直击入园难 不只是宝宝的事

杭州高校教师孩子入园难

翰墨香林苑仍在建设中的小区幼儿园。 远方 摄

　　浙江在线06月08日讯刚过去的两天是一年一度的杭州幼儿园入学报名的日子。对于小和山高教园区翰墨香林苑很多年轻的父母来说，这两天让他们无比心焦。小区内的配套幼儿园迟迟不能开园，虽然周边有四五个幼儿园，但是翰墨香林苑却不属于其中任何一家的招生范围。

　　家有儿女要上小学的高校老师们也着急：好不容易住进了自己的新房，房子的三证却一拖再拖，交付使用快两年了，但至今户口都迁不进来。周边有所留下小学，但是小区不在这个小学的学区，想进也难。

　　翰墨香林苑是高教专用房，里面的年轻父母多是高校里的老师。身为高校的老师，自己的孩子却没有学上，岂不令他们心焦？

　　为什么会出现这么尖锐的入学难问题？症结到底出在哪儿？

　　上个幼儿园怎么那么难

　　在翰墨香林小区的西北角，就是一幢色彩艳丽的幼儿园。已经搬进来住的年轻爸妈们当初以为很方便，没想到两年过去了，幼儿园的大门还是没有开。

　　幼儿园开园一拖再拖，但是小朋友们一年大似一年，只能“四下出击”。在小区的儿童游乐区随机问一下，答案五花八门。

　　“给孩子报了水木清华的吉的堡幼儿园，但是很贵呀。一个学期要七八千。”一位三岁孩子的奶奶说。

　　“我很早就托人找了留下惟一的甲级幼儿园――星星艺术幼儿园，亲子活动都参加过了，但是前两天又说因为报的人太多不招我们了。赶紧再去问水木清华的吉的堡幼儿园，小班已经招满了。”一位年轻妈妈叹着气。

　　“我给孩子报了石马村的幼儿园，但是毕竟是村里办的幼儿园，硬件差了一点。”一个男孩的爸爸有点担心。

　　还有一位妈妈说：因为小和山孩子上学不方便，房子装修好了，他们一直没全搬过来，平时在市区孩子的奶奶家附近上幼儿园，周末了全家开车过来呼吸一下新鲜空气。

　　据一位已经入住一年多的业主说，因为大部分是年轻教师，很多人一拿到房子就开始装修，然后入住。一共1900多套房，目前入住300多户，其中有孩子的占了大部分，1―4岁的学前儿童尤其多，估计在100个以上。

　　家长们对小区内的幼儿园为何一直不开园疑惑不解：到底是开发商不负责任，还是西湖区教育局认为生源不够不想开园？据说工大幼儿园和星星艺术幼儿园都表示愿意来小区开园，但这会变成现实吗？

　　小区幼儿园为啥迟迟没交付

　　去年，小区幼儿园从外观上就已初具规模，艳丽的色彩让人觉得今年开园是很有希望的。但是今年已经过半，幼儿园还如以前一样大门紧闭。到底是什么原因让这个很多爸爸妈妈翘首期盼的幼儿园迟迟不开园呢？

　　小区开发商小和山开发建设有限公司工程部的周经理说，因为幼儿园一直没通过验收，影响了开园的进度，他也觉得很抱歉。“幼儿园是要交付给西湖区教育局验收的，我们从去年夏天起就开始跟教育局接触”，但是对方不断提出新的整改要求，开发商一次次整改，到现在整改基本完成，争取最近通过验收。小区的总房产证已经进入签字盖章阶段，预计6月底前就可以办出总证。下半年业主就可以办三证并迁户口了。

　　另外，周经理解释，幼儿园本来就建得比住宅晚，因为当时规划幼儿园的上方有根高压线，一直等高压线移走才开始动工，晚了近两年。

　　小区幼儿园到底啥时开园

　　如果近期内成功验收了，小区的幼儿园是否就能尽快开园呢？记者又找到西湖区教育局计财科的潘科长。潘科长说要符合开园条件才可能开园，在那之前，只能是帮助调剂，让孩子们有学上。

　　“有些家长嫌留下幼儿园太远接送不方便，有些家长嫌石马幼儿园硬件太差，都想上部队的星星幼儿园，我们无法满足他们的要求。”潘科长说，虽然翰墨香林苑业主的三证没办出，户口无法迁入，但是有业主单位――各高校的证明，也会尽力帮着联系周边的幼儿园和小学，帮助业主孩子及时入园入学。但是最终能在哪上，不能保证。

　　对有人提出的工大幼儿园和星星幼儿园都想在小区开园的意见，潘科长说，按政策规定，小区的配套幼儿园必须交由当地的教育部门，也就是西湖区教育局，不允许地方办园。

　　小区幼儿园何时能开园？潘科长说，就算验收成功后，也要看是否符合开园条件。要在规范接收后，对小区适龄幼儿进行测算，看是否够开园的成本。而且就算现在交付了，设备采购、教师招聘也需要一年时间。就算明年下半年开园，时间也很紧张了。

小区内随处可见在玩耍的孩子。 远方 摄

　　配套的小学遥遥无期　　上小学要等调剂

　　翰墨香林苑业主对小学的问题也蛮头痛。

　　目前翰墨香林苑附近只有4公里外的留下小学。但是翰墨香林苑不算留下小学的学区房，这两年都由业主所在的高校如浙工大、浙江科技学院等单位统一报名整理后，与西湖区教育局联系，安排到留下小学就读。

　　但是，虽然暂时解决了两年，翰墨香林苑的孩子们仍然没有一个合法的入学身份。到目前为止，翰墨香林苑的小区总房产证没办下来，就是说，业主的三证无法办出，而相应的，户口也就无法迁到小和山地区。户口不在这里，当然更不可能通过正常途径到留下小学就读。

　　翰墨的业主们前阵子还打听到一个振奋人心的消息：和家园准备开建的求是小学，翰墨算在学区内！这一消息一度让翰墨的父母们松了一口气。但是最近又有小道消息传：翰墨并不是和家园求是小学的学区房！因为小和山高教管委会称，未来要在小和山建设一个九年一贯制的小学，小和山附近的孩子都可以入读，包括翰墨香林在内。

　　但是这个传说中的小学在哪？又有热心的业主打听出来：到目前为止，批好的地还没拿到手，而且很可能拿不过来。连地都没有影的事儿，小学啥时能建好？恐怕几年之内是没希望了。

　　对和家园求是小学是否是翰墨学区小学的传闻，西湖区教育局计财科的潘科长明确说，因规划中已有小和山的学区小学，求是小学肯定不是翰墨的学区小学，只是和家园和周边一两个小区的学区小学。

　　翰墨的家长们又急了，一位家长说：规划的实施不了，眼前的又不让我们上。既然为高校老师在小和山建了专用房，为啥没为老师的后代想想呢？老师的孩子都没有学上，岂不是笑话？

　　在口水杭州的小区论坛中，不时能看到孩子家长为孩子入园入小学而着急的艰难求学经历；也有着急的业主向省教育厅、市长信箱、西湖区教育局反映，并把回复发帖通知大家，但是事情的进展缓慢。

　　署名popop的业主说：“儿子马上要上小学了，可是在小和山没法上，只好在老余杭报名了，老婆大人很不满，家庭不和谐了，工作不能专心了啊，领导不满意了，后果很严重啊！”

　　下沙高教园区也有“入园难”

　　记者了解到，下沙高教园区同样存在教工子女入园难的问题。中国计量学院校工会了解到，2009年教工子女秋季入园的矛盾相当突出，他们对下沙地区所有的幼儿园进行了走访，发现下沙地区现有资质较好的幼儿园无论是数量还是招生规模都非常有限。

　　今年4月该工会联合各高校工会，向主管下沙地区教育的杭州经济开发区社会发展局反映教工子女入园难的问题。杭州电子科技大学、浙江理工大学、浙江工商大学、浙江传媒大学等各高校工会均表示，这一难题已使得高校中青年教工受到很大的影响。

　　当时，下沙经济技术开发区社发局袁月局长表态，将着力解决好下沙高教园区的教工子女入园难问题：

　　下沙中心实验幼儿园、星河幼儿园、学正幼儿园等三所甲级幼儿园今年秋季全部正式招生；力争扩大幼儿园的招生规模；积极协调开发商促成金沙学府幼儿园的尽快建成并招生。

　　近两年开发区还将在高沙、地铁中心站拟建两所幼儿园，届时可解决开发区所有适龄儿童的入园问题。另外，针对清雅苑幼儿园招生规模受限与小区内适龄入园儿童数量增多产生的突出问题，社发局将会同幼儿园和清雅苑业主委员会共同协商今年的招生办法，尽可能减少矛盾，妥善解决该小区内适龄儿童的入园问题。

从心理上帮助宝宝解决入园难

　　一般来说，如果三岁之前，孩子从没有离开过母亲或家人，突然上幼儿园会感到恐惧，怕生，不愿意上幼儿园。但是，只要家长坚持送，及时鼓励，再加上幼儿园本身丰富多彩的生活的吸引，一般孩子会由不适应到适应，由不愿去到愿意去。

　　但如果孩子一去幼儿园就有情绪，每次都哭闹一番，且持续的TuLaoShi.com时间较长，那就表明孩子的自我意识发展不充分，年龄虽然到了三岁，进入独立期，而自我意识发展的某些指标仍处于三岁水平以下。有这种现象的孩子往往和家长平时过分溺爱、娇惯有关。因此，家长在孩子一周岁能独立行走后，应该多让他自己玩。只要孩子没有危险，可以让他独立活动，鼓励他多和别的小朋友接触，使他逐渐适应离开父母的守护，为今后上幼儿园打好基础。

孩子为什么会入园难？

　　随着新学期的临近，孩子上幼儿园的话题，再次成为网络上的热点。广大网友在罗列自己孩子入园“悲惨遭遇”的同时发出质疑：孩子入幼儿园难已经引起国家关注，有关部门已制定相应政策，为何宝宝依然“入园难”?

　　“宝宝的事”成为“国事”?

　　看看数据：

　　人智力发展的速率是：1岁时达到20%，4岁时达到50%，8岁时达到80%，那么也就是说，人的智力的四分之三是在入小学前形成的。

　　美国经济学家杰弗里·萨克斯早在Tulaoshi.Com2004年就用大量的实验证明：社会公共资金对幼儿个体的投入，给社会产生的投入回报率为1∶12.9，这种回报特别体现在提高国家人口素质、减少贫困、犯罪等社会问题等方面，而这个比率随着个体年龄的增长呈明显下降趋势。“这个观点在学前教育研究领域被普遍认同，宝宝的事理应是国事。”中国学前教育研究会学术委员会主任、北京师范大学教育学部教授冯晓霞一直致力于幼儿教育研究。“经历了2010年，如果说学前教育迎来了春天，还为时过早。”

　　中国教育学会常务副会长谈松华在前不久召开的学前教育高峰论坛中介绍：“我国财政性教育经费已经从2009年的1.2万亿元增加到2011年的1.8万亿元。”但资料表明：目前我国学前教育经费所占财政性教育经费的比例只有1.2%-1.3%，且多年不增长。学前教育在国家财政性教育预算中也没有单项列支。

　　宝宝入园问题屡屡见诸报端，并被写在了《政府工作报告》中。可落到实处，除了经费问题，教师培养也“困惑”着学前教育。

　　2008年中央教科所组织的“全国11省市幼儿园教育质量的抽样调查”结果显示：半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教工作，教育水平堪忧。

　　“我们小小的一个幼儿园，二三十个职工，就有9种‘身份’公务员编制、事业编制、聘任制干部、临时工……”已经在某省级示范幼儿园中班当了十年幼儿教师的小张有些无奈地介绍着情况。“省级示范幼儿园”尚且如此，其他幼儿园的教师身份不落实、待遇缺乏保障、队伍不稳定等问题可想而知。渺茫的前景，缺乏保障的待遇与权益，让教师难以安心工作。据了解，占我国幼儿教师总数80%的广大农村幼儿教师，长期以来因没有明确教师身份，不能享受教师待遇，工资、医疗与养老保险等问题长期得不到解决。

　　钱该怎样花?

　　国家教育体制改革领导小组办公室负责人8月1日表示，一年来，全国各地新增财政投入1000亿元以上，新建和改扩建幼儿园7万多所，新增名额500多万个，“入园难”、“入园贵”问题有望在一两年内明显缓解。

　　这是个利好消息。但钱花在哪?怎么花?才能使“好钢”用在刀刃上?

　　谈松华谈道：“政府投入到幼儿教育的经费如何使用才更有效益?这是必须思考的问题。为了解决‘入托难’，许多地方政府投入大量人力物力建设示范幼儿园，但示范幼儿园又是高端的。我认为政府主导的幼儿园应该是普惠性的，老百姓上的起的。在农村，政府应该办些乡镇幼儿园，各级政府也可以购买服务，比如补贴民办幼儿园，补贴非公编制的幼儿园教师。政府最应该补贴条件特别差的幼儿园，也应该遏制暴利幼儿园。”

　　冯晓霞对北京市刚入学的一年级新生进行了一次调查，发现农民(包括农民工)家庭儿童在入学准备上与家庭社会地位比较高的儿童差距很大。而且越复杂的技能差距越大(比如预测能力、逻辑性等)。这让她很焦虑：学前教育的公平是一种起点公平。政府的投入应该首先要向社会处境不利的儿童倾斜。如果政府在增加学校选择的同时，却不提供保障措施来保护处于不利境地的儿童，学校体系则会成为不公平的源头。

　　针对我国目前的情况，冯晓霞“开出的药方”与谈松华趋于一致：在公办幼儿园不够的情况下，政府可以向政府认可的私立幼儿机构购买服务;补贴非盈利性私立园，降低其成本和收费;减免企业的税费，鼓励提供或支持幼教服务的企业。

　　在幼儿园里学到什么?

　　“宝贝，今天在幼儿园里学什么了?”这是许多站在幼儿园门口等候的家长见到孩子的第一句话。可知心姐姐卢勤认为这句话应该改为“宝贝，你今天快乐吗?”孩子该在幼儿园里学到什么呢?

　　“我们的孩子学的技能太多了!我见到太多的幼儿会弹钢琴、拉小提琴、画画、跳舞,还考取了不同种类的等级证书。但是,技能培训不必这么着急,重要的是眼界,是对事物的兴趣。要尊重儿童的成长规律，我们培养了许多年轻的博士和老态龙钟的儿童。这是错误的。”

　　“幸福在老师和家长肯定的目光里，幸福在孩子动手的实践里;幸福在孩子学会分享的快乐中;幸福在孩子探究的过程中;幸福在孩子发现的惊喜之中;幸福在孩子的幸福想象中。”卢勤认为幼儿园是幸福的起点。

　　无园可入的放养、保姆看护式地圈养，提前小学化……我们的幼儿教育离“幸福”有点远。很多人把原因推在家长和社会身上，认为来自于“不输在起跑线”上的家长观念。作为幼教工作者，华东师范大学学前教育学院教授华爱华毫不推卸责任：“幼儿园小学化的根本原因是学前教育专业化水平不高的体现。作为幼教者我们的困难体现在，幼儿园课程改革与中小学课程改革不同步;幼儿园课程改革要求去‘小学化’‘学科化’倾向，倡导‘以游戏为基本活动’，而中小学的升学压力依然存在等。”

　　让我们的孩子接受到良好的幼儿园教育，是每个父母的心愿。让孩子上幼儿园早点变成现实吧！

直击入园难 不只是宝宝的事

　　●学前教育占财政性教育经费的比例只有1.2%-1.3%，且多年不增长。

　　●半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教工作，教育行为水平堪忧。

　　●如果政府在增加学校选择的同时，却不提供保障措施来保护处于不利境地的儿童，学校体系将成为不公平的源头。

　　●我们培养了许多年轻的博士和老态龙钟的儿童，这是错误的。

　　随着新学期的临近，孩子上幼儿园的话题，再次成为网络上的热点。广大网友在罗列自己孩子入园“悲惨遭遇”的同时发出质疑：孩子入幼儿园难已经引起国家关注，有关部门已制定相应政策，为何宝宝依然“入园难”?

　　“宝宝的事”成为“国事”?

　　看看数据：

　　人智力发展的速率是：1岁时达到20%，4岁时达到50%，8岁时达到80%，那么也就是说，人的智力的四分之三是在入小学前形成的。

　　美国经济学家杰弗里·萨克斯早在2004年就用大量的实验证明：社会公共资金对幼儿个体的投入，给社会产生的投入回报率为1∶12.9，这种回报特别体现在提高国家人口素质、减少贫困、犯罪等社会问题等方面，而这个比率随着个体年龄的增长呈明显下降趋势。“这个观点在学前教育研究领域被普遍认同，宝宝的事理应是国事。”中国学前教育研究会学术委员会主任、北京师范大学教育学部教授冯晓霞一直致力于幼儿教育研究。“经历了2010年，如果说学前教育迎来了春天，还为时过早。”

　　中国教育学会常务副会长谈松华在前不久召开的学前教育高峰论坛中介绍：“我国财政性教育经费已经从2009年的1.2万亿元增加到2011年的1.8万亿元。”但资料表明：目前我国学前教育经费所占财政性教育经费的比例只有1.2%-1.3%，且多年不增长。学前教育在国家财政性教育预算中也没有单项列支。

　　宝宝入园问题屡屡见诸报端，并被写在了《政府工作报告》中。可落到实处，除了经费问题，教师培养也“困惑”着学前教育。

　　2008年中央教科所组织的“全国11省市幼儿园教育质量的抽样调查”结果显示：半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教工作，教育水平堪忧。

　　“我们小小的一个幼儿园，二三十个职工，就有9种‘身份’公务员编制、事业编制、聘任制干部、临时工……”已经在某省级示范幼儿园中班当了十年幼儿教师的小张有些无奈地介绍着情况。“省级示范幼儿园”尚且如此，其他幼儿园的教师身份不落实、待遇缺乏保障、队伍不稳定等问题可想而知。渺茫的前景，缺乏保障的待遇与权益，让教师难以安心工作。据了解，占我国幼儿教师总数80%的广大农村幼儿教师，长期以来因没有明确教师身份，不能享受教师待遇，工资、医疗与养老保险等问题长期得不到解决。

　　钱该怎样花?

　　国家教育体制改革领导小组办公室负责人8月1日表示，一年来，全国各地新增财政投入1000亿元以上，新建和改扩建幼儿园7万多所，新增名额500多万个，“入园难”、“入园贵”问题有望在一两年内明显缓解。

　　这是个利好消息。但钱花在哪?怎么花?才能使“好钢”用在刀刃上?

　　谈松华谈道：“政府投入到幼儿教育的经费如何使用才更有效益?这是必须思考的问题。为了解决‘入托难’，许多地方政府投入大量人力物力建设示范幼儿园，但示范幼儿园又是高端的。我认为政府主导的幼儿园应该是普惠性的，老百姓上的起的。在农村，政府应该办些乡镇幼儿园，各级政府也可以购买服务，比如补贴民办幼儿园，补贴非公编制的幼儿园教师。政府最应该补贴条件特别差的幼儿园，也应该遏制暴利幼儿园。”

　　冯晓霞对北京市刚入学的一年级新生进行了一次调查，发现农民(包括农民工)家庭儿童在入学准备上与家庭社会地位比较高的儿童差距很大。而且越复杂的技能差距越大(比如预测能力、逻辑性等)。这让她很焦虑：学前教育的公平是一种起点公平。政府的投入应该首先要向社会处境不利的儿童倾斜。如果政府在增加学校选择的同时，却不提供保障措施来保护处于不利境地的儿童，学校体系则会成为不公平的源头。

　　针对我国目前的情况，冯晓霞“开出的药方”与谈松华趋于一致：在公办幼儿园不够的情况下，政府可以向政府认可的私立幼儿机构购买服务;补贴非盈利性私立园，降低其成本和收费;减免企业的税费，鼓励提供或支持幼教服务的企业。

　　在幼儿园里学到什么?

　　“宝贝，今天在幼儿园里学什么了?”这是许多站在幼儿园门口等候的家长见到孩子的第一句话。可知心姐姐卢勤认为这句话应该改为“宝贝，你今天快乐吗?”孩子该在幼儿园里学到什么呢?

　　“我们的孩子学的技能太多了!我见到太多的幼儿会弹钢琴、拉小提琴、画画、跳舞,还考取了不同种类的等级证书。但是,技能培训不必这么着急,重要的是眼界,是对事物的兴趣。要尊重儿童的成长规律，我们培养了许多年轻的博士和老态龙钟的儿童。这是错误的。”

　　“幸福在老师和家长肯定的目光里，幸福在孩子动手的实践里;幸福在孩子学会分享的快乐中;幸福在孩子探究的过程中;幸福在孩子发现的惊喜之中;幸福在孩子的幸福想象中。”卢勤认为幼儿园是幸福的起点。

　　无园可入的放养、保姆看护式地圈养，提前小学化……我们的幼儿教育离“幸福”有点远。很多人把原因推在家长和社会身上，认为来自于“不输在起跑线”上的家长观念。作为幼教工作者，华东师范大学学前教育学院教授华爱华毫不推卸责任：“幼儿园小学化的根本原因是学前教育专业化水平不高的体现。作为幼教者我们的困难体现在，幼儿园课程改革与中小学课程改革不同步;幼儿园课程改革要求去‘小学化’‘学科化’倾向，倡导‘以游戏为基本活动’，而中小学的升学压力依然存在等。”　　

宝宝入园难怎么办？ 妈妈入园训练营来帮你

　　以往，家长固然担心宝宝在幼儿园里吃不好，睡不好，但要是说起与园方的交流来，却很可能仅限于上下学接送时的寥寥几m.tulaoshi.com句。因为信息不通畅，妈妈在上班时容易牵肠挂肚，工作效率受影响不说，还得担心上司的突击检查。宝宝年纪尚小，没法明确表达所需，而园方所掌握的也仅是宝宝们在园期间的情况，若没有家长的配合，“家 园互动”实难达成。以上种种可都是信息不通畅所引发的后遗症。

　　为了解决这一问题，由中国儿童发展中心主办、多美滋婴幼儿食品有限公司协办的《优衡营养，赢接成长第一课，营养专“+”妈妈入园训练营》于2010年10月26日上午在广州市活动试点----珠江帝景幼儿园内拉开了帷幕。此次活动特别推出了派发《“优衡营养”家 园互动手册》、开展家园互动日以及训练营主题日的三大活动。《“优衡营养”家 园互动手册》旨在帮助家庭和幼儿园两方建立起直接沟通的桥梁，而且在设计手册时，多美滋婴幼儿食品有限公司也充分考虑到了宝宝的喜好，主打卡通风格。手册里有宝宝的个人信息，有老师和妈妈给宝宝的寄语，有园方的学习计划、菜单食谱，还有由老师填写的宝宝在园表现评定及给家长小贴士等，真可谓——一册在手，家园互动。《“优衡营养”家 园互动手册》将在北京、上海、广州三地的试点幼儿园里进行派发，同时，如果妈妈们有意申领的话，也有机会通过网络报名的方式获得。

　　说完了互动手册，再来聊聊本次妈妈入园训练营的另一大重头戏——互动日。妈妈入园训练营互动日，顾名思义，活动地点当然就在试点幼儿园内，出席活动的则是新入园孩子的妈妈们、育儿营养专家、园方领导和教师代表，而主要环节则包括学校餐饮试吃会、专家讲座、园方代表经验谈等。在餐饮试吃会上，园方会将平日周一至周五的幼儿餐食准备给妈妈们轮流试吃，请她们就此打分，然后写下想法与建议。如果有疑问的话，妈妈们可以在试吃环节后直接提出，互动日现场会有营养专家对此进行相应的答疑解惑，而且他们也会对幼儿园配餐的原理及考量做出解释与分析，并给出家庭菜单的建议。广州市天河区妇幼保健院的儿童保健科主任专家刘建平医生发表了他的看法：“3—6岁为学龄前儿童，与婴幼儿时期相比，生长速度减慢，各器官持续发育并逐渐成熟。供给其生长发育所需的足够营养，帮助其建立良好的饮食习惯，为其一生建立健康膳食模式奠定坚实的基础，这是学龄前儿童膳食的关键。”

　　互动日，妈妈提问，专家答疑，那么接着呢？当然，平日里工作在幼儿教育一线的园方代表们也要来一抒己见。老师们会对孩子的入园不适状况进行描述与分析，从心理关怀与营养辅助等方面来给出幼教工作者的经验之谈，并倡导了幼儿园餐食与家庭菜单应相辅相成的理念。广州市珠江帝景幼儿园园长谢玉莉说：“有时，‘吃得好’与健康饮食间会有出入，宝宝们容易挑嘴，心疼孩子的家长可能就妥协了。但出于营养搭配和膳食平衡的考虑，将家庭菜单与幼儿园食谱有条理地配合、互动起来，这对缓解宝宝入园后的不适症状将是非常有帮助的。尤其在这一适应阶段，孩子们的身体需要更多的能量支持来帮助他们完成这种转变。”多美滋婴幼儿食品有限公司、家长、专家、园方，在育儿问题的探讨上，如此多方合作的互动可算是一种创新，体现的是整个社会对下一代的关怀。

　　最后，作为对妈妈入园训练营的一个回顾与总结，训练营主题日将把本次系列活动推向一个高潮。主题日上，多美滋婴幼儿食品有限公司将邀请60个通过试点幼儿园推荐及网络电话报名的家庭来共同参与，在经过一系列简单而又有趣的营养搭配小游戏以及教授孩子们好玩的水果操后，专家将向参与此次训练营的妈妈们颁出首批“营养专+妈妈”的荣誉称号。

　　通过在为期一个月里的铺展与深入，《优衡营养，赢接成长第一课--营养专“+”妈妈入园训练营》在各地的试点幼儿园中完成预期目标，借助问卷调查、互动手册、大礼包的派发和互动日这三大版块，让部分家长率先体验到了科学应对成长烦恼的益处.