宝宝心理发展的敏感期
科学家发现，在儿童发育过程中存在某些“敏感时期”，此时大脑特别地想接收和学习某种信息。在这些敏感时期，支持特殊活动的神经联系可以非常容易和有效地创造出来。换句话说，当大脑为诸如语言、运动和阅读等活动发育时，存在“机会的窗口”。机会的窗口是会关闭的。对于一小部分活动，一旦敏感时期过去，就没有更多的神经接点出现，机会的窗口将会完全关闭。然而对于大多数活动，学习仍然能够发生。虽然可能需要很长时间和较大困难，但这种能力仍可以发展。
儿童心理发展的敏感期，是指儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某个方面发展最为迅速的时期。在这个时期里，如果儿童处在适当的环境中，便可以在无意识中自然地掌握某种能力；错过了敏感期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。
不同年龄对学习的某个方面有不同的敏感性。从整个人生的心理发展来说，6岁前是心理发展的敏感期。观察与研究表明，学龄前的敏感期主要有亲子依恋敏感期、动作敏感期、语言敏感期、感官敏感期、秩序敏感期、细微事物敏感期、社会规范敏感期、数学敏感期、书写敏感期和阅读敏感期。
上述各种敏感期的出现，是儿童身心发展的一般规律，大脑的每一种系统（视觉、听觉、语言、情感和运动）都有自己的机会窗口。大脑以波浪式发育，对一个儿童发育的每一项技能，窗口出现的时间都不同，也就是说，对于每一个具体儿童，敏感期的出现时间和持续时间存在着个体差异，不能绝对化。了解了各种敏感期，家长就可以观察宝宝的行为，了解宝宝的需求，解释宝宝的行为，适时适当地助宝宝一臂之力。
宝宝爱上说脏话——诅咒敏感期
豆豆妈妈最近遇到了一个大难题，刚上幼儿园的豆豆被孤立了，去接送他上学的时候，经常有家长指着豆豆跟自己孩子说“离他远一点”、“别跟他玩”。原因是，豆豆爱上了说脏话。“你个坏蛋”、“打死你”、“臭东西”、“讨厌鬼”，都是他的口头禅，这可如何是好？小七说早教第14期 总第14期 作者/(图老师整理)小七 嘉宾/刘德雨
现象描述
俗语说“3岁的孩子狗都嫌”，不仅仅是因为孩子在3岁的时候叛逆，什么都爱跟你对着来，更多是因为这个时期的宝宝热衷于说脏话！“我打你啦！”、“打死你！”“坏蛋”“讨厌”......都是TA们的口头禅，而且这些脏话就好比SARS病毒一般具有强烈的传染性，只要听到一次，孩子就会牢牢记住并反复使用，尤其是看到你被这些话气的跳脚，TA就越开心，越是阻止不要TA说这些，小家伙偏偏更上瘾。其实对着些也不必大惊小怪，这不过是孩子到了“诅咒敏感期”。小七解读
诅咒期一般出现在3-4岁，是语言敏感期中的一个表现。当孩子发现语言本身是有力量的，尤其是能够像剑一样刺伤别人，他们就会使用强有力的语言来试探，发展自己的力量，并观察别人的反应。因此，当宝宝说脏话时，你的反应越强烈，TA就会越热衷于说脏话。在我们眼中洪水猛兽般的脏话，对孩子来说只是意味着好玩和不好玩，并没有什么其他的含义，爸爸妈妈们也不必过于担心。当第一次听到孩子说脏话的时候，只要不作出过激反应，让孩子觉得这个词一点都没有趣儿，这件事就会轻描淡写的过去。小七支招
在孩子面前，家长要首先注意自己的用语习惯，给孩子营造一个文明的话语环境，很难想象孩子一直生活在一个脏话连篇的环境中，却从不说一句脏话；另外，如果你的孩子到了诅咒敏感期，千万不要反应过于强烈，因为你的反应越强烈，越容易激发孩子不断使用诅咒性的用语。一般说来，如果不是特别在意孩子的诅咒，两三个月后，孩子会自动恢复正常，不在喜欢使用诅咒性的用语。有时候，孩子所谓的“诅咒”，只是变相的发泄一种心中的不满，表示不同意，3岁的孩子是很难考虑他人的感受和情绪的，比如，果果要求吃冰激凌，妈妈不同意，果果随口就说“妈妈真是个大坏蛋”。其实这种时候，果果只是在发泄不能吃到冰激凌的不满，妈妈不用过于纠结于字面的意义，只要告诉果果“妈妈知道你不高兴了，但是冰激凌会吃坏肚子。不管怎么样，妈妈都一样爱你。”诅咒敏感期最尴尬的是，孩子有时候会在公共场合诅咒别人，这种情况，家长要及时告诉TA，这样做别人的感受，引导宝宝换位思考，认识到自己的错误并道歉。嘉宾支招
刘德雨：宝宝爱使用诅咒是很常见的，家长切勿以为宝宝是有坏心，在现象背后，有两个原因：1、宝宝正在体验语言的力量。当宝宝第一次使用诅咒性语言时，周围其他人的反应往往会让ta感到非常惊奇，虽然并不能理解这些诅咒的具体含义，但ta知道了，这种语言是有力量的，使用这些语言可以让自己获得关注，让其他人有很奇怪的、平时少见的反应。2、宝宝还不能很好地理解他人的感受。宝宝还不知道诅咒性的语言代表着什么，会对其他人造成怎样的伤害。所以家长为了帮助宝宝度过诅咒敏感期，首先要做到不对宝宝的诅咒性语言过激反应，然后要注意引导宝宝认识到语言也可以造成伤害，可以通过交友游戏、情绪相关的绘本等帮助宝宝理解他人的感受。（成长阶梯：宝宝发育指标评测）
小七早教方案
找朋友1.全家人围坐在一起，宝宝一边蹦蹦跳跳地走，一边拍手念儿歌：“拍拍手，向前走，向前走，找朋友，找到朋友握握手。”2.念完，宝宝握住爸爸（或其他人）的手说：“我和爸爸是好朋友！”爸爸跟宝宝一起说：“好朋友，好朋友，握握手来点点头！”边说边做动作。3.宝宝再重复念儿歌，找其他人做朋友。3-4岁的宝宝已经开始有同伴交往的意识了。上幼儿园开始集体生活后，同伴交往的技能训练变得尤为重要，这个游戏通过练习简单的社交礼仪，增加宝宝的社会交往意识和社会交往技能。小七早教关键词：诅咒敏感期（3-4岁）
诅咒敏感期是指儿童在学习语言的初期（一般在3岁左右）在接触到一些脏话或者带有诅咒的话后，喜欢不分场合地使用，越是被制止就越喜欢使用，而一旦过了这个阶段又恢复正常，专家将儿童这个时期的语言习惯称之为诅咒敏感期。当孩子发现语言本身是有力量的，尤其是有些话能够像利剑一样刺伤别人时，就会使用强有力的语言来试探、发展自己的力量，观察别人的反应。摇篮出品 转载请注明出处宝宝说脏话怎么办
当宝宝突然脏话说得特别“溜”，你是觉得好玩，还是大惊失色？宝宝怎么就变成“脏话大王”了呢？
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）不知哪一天，纯洁可爱的宝宝嘴里忽然蹦出一个脏字，毫不提防的妈妈一时吃惊又好笑，惊过笑过，却担忧起来，这么可人的小宝贝怎么学会了说脏话？世间的污言秽语怎么进了宝贝清清爽爽的小脑袋？不管怎么样，要把这些不雅之词从宝宝的语言系统里清除出去。可如何“清污”呢？妈妈心里还是没底。
这里我们来个情景再现，针对不同年龄宝宝的语言和心理发展特点，给出不同的“清污”策略，妈妈们可以据此治理，把宝宝从语言污染中解救出来，还原宝宝的天真无邪。
问题1：假如牙牙学语的宝宝蹦脏字情景再现：
两岁的小米摇摇晃晃地在地板上追着满地蹦跳的电动小狗，电话铃响了，妈妈几步跨过去接电话，不小心踩翻了小狗，小米不满地去打妈妈的腿，妈妈赶紧将小狗扶起来，却忽然听见小米嘴里蹦出两个字：“傻X”。妈妈愣了，顾不得接电话，问小米：“你说什么？”小家伙清晰地重述：“妈妈傻X。”
妈妈生气了，板起脸要教训小家伙，一旁的小阿姨却忍不住捂着嘴笑出了声，小米听见笑声，也跟着咧开嘴，一叠声地重复那两个脏字，妈妈叫她住口，她根本不听，妈妈忍无可忍，一巴掌朝着小米挥了下去。
寻源：
两岁的孩子正在牙牙学语阶段，通常只会说简单的字词，他们学习语言的主要方式是模仿和重复成人的说话，很多时候，他们并不明白这些话的含义，只是通过外界的反应来猜测自己说的话对不对，假如成人的反应是正面的，他们就会受到鼓励，而在下一次类似的场景中使用这个词，反之则不然。所以，宝宝第一次蹦出脏字，其实是无意识地模仿她从家人或者邻居等人嘴里听来的词，此时如果成人表现出好笑、好玩等正面反应，宝宝便会得到鼓励，而再次重复这个词。另一方面，两岁的孩子已经具有个体意识，他们会尝试用各种方式冲破约束表达个性，语言也是她表达的一种方式，当她尝试说出一个新词时，成人如果立刻制止，会激起她的反抗心理，用故意重复来宣示她的说话权利。
策略：
1．不要在宝宝说脏话时开心大笑，也不要斥责。开心大笑和斥责会从正反两方面鼓励、刺激宝宝重复脏话，正确的反应是不动声色，不加理睬，让她觉得这个词毫无意义，重复几次这样的冷淡场景，她就会自动停止说这个词。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）2．不要重复宝宝说的脏字。重复宝宝说的脏字，会加深她对这个词的印象和记忆，强化她的模仿行为，而避而不提，她会很容易疏远和忘掉这个词。
3．净化家庭语言环境。家人戒绝脏字脏话，孩子就断了最大的脏话模仿途径。成人用文明礼貌的语言跟宝宝说话，宝宝也会学会同样的表达方式。
问题2：假如幼儿园宝宝说脏话情景再现：
4岁的小凯和邻家男孩小雄在院子里玩，小雄跑到一棵小树下面对小凯说：“这是我的家，我请你来我家玩。”小凯不屑地撇撇嘴：“我靠，这是你家吗？”小雄自豪地回答：“当然是我家，我奶奶种的。”小凯继续反驳：“放屁，树怎么能当家？”两个小男孩的对话，让旁边的小凯妈妈大吃一惊，儿子什么时候学会了这么多脏话，还用得这么熟练？她一把拉过小凯，说，我们回家，别在外面胡说八道。
寻源：
三四岁的孩子进入语言发育的第二阶段，这个阶段他们能讲较为复杂的句子，在思维上，能从具体、个别的事物进而理解事物的关系，抽象思维开始萌芽，能评价事情的好坏对错，在认识活动上，正从无意注意、无意记忆和无意想象向有意方向发展。这个年龄的宝宝大多在上幼儿园，接触到的人和事更加丰富，语言环境自然也更加复杂，他们可能从周围的成人或幼儿园的同伴那里无意中听到和学会脏话，无意间记住，再在类似的场景下无意中使用出来，此时如不及时制止和教育，这些脏话可能在孩子的意识里生根。 12
宝宝怎么说脏话了
爸爸妈妈听见宝宝说第一句脏话时，多半会感到震惊：“从哪儿学来的？”在宝宝说第二句、第三句……之后，或是动辄教训，或是无可奈何。找到宝宝说脏话的原因并对症下药，这才是解决问题的关键。
非理解性习得原因
奇奇两岁半。奇奇妈说，他奶奶骂爷爷的时候，不仅自己骂，还教奇奇说：“奇奇，说爷爷戆度（懒鬼、乡下人、老头子）”。所以奇奇现在对着爷爷一套一套的，爷爷也不生气，高兴着呢。我真反感他们这样做。
分析：宝宝往往没有分辨是非善恶美丑的能力，还不能理解脏话的意义。如果在他所处的环境中出现了脏话，例如家人或外面有人讲，都能成为宝宝模仿的对象，宝宝会像学习其他本领一样学着说并在家中“展示”。如果你这时不加以干预，反而默许，像奇奇的爷爷那样，甚至觉得很有意思而加以间接鼓励，则更会强化宝宝的模仿行为。
对策：
1．冷静应对
当宝宝口出脏话时，你无须反应过度。过度反应对于尚不能了解脏话意义的宝宝来讲，只会刺激他重复脏话的行为，他会认为说脏话可以引起你更多的注意。所以冷静应对才是最重要的处理原则。不妨先问宝宝是否真的懂得这些脏话的意义？他真正想表达的又是什么？
2．解释说明
运用解释与说明，是为宝宝传达正面、澄清负面社会价值的好方法。在和宝宝的讨论过程中，要尽量让他理解，粗俗不雅的语言为何不被大家接受？脏话传达着什么样侮辱的意味？也让宝宝体会体会，听到这样的语言时，是如何感受到不被尊重。
3．正面引导
你还要悉心引导宝宝，教他换个说法试试。彼此定下规则，随时提醒宝宝，告诉他如果能克制自己不说脏话，才是乖宝宝。
4．寻求支持
如果他人无意在宝宝面前说出脏话，那么你最好提醒他们，不要当着宝宝的面说出不雅的言词；如果他人是为了好玩儿，而有意教宝宝说脏话，那么你应该郑重地告诉他，这种做法是错误的，千万不能因为面子问题对此视而不见，这将会对宝宝的未来产生重大的影响。
理解性习得原因
幼儿园里，几个男孩子围着长得胖嘟嘟的佳佳，嘴里叫着“胖子”、“肥猪”，佳佳委屈得大哭起来。
分析：这些男孩对着佳佳说脏话，除了出于好玩儿，互相模仿，还具有了一定的选择性，他们能够初步理解脏话的含义，对特定对象说脏话，可以算是一种有意识的行为。
为什么会出现有意说脏话的行为？首先必须清楚这一阶段儿童的心理特点。3岁宝宝的智力发育很快，出现了自我意识的萌芽，开始形成了表象、想象和思维，能用语言表达自己的感受。他能够在头脑中形成对客观事物的形象，不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。所以，会用脏话的形式将佳佳是个胖宝宝的事实表达出来。
对策：
1．创造一个文明的环境。爸爸妈妈首先要做到语言美、行为美，为宝宝做出榜样。
2．在集体环境中，如果发现个别宝宝说脏话，你要及时制止，图老师防止他对宝宝产生影响。制止的方法以“冷处理”为宜。切忌当着大家的面批评、羞辱宝宝，这一方面会刺伤宝宝的自尊心，另一方面，对其他宝宝会起到消极暗示的作用。
3．培养宝宝对其他小朋友的好感。你可以问宝宝，“你是喜欢别人表扬你呢，还是喜欢别人批评你？”让宝宝了解，适时地向别人示好胜于批评、嘲笑别人。
马韵（儿童心理学硕士）
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宝宝居然学会说脏话
图老师育儿网友：我的儿子自小就是我阿姨帮我照看，我阿姨经常带他到外面玩，有一次，有个邻居在他面前说一句脏话，他就学会了，以后就经常说，我很着急，我不知道该怎么办，能不能请茅医生告诉我应该怎么做，才能解决这个问题？茅于燕：儿童学习主要是依靠模仿，而引起模仿的内容往往是他感兴趣的或刺激强度大的，至于有的模仿内容不文明、不健康，他可能并不了解。
你孩子模仿的这句话一定是比较夸张的、他认为有趣的，所以他经常说。
解决的办法有：
1、以平常心来对待，平静自然，你在干什么还干什么，等于没有听见。你愈是干涉，他觉得你在注意他，他就会愈多说。
2、如果孩子愈说愈多，且长时间不改，就要严肃地对他解释。比如说：“这句话不好听，你说了，爸爸妈妈都图老师不喜欢”。孩子对爸爸妈妈的好感和宠爱都很关注，为了得到爸爸妈妈的爱，也可能会克制自己的这一行为。
3、切忌打骂。打骂会使孩子受到强刺激，有时反而会激发他说更多的脏话。
4、某一天，两天没说这句脏话，要大大表扬他。
5、也可以在他说这句脏话时，作个不喜欢的表示（摇头、用手指在嘴边制止等），并赶忙带他洗个澡或倒出他心爱的玩具让他玩，转移注意。
正确把握宝宝的动作敏感期
教你捕捉0-6岁宝宝的敏感期
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，也要注意小肌肉练习，即手眼协调细微动作的教育，这样不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
动作敏感期时间：动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动，如走路；另一个是手的动作。走路的敏感期是1～2岁，手的动作敏感期是1.5岁～3岁。
动作敏感期表现：孩子在迈步到学会走路这个过程中，是非常愿意走路的，而且不愿意让成人拉着走，手的动作是伴随着走路而发展的，孩子走到哪里，手就抓到哪里。
宫外孕 湿疹 怀孕的表现 手足口病症状 宝宝感冒流鼻涕怎么办 孕中期注意事项 怀孕吃什么好 盆腔炎有什么症状 怀孕三个月胎儿图 动作敏感期作用：孩子的学习都是通过手来进行和获得的。手连着大脑，手的活动又受到大脑的支配。
宝宝出生后，妈妈就可经常给宝宝捏一捏手指脚趾，这样能刺激大脑的发育。随着宝宝的长大，尽量多让宝宝触摸不同质地(如木质、塑料、布等)、不同形状(圆形、长形)、不同温度(凉水、温水)的物品。
1岁的宝宝喜欢自己用他的小手来感知世界。这时你不仅可以把他抱在怀里，数数手指头，还可以让他的手上下舞动，这时你的口令要配合上：“一二三四，上下左右”。随着宝宝一点点长大，他会越来越喜欢自己握住汤匙和怀子，把东西往嘴里填，别急着阻止他。让孩子的手充分动起来，对他的大脑发育会很有好处。
