家长帮孩子养成整理玩具习惯的方法

　　在幼儿园里，小朋友间时常会因为玩具或事物产生冲突，甚至吵架、打闹。李凌说，孩子吵架，吵过就忘，但部分家长却颇为“记仇”。“有的家长会说出‘不要再和他玩’或‘他欺负你，他是坏人’之类的评价。殊不知，家长这样做不仅是过度保护，并且人为地给孩子留下印象，把人简单地分成了‘好人’和‘坏人’。”

　　李凌说，其实，吵闹是孩子交往的一种方式，而且往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长。“家长不该简单地充当法官，而是了解事情前因后果以及孩子内心想法，帮助他分析和解决问题。”

　　抢玩具也是种交往

　　不少家长害怕孩子间产生冲突，一遇上孩子分配玩具不均的事件，往往息事宁人地说：“不要抢，我再给你买一件。”李凌说，家长千万别做“和事佬”，其实这样是扼杀了孩子与人交往的一次机会。“孩子或许就在争抢玩具的过程中，领悟到怎么才能与人沟通，并获得自己想要的东西。”

　　她说，家长可以引导并告诉孩子正确的解决方法，让孩子逐渐学会谦让，比如，可以与小伙伴一起玩，或轮流玩。“3岁前，幼儿都处于自我为中心的心理阶段，此后才会逐渐学会与人沟通和交往。因此，家长不要惧怕冲突的发生。”

宝宝抢玩具怎么办呢？幼儿在一起玩耍很容易出现冲突，最常见的就是因为抢玩具而引起的吵闹。家长要做好正确引导，这对孩子的心理和行为发展都有很大的作用。今天，小编就来教你几招，轻松应对孩子抢玩具的现象。

宝宝抢玩具的原因

抢对方的玩具。当宝宝还无法用言语表达时，如果是2个以上的宝宝一起，家长可以在旁边指导照顾，避免他们之间产生冲突，也可以借机教宝宝如何与他人相处。如果宝宝已经到了有自主观念的年纪，当冲突发生时，家长在解决纷争的同时，可以培养宝宝的时间观念，跟宝宝说分针指到哪时，应该换对方玩，除了让宝宝学着分享、等待，也可以让他有时间的观念。

不肯将玩具借给别人玩。此时宝宝不懂“借”与“还”的观念，因此，当别人要从他手中将玩具拿走时，宝宝势必会有反抗的行为，甚至会出现拉扯的情况。如果这种情况不是很严重，建议家长们不要介入，让宝宝自己从纷争中取得一个平衡点，累积经验后，将来自然知道如何与人相处，也比较容易学到自己解决事情的方法。当冲突发生时，可以先将宝宝抱离现场，或将所争夺的玩具拿开，缓和一下气氛，但是不要跟宝宝说：“你怎么那么小气，都不借人家玩”，而是应以正面鼓励的方式，培养宝宝正确的“借”与“还”的观念。

宝宝只喜欢一个人玩。宝宝真正开始懂得和朋友一起玩，一般是在3岁以后。宝宝需要有独处的能力，所以单独玩的情况是允许的，如果真的不放心，家长可以与他一起玩。若担心宝宝因此形成孤僻的个性，平时应给予宝宝充足的安全感，让他从跟家人的互动中，培养与人相处的信心，之后试着带宝宝到公园，让他逐渐习惯与同年龄的宝宝相处，久而久之，宝宝面对他人时就会变得比较自然。

那么，宝宝抢玩具，家长要怎么办呢？

宝宝抢玩具怎么办

顺其自然：心理学家皮亚杰有一个心理学家皮亚杰有一个著名的论断，那就是，孩子之间的社会交往，大人最好不要参与。事实上，等到孩子们进了幼儿园或者小学，最后解决问题的还是他们自己。我主张顺其自然，在和小朋友发生冲突的时候，留给他们更多自己解决问题的机会。这样，他们也可以从伙伴中学习。

做给孩子看：分享是需要学习的，而不是天生的。当小孩子抢玩具的时候，不要大声地呵斥他，有时候大声呵斥会强化他这样的行为。这时候可以什么都不说，把孩子抱走，或者把他的玩具放在地上让别的小孩玩。跟他和颜悦色地说：“你能不能把玩具让给别的小朋友玩？”然后帮孩子做一个动作：你把这个玩具让给别人玩，然后说“宝宝真乖”。这是一个小技巧，其实不是宝宝让给别的孩子的，而是你抓着他的手做的。但是这种方法却起到了一个很好的示范作用。当然做这个动作一定要婉转，否则的话孩子会大哭大闹。

及时表扬：如果孩子把玩具给了别人，我们就要及时去表扬他。这样的正性强化，可以促进孩子的良好行为。

宝宝抢玩具怎么办？家长不可以强行制止，要利用科学的方法哦。

　　玩具是宝宝的好伴侣，让宝宝开心，又能起到益智的作用。但是如果宝宝的玩具到处都有，这可是个让爱干净的妈妈很头疼的问题哦。

　　玩具收藏四原则

　　1合理规划

　　对一些组合型的玩具，可以跟宝宝一起将失落的配件找到并重新装配起来，然后找到适当的位置摆放：一些零零碎碎的诸如积木之类的玩具可以装进有盖子的盒子里；小书架上可堆放许多小玩具；小吊床也可收罗各种洋娃娃之类的大玩具。

　　2分散集中法

　　将玩具“散布”在家的多个地点要比集中摆放在一间屋里好。可以把某些玩具放置在汽车里，或爷爷奶奶房中，或电话机旁，或楼梯上，或任何宝宝可能去玩的地方。

　　3巧妙循环

　　如果宝宝的玩具实在太多，那就不妨收藏起一部分，然后每过一两个月再取出作一下“循环”。这么做的好处是，宝宝在某段时间可将注意力集中于较少量的玩具。要知道，对所有幼儿来说，他们的玩的方式、对象和兴趣所在都会随时发生大变，故家长务必更频繁地作出“玩具循环”，以便让他们对拥有的玩具永远保持一种新鲜感。

　　4清除缺损玩具

　　整理的过程中要是发现某个玩具缺损了主要部件因而不能“工作”时，你可与宝宝商量，是否应该“清除”。这是一次很好的亲子沟通机会，如果操作得当，宝宝不仅受到了一次爱惜玩具的教育，而且还学会了在人生中如何选择“保留”或“舍弃”。

　　为宝宝量身定做的收纳方案

　　1岁宝宝：纸箱来帮忙

　　1岁宝宝喜欢把大大小小的盒子里的东西倒来倒去，最喜欢把盒子里面的东西拿出来，刚刚整理好的东西就跑的到处都了是了。

　　妙招：大纸箱分类收藏玩具

　　妙处1：适合宝宝自己收放～收放的过程就是拿放的游戏过程，适合宝宝月龄特点。宝宝游戏时可以自己随意拿出玩具游戏，游戏后妈妈和宝宝一起把玩具一件一件都放到盒子里。

　　妙处2：促进宝宝认知分类发展：最好准备两个以上的盒子并且贴上玩具的图片，宝宝收放时可以对应图片练习分类摆放，在手部动作发展的同时还促进了认知发展，同时养成了自己收放玩具的好习惯，真是一举多得啊。

　　2岁宝宝：开架好方便

　　妈妈的烦恼：2岁宝宝喜欢走来走去，翻东西的本领可高了，喜欢把抽屉里的东西拿出来，还要带着走来走去的，房间里都是玩具，收也收不完。

　　妙招： 开放式收藏架收藏

　　妙处1：不同的玩具可以放在不同的盒子里促进宝宝对分类的感知。

　　妙处2：开放式低矮的收藏使宝宝随时可以看到要的东西，自己整理也很方便。

　　3岁宝宝：一起游戏一起整理

　　宝宝从3周岁开始，就会形成整理物品的观念，因此必须从这个时期开始，培养宝宝整理玩具的习惯。另外可以通过各种游戏提高宝宝的积极性，例如：按照不同的分类整理玩具，或者和宝宝玩把玩具扔进盒子里的游戏，寓教于乐，在游戏中让宝宝形成整理的好习惯。

早教必备小知识

1、早教需要适龄化

早教最忌讳的就是急于求成，每个月龄的宝宝都有不同的早教计划，这需要家长和早教中心都能够注意到，家长在为孩子选择早教班时，一定要选择那些把孩子年龄阶段细分，跨度不大的早教机构，比如悦宝园早教中心，他们的教育课程设计很完善科学，年龄阶段划分很科学，每个课程的递进关系尊重孩子的发展规律。

2、早教目的不是培养天才宝宝

这是很多年轻家长的误区，诚然早教有着开发智商的作用，但是这只是一个旁支，早教过程就像是一颗大树，我们要做的是给宝宝提供丰富有益的教育营养，帮助他们打好根基，这样才能让孩子的成长之路走得更好，更稳。若是一些教育机构打出“培养神童宝宝”的口号，它本身就已经违背了幼儿的成长规律，其教学品质如何更是值得商榷了。

3、早教不是书面教育

寓教于乐是正确的早教理念，悦宝园早教中心也是秉承着这个教育理念，不剥夺孩子玩耍的乐趣，尊重孩子爱玩的天性。早教应当以“情”为先，以养为主，重在品质培养和全面素质的提高，像是语言能力，乐观的情绪等而不是单纯知识的累积，如果早教都是书面教育，那就违背了早教的初衷。重视游戏与体验的结合，可能更容易达到学习的目的。

4、早教中心的教育不能替代家庭教育

家庭教育永远是孩子主要教育体系，因为孩子跟父母有着天性的吸引和依赖情绪，父母的行为处事对于孩子有着潜移默化的影响，且孩子个性的养成与父母有着紧密的联系，现代父母工作压力大我们能够理解，但是再忙碌也不能忽视了孩子的家庭教育，多给孩子一点关注和信任，家长期许的目光正是他们进步的动力。