顽皮妈妈与宝宝斗智斗勇
小宝宝的任性脾气会让许多妈妈感到尴尬，有时候你让他往东他就偏偏往西，爸爸妈妈只好妥协地哄哄他，如果还不行就干脆打骂起来，可是这样真的是“对付”小宝宝的好办法吗？有什么方法可以让宝宝化难过为高兴呢？我们听听3位妈妈和宝宝斗智斗勇的故事吧。
故事一：我跟宝宝“抢”面条
妈妈小余讲述：今天我又跟宝宝斗上了。宝宝趁大家不注意的时候，跑到厨房大扫荡，把面条给拖出来了，还扯了一大把出来握在手中，拿到客厅跟我们炫耀。婆婆连忙过去抢，宝宝生怕面条被抢走，握紧面条满屋子躲，大家都知道，面条是易碎品，稍微一用力就会变成渣渣。
我立即制止婆婆，然后大家都装作若无其事的看电视，没有将视线放在宝宝身上。我则向厨房走去，果然，宝宝跟了进来，我故意在灶台上鼓捣着，装作要做饭的样子，宝宝见状，说：“妈妈，吃面面！我说要吃面面呀！”“那妈妈给你煮好不好？”宝宝点点头，我赶紧将锅拿下来递到宝宝面前，宝宝很配合的将手中那一大把面条全扔了进去，阿弥陀佛，总算成功了，一点都没弄到地上呢，哈哈，宝宝，跟我斗，奉陪到底！
妈妈心得：宝宝总会把自己喜欢的东西拿在手上玩，也不管这个东西能不能玩。但是如果爸爸妈妈一定要把他手里的东西抢回来，宝宝就会觉得“这东西肯定很好玩，连爸爸妈妈都要，我就是不给！”其实这个时候我们要冷静，不要表现的太紧张，宝宝看到没人理他，自然会觉得没趣，乖乖地把东西还回来啦！
故事二：我跟宝宝“赌”吃饭
妈妈小邓讲述：晚餐的时候，我没有答应敏敏给她吃可乐拌饭，于是她就照旧往地上一躺，还爬来爬去的，一边还用挑衅的眼神望着我，好像在说“哼，你不让我吃可乐拌饭，我就不吃了！”我灵机一动想出了一个好方法，我高兴地拍掌，大声笑着说：“大家快来看啊，这里有人学小狗狗呀，还爬来爬去的呢！”敏敏一听，马上爬起来大声抗议：“敏敏才不是狗狗呢！”“可是只有狗狗才吃可乐拌饭呀！”敏敏听完后，只好乖乖地低头吃饭，不吵不闹了。
妈妈心得：妈妈们面对宝宝的叛逆情绪，最好的办法就是以平常心对待，不要觉得烦恼，或者因为宝宝赌气了就妥协，这样次数多了，他就会觉得这招灵验了，以后还会用这招对付你。其实适当的时候可以利用一下宝宝的逆反心理来教育他。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）故事三：我跟宝宝“捉迷藏”
妈妈小叶讲述：早晨的时候，我带着昊昊在小区里散步，走了一会儿，他就开始不听指挥了，偏偏要往相反的方向走，一边走一边转头看看妈妈的反应。我想：“他肯定觉得我会跟着他走，哈哈，我才不呢！”我不理他，继续朝前走，见到旁边有一些树木，故意大声地说：“昊昊，找不到妈妈了！”然后躲在树木的后面。昊昊见到妈妈在跟他捉迷藏，顿时忘记了自己“耍酷”的目的，开心地追上来，找到了躲在树木后面的妈妈，更加得意地手舞足蹈啦！
妈妈心得： 宝宝都是很“善变”的，刚刚还在哭可能见到好玩的东西就乐呵呵地笑了，忘记自己之前为什么哭呢。所以当宝宝调皮的时候，爸爸妈妈可以做一些其他令宝宝感兴趣的事情来转移他的注意力，宝宝被更好玩的事情吸引了，那还会记得自己之前在干嘛呀！
专家观点：对付宝宝逆反心理，不要“以恶制恶”
这三位妈妈与宝宝的“斗智斗勇”的故事中，反映家长们面临着同一个问题：宝宝在逆反期时，家长该怎么办？
面对孩子的逆反行为，家长们不必紧张，关键是不要“以恶制恶”，跟他对着干或是硬碰硬，这样的做法最终会导致恶性循环，造成更坏的结果。而且要尊重孩子，认真地听听孩子是怎么想的，如果他的想法不可行，爸爸妈妈也可以帮助完善和提出合理化建议，共同商量，不压制或强迫孩子做不愿意做的事情。
1-2岁的孩子自我意识开始萌芽，所以会有“我就是要这样”的心理，这个时候爸爸妈妈要试着对他理解和尊重，把他当成朋友，既不像对“小皇帝”一样百依百顺，也不像对“下属”一样施发命令，慢慢地，孩子就会像你一样通情达理和善解人意了。
三位妈妈的经验告诉我们：对付叛逆的小宝宝，最有效的方法就是和他玩，做他的玩伴，在玩乐中帮助宝宝改掉调皮、叛逆的坏脾气。爸爸妈妈不妨改变一些态度，不要总是跟宝宝讲道理，把平时的妥协、训斥改成嘻哈的玩笑，您也可以像这三位妈妈一样得到事半功倍的效果。
如何对付顽皮的孩子？
家长通常喜欢老实、顺从的孩子，而对顽皮的孩子加以斥责。那么，顽皮的孩子家长该怎么办呢？
1。对孩子的顽皮应作具体分析。
在孩子的顽皮行为中存在着两种因素：一种是有益的积极因素；另一种是有害的消极因素。有些孩子喜欢摆弄各种东西，如把玩具拆开，想知道它的构造；把钟表拆开，看它为什么会不停地走？诸如此类，看似顽皮，实则隐藏着孩子极大的求知欲望和探索热情。
因此，家长应把这种顽皮看作是对孩子的发展具有益处和积极作用的行为。而对有些孩子不是招致麻烦，就是任TuLaoShi.com意损坏别人的东西，搞恶作剧，这时家长就应该制止，加以教育，否则长期下去对孩子健康发展不利。有些孩子是在别人的唆使、纵容下去做的，家长就应当对其行为进行引导，分析孩子这样做的目的，从而控制、减少孩子顽皮的行为。
2。顽皮的孩子通常有较大的活动能量。
如加以正确引导，会提高孩子的智力发展。国外一些心理学家把顽皮与淘气视作创造性强的孩子的一大个性特征。故不可因孩子有顽皮行为，就全盘予以否定，阻碍其个性的健康发展。
不过，孩子越是顽皮，家长就越应具备较高的教育技巧。
看来孩子顽皮不是孩子故意在破坏，而是孩子爱动脑筋爱思考的表现呢。家长要注意孩子的这些顽皮，别打消了孩子的探索精神。
英国：花钱培养孩子顽皮
英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。道德不靠教导
英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会健康教育”，或称“社会化过程”。目的是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。核心道德观念有四：尊重生命、公平、诚实、守信。
英国人还有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在英国中小学的道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是，要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。
小孩不是白纸
我们小时候背毛主席语录：“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”后来，大家以为小孩子也跟白纸一样，大人教什么，小孩子将来就长成什么样子。一位英国朋友说，西方人过去也有“白纸”论。认为小孩子都是“TABULARASA”(即空白状态)，但现在科学研究已经证明，孩子来到这个世上，先天就已经部分地继承了父母的脾气、性格等心理基因，因此，“白纸论”是把事情过分简单化的观点。
诚实不是孤立的品德
英国学校一般不设专门的道德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。
不仅如此，多数英国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。在英国教育工作者看来，诚实不是一种孤立的品德，而是与自重和尊重别人，与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。
花钱“培养”孩子顽皮
我们小时候，父母总是以某个孩子从来不出去乱跑为榜样来教育我们。可是在英国，孩子们永远顽皮或者说父母是花钱培养他们顽皮。每个周末都有活动，不是到某个朋友家吃饭(往往是全家一起去，父母辈的聊天，孩子辈的玩耍，就是有某个小朋友的生日派对，或者是去游泳、踢球。总之，差不多就是父母和孩子的互动日，很少呆在家里看电视之类的。
英国的家庭教育
鼓励孩子自己进餐。孩子长到一周岁至一周岁半时，开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为，孩子想自己进食，标志着一种对“人格独立”的向往，完全应给予积极鼓励。
杜绝偏食、挑食。英国人普遍认为，一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就造成的，因而他们特别重视幼儿时期的偏食、挑食情况，如幼儿一个劲儿地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把此菜收起来。他们还认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。
原来，英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统，从孩子上餐桌起，家长就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”了。
培养孩子顽皮原来也有这么多好处，顽皮能让孩子的想象力更丰富。
英国家长花钱“培养”孩子顽皮
我们小时候，父母总是以某个孩子从来不出去乱跑为榜样来教育我们。可是在英国，孩子们永远顽皮或者说父母是花钱培养他们顽皮。
英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。
道德不靠教导
英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会健康教育”，或称“社会化过程&rdqTuLaoShi.comuo;。目的是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。核心道德观念有四：尊重生命、公平、诚实、守信。
英国人还有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在英国中小学的道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是，要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。
小孩不是白纸
我们小时候背毛主席语录：“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”后来，大家以为小孩子也跟白纸一样，大人教什么，小孩子将来就长成什么样子。一位英国朋友说，西方人过去也有“白纸”论。认为小孩子都是“TABULARASA”(即空白状态)，但现在科学研究已经证明，孩子来到这个世上，先天就已经部分地继承了父母的脾气、性格等心理基因，因此，“白纸论”是把事情过分简单化的观点。
诚实不是孤立的品德
英国学校一般不设专门的道德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。
不仅如此，多数英国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。在英国教育工作者看来，诚实不是一种孤立的品德，而是与自重和尊重别人，与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。
花钱“培养”孩子顽皮
我们小时候，父母总是以某个孩子从来不出去乱跑为榜样来教育我们。可是在英国，孩子们永远顽皮或者说父母是花钱培养他们顽皮。每个周末都有活动，不是到某个朋友家吃饭(往往是全家一起去，父母辈的聊天，孩子辈的玩耍)，就是有某个小朋友的生日派对，或者是去游泳、踢球。总之，差不多就是父母和孩子的互动日，很少呆在家里看电视之类的。
英国的家庭教育
鼓励孩子自己进餐。孩子长到一周岁至一周岁半时，开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为，孩子想自己进食，标志着一种对“人格独立”的向往，完全应给予积极鼓励。
杜绝偏食、挑食。英国人普遍认为，一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就造成的，因而他们特别重视幼儿时期的偏食、挑食情况，如幼儿一个劲儿地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把此菜收起来。他们还认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。
原来，英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统，从孩子上餐桌起，家长就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”了。
顽皮宝宝六大教育方略
面对顽皮的孩子，开始时，不要立刻限制孩子的活动，此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。当你冷静下来后，不妨试试下面的策略，总有一个会见效的。
适当丢脸策略
如果孩子早上起床后因为磨蹭或打闹而耽误了上学的时间，不妨就让他穿着睡衣去学校。父母还可以当着同学的面，给孩子大大的分别拥抱和响亮的吻别，对6岁以上的小“男子汉”来说，这个方法特别有效。
挨饿策略
如果孩子经常不吃完饭菜，那么索性饿他一顿。在直接送孩子上床前，让孩子看着父母把他喜欢的饭菜吃光。
零用钱策略
从小就可以给孩子一些零用钱，但是当他做错事的时候，必须受到扣钱的惩罚。如果孩子实在很顽皮，当月的零用钱被扣光甚至要倒扣时，你可以让他先欠着钱，然后拿走他最喜欢的玩具作为抵押。一直到下月“发薪日”，他还清了欠款才能赎回玩具。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）劳动策略
不要担心自己在奴役孩子，www.Tulaoshi.com要尽早培养孩子为别人服务的习惯。对小孩子来说，煮简单的食物、打扫房间、帮父母拿拖鞋和啤酒是光荣的任务。
“失去”策略
如果孩子老是学不会自己收拾玩具，那么就给他一个最后通牒。如果24小时内还不整理干净，那么他将永远失去这些玩具，而且父母也不会再给他买玩具了。如果孩子还是不听话，那么就要把最后通牒执行到底，因为一旦食言，孩子将永远不会把父母的话当真了。采取这个策略前，父母要先考虑清楚，是不是真的舍得把自己花钱买的玩具扔掉。
罚站策略
在家里设立一个受罚点，而且最好是在能看得见客厅或厨房，甚至是游乐室的地方。当孩子顽皮做错事的时候，他必须站在那里反省，同时看着没有犯错的兄弟姐妹游戏、吃饭。
怎么对付帮孩子抢玩具的父母
mickeybaby 原帖： （写于6/11/2001 2:04:40 PM）我们小区有这样一个保姆，她带的小孩看中其他小孩手里的玩具，去抢又抢不成功时，这保姆就一把夺过来给自己带的小孩，当然被抢的小孩只能哇哇大哭，而他们的大人顾及邻里情面，又不好说什么。
被抢的孩子是我家妞妞，这是昨天下午的事，晚饭时妞妞奶奶才告诉我的。
junejune 的回复： （写于6/13/2001 10:55:27 AM）
有一次，乐乐抱者她心爱的皮球，一个小男孩和乐乐一般大，一岁出头，过来从乐乐手里夺，乐乐急得在我怀里使劲叫，手抱得紧紧的，男孩他妈妈拉着他在旁边，我不好说什么，只好帮乐乐喊加油加油，球被抢走了，乐乐气的直哭，男孩妈妈就硬把球还给乐乐，男孩哇哇大哭，乐乐乐了。哎，我觉得娃娃之间的战争挺有意思，不会有什么副作用吧。
还有更可气的呢……
cissy1016 的回复： （写于6/13/2001 9:43:46 AM）
昨天领着郑好在外面玩，一个比郑好大1岁多的小孩（我们不认识）抢走了我们家郑好的水壶，自己打不开让其爷爷打，结果她爷爷乐呵呵地打开水壶给自己孙女喝了起来，还对我们说：“中午吃咸了，渴了。”仿佛是他家的一般，结果我和小阿姨面面相觑，我们都属于那种不愿给人下不来台的人，所以只好忍了，回家再给宝宝消毒一番……
beidam 的回复： （写于6/12/2001 3:37:25 PM）
我家以前的保姆也很厉害，那时孩子很小不会说话，但她从未鼓励我孩子抢别人玩具，当别人抢我孩子的玩具时，我家小保姆的嘴是坚决不饶人的，连说带挖苦别人，常常弄得带孩子的大人面红耳赤，将玩具还回。
现在我孩子大了，自己会解决这类问题，当然比小保姆要高，他常常先和有玩具的小孩搭讪套近乎，然后说：“你可以把你的玩具给我玩吗？”要是自己手上有玩具，他就和别的孩子换着玩。我儿子人缘好，我带他出去玩碰到很多次这种事情，他都处理的很好。当然，要是别人抢他的玩具时，他会先说：“抢东西不是孩子！”边说边离那个孩子远一点。有一次，一个很淘的小男孩，抢了他的小火车，他又抢了回来，那个男孩又过来抢，反复几次，我儿子急了，一把将小火车抛进了别人家的小花园，谁都玩不成！我想：教育孩子分享玩具为好，谁先拿到谁先玩，另外也要教会孩子尊重玩具主人的选择！
如阳 的回复： （写于6/12/2001 10:11:41 AM）
如果是我，我不会顾及什么情面，既然他大人动了手，顶多让那个孩子玩二分钟，我就会坚决地要回来，管他哭不哭！以后他只要一有行动，就用语言警告她：小孩子抢着玩可以，你大人不要动手！反正她也只是个保姆，怕什么。
在一般情况下，我首先鼓励孩子分享玩具，让给别的孩子玩一下，小的孩子来抢，我是不许阳阳还手对打的，实在不愿意可以跑开，大的孩子抢，我也只防备可能发生的暴力行为，绝不会掺和进去，但我也不能让孩子养成惧怕强暴的心理压力。
家长是孩子的保护神，在孩子完全无力保护自己的时候，家长应该出头为孩子撑起一片天，如果在孩子受到无法反抗的欺侮时，大人“无动于衷”，孩子所感受到的无助和伤心，就不仅仅是失去了一个玩具。
mickeybaby 的回复： （写于6/12/2001 11:54:26 AM）
是呀，阳阳妈，我也担心妞妞受到大人的欺负后，心里会留下阴影，而且听奶奶说，第一次妞妞被抢后，哭着自己从那小孩手里夺过来了，那保姆一看，又从妞妞那儿抢走了，这下妞妞只能大哭，我一想到妞妞无助的大哭，那个心疼啊！
所以当我听到这事时，火气大的不行，责怪奶奶为什么不说两句，气头上还说：你平时不是挺厉害吗，这时候为什么不说话？
a tree 的回复： （写于6/11/2001 2:59:59 PM）
离她远点，惹不起还躲不起吗？
跟这样的大人在一起，会让孩子学会弱肉强食，别让她给孩子带坏了，将来那个孩子也会成为一个小霸王。
mickeybaby 的回复： （写于6/11/2001 3:50:15 PM）
没错！那小孩现在很霸道，自己的东西从不让别人玩，还动不动就打人，孩子的父母都是知书达理的人，因为忙，小孩差不多就交给保姆了。
domino 的回复： （写于6/11/2001 4:11:31 PM）
鼓励孩子把玩具抢回来。对这种事情不能手软。这是锻炼孩子的机会。
mickeybaby 的回复： （写于6/12/2001 3:15:52 PM）
晚上回家我就跟奶奶说这事儿，不仅大人要保护孩子，孩子也得学会自我保护。
shiner 的回复： （写于6/12/2001 9:30:51 PM）
无论是孩子要我儿子的玩具，还是保姆或是孩子的家长来要，我都是这样处理的：首先跟儿子商量一下能不能借给那个孩子玩一会儿，如果他不愿意，我就说：玩具是宝宝的，你有权力支配它，可以自己玩，也可以把它借给你愿意借的小朋友！他听了后往往是说：我不借给他！
