为孩子请什么样的家教才合适？
在中国国内一年比一年激烈的升学竞争的压力下，孩子们的学习成绩成了许多家长关心的头等大事。不论是为了给孩子加码、增加学习内容，还是为孩子补习功课、帮他(她)提高学习成绩，越来越多的家长们都不惜出大价钱开始为孩子聘请家教了。
走在中国的大城市街头、还有在很多高等院校的校园里，人们经常可以看到有人打出“某某大学家教”的广告牌子，招揽生意;和孩子家长们聊天，也经常会引出“家教”这个话题。现在呢，家教大有取代正规课堂教育，成为教育主流的势头，就连在职教师都在课余和假期里给孩子们开起了家教班和补习班。
说起来，请家教其实并不是中国特色。在美国，家教也是对于学校教育进行补偿的一个重要形式。据估计，美国每年有几百万中小学生，由于各种各样的原因，比如学习成绩落后、有特殊才能或者需要、有生理或心理残疾等等，需要家教来帮助。
美国的教育人员为了找到提高美国教育水平的好办法，曾经做过一些教育实验。他们发现无论是减少班级人数，还是延长学生在校学习时间，都不如为学生提供适宜的家教辅导更为有效。研究结果表明，每天接受20分钟家教的学生们，一个月以后的语文和数学成绩都有了非常显著的提高。
人们可能会问，为什么家教能够这样有效呢?是不是任何家教都能够给孩子带来学习上的进步呢?要回答这个问题，我们先要了解一下什么是家教。
其实家教并不一定都是在家里教，它可以有许多不同的形式。学校可以组织课后辅导班，学生可以到家教中心去学习，当然教师也可以到学生家里来教。不过研究人员告诉我们，无论家教的形式如何，它能够产生积极效果最主要的原因是家教是老师和学生一对一地进行教学的。
由于是一对一，好的老师就能够完全针对面前这个学生的长处、缺点和需要，来量体裁衣、因材施教，这和大班上课完全不同。国内的小学一个班少说有30个学生，多的甚至超过了60人，这样大的班级，再好的老师也不可能不顾此失彼，更无法照顾到全班所有学生的水平和需要。尤其是在目前国内的升学竞争压力下，许多老师都得尽全力去保优秀生、特长生的升学率。于是在同一个课堂上，就会出现中等生感到吃力，所谓的差生被放任自流的分化现象，而适宜的家教就有可能弥补这个问题。
为什么要强调适宜的家教呢?这是因为请家教这种形式本身并不是孩子学业进步的保证，正确的家教内容和有效的家教方法，才是使孩子成功的关键。前面我们讲到家教与大班教学相比，它的长处在于可以因材施教，针对个别学生的长处和需要来教学。假如一个家庭教师把课堂教学的方法和内容，全套搬到家教中来，其效果就要大大地打折扣了。
那么家长们怎样才能知道自己请的家教是不是适宜呢?教育专家们提出了这样几个建议：
首先，要保证家教确实是以一对一的形式进行。现存的许多课外辅导站往往还是上大课，或者一个家教同时教三、四个学生，这就给家教的优势大大地打了折扣。这其实是很简单的算术，假定每次家教辅导为一个小时，如果一个教师只教一个孩子，这个孩子就能够得到60分钟的个别辅导;但如果这个老师同时教3个孩子，平均下来每个孩子才得到不到20分钟的个别注意，这无论从时间上还是从经济上，都不是最划算的。
无论是让孩子去家教中心学习，还是把家教请到家里来，刚一开始的时候家长们都应当花上一些时间来观察教师与自己孩子之间的互动。由于家教是通过一对一的形式在两个人之间进行，这两个人的关系如何、脾气性格是否相投、兴趣是否一致，都会影响到学习的效果。
当然，聘请的教师是否对孩子的思维和行动变化敏感，教学中是否能根据情况灵活善变，是否有主见，同时又循循善诱，这也都是很重要的因素。在一定意义上来说，请家教是请一个比孩子知识水平高、会交往、也善于把握教育机会的大朋友，而不是找一个严肃、呆板、只会满堂灌的先生。一个好的家教不仅仅能够给他(她)的学生传授知识，更重要的是他(她)会启迪智慧、激发学习动机、培养孩子的自信心，让孩子喜欢学习。
识别好的家庭教师其实很容易，因为在教学中他们都有一些共同的特点。比如让孩子通过多种形式，亲自动手操作来强化学到的概念;又比如孩子遇到了问题，并不急于给与答案，而是通过进一步的提问来启发诱导;还有，善于鼓励、支持孩子的独立思想，及时表扬孩子的进步等等，这些都是帮助家长们了解和评价家庭教师的重要因素。
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家教中“双向反思”的益处
当孩子出现了不良行为或犯了错误的时候，家长不是一味地指责或批评，更不是拳脚相加，也不是不闻不问或迁就掩饰，而是静下心来，和孩子一起寻找问题的根源。在检查自己责任的同时，帮助孩子认识自己的错误，这就是“双向反思”。在帮助孩子认识自己错误的过程中，家长的打骂和迁就都是不可取的，给孩子留有反思自己行为的机会，才不失为明智之举。从心理学角度来看，反思可能淡化因突发事件引起的紧张气氛，减弱两代人的心理抗衡，有助于实现家庭教育的预期效果。
一般来讲，孩子出现不良行为和犯错误，总能找出家长方面的原因。出现这些情况，可以说不是家长教育不够或方法不对头，就是孩子直接或间接地受到了父母的不良影响。所以，出现问题后，在孩子反思的同时，家长也应当进行一番“自我反思”：问题出现在哪里，自己应该承担什么责任，必要时进行自我批评，然后和孩子一起找出今后的改进办法和(m.tulaoshi.com)努力的方向。
“双向反思”是适应社会发展的家教新风尚。
怎样进行快乐家教
允许儿童按照自己的兴趣去做事，如果你让孩子学芭蕾舞或练健美操，两者中自由选其一的话，她做自己喜欢的东西会特别投入，不嫌辛苦的。下面家教如何快乐进行介绍给你。
以理服小孩
如果孩子想放弃钢琴教育时，你别冲着他大喊大叫、声嘶力竭地训斥他，不如说出想他继续练下去的理由，他有可能会回心转意。即使他仍不同意，也给了他畅所欲言的机会。
接受当前的他
孩子会按自己的速度发展、成长。如果，你爱把自己孩子与人家孩子相比的话，容易让他产生错觉，如果他不如谁，就是一个失败者。逼迫不对，鼓励有益。
发现隐藏的困难
如果发现孩子突然间不愿意参加集体活动，或不愿做家庭作业了。你要耐心询问，让他实话实说———被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。因人而异，有的孩子在安静的房间里注意力最集中，有些却喜欢热闹的背景环境。如果你的孩子不爱被独自关在自己的房间里，就让他在餐桌上做功课吧。
与孩子聊聊自己工作的心酸
每天下班回家后，不妨与孩子讲述自己工作中高兴或烦恼的事情，以激发孩子的憧憬和热情，可能他会想：“我努力工作的话，会像妈妈一样成功。”假如你的工作乏味，没甚可“晒”，也可以告诉孩子：如果你没获得一定的资格或学历，就无法找到一份有趣的工作。有的孩子不愿像父母那样生活，所以会激发他奋发图强。
赞许和赏识
多给孩子赞扬和赏识，但表扬时要有的放矢，言之有物，他给你看他刚做完的某个东西，你不是简单说句很好，而是说：“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法，这样说很发人深省。”或“你的音阶弹得非常流畅。”等等。他感觉就不一样，下次会更努力，以博得你的肯定。 宫外孕 湿疹 怀孕的表现 手足口病症状 宝宝感冒流鼻涕怎么办 孕中期注意事项 怀孕吃什么好 盆腔炎有什么症状 怀孕三个月胎儿图
明智的奖励
不必给孩子许以大奖，当他们做得好时，送点小礼物以资鼓励就行了。万一，他们没能达到预定目标的话，也不必因此而愁眉苦脸。
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父母在家教中的责任和作用
家长把孩子培养成为祖国的建设者，是我们每位家长的神圣职责和历史使命。从孩子出生起，为父母者责无旁贷地担负起了养育下一代的责任。家长不仅要保证孩tuLaoShi.com子的身心健康，还要做好孩子基本素质的培养工作。随着科学技术的飞速发展、社会的不断进步，时代对家长素质的要求越来越高。家长必须通过各种传播知识的媒体和各种学习方式不断地充实自己，尽快地提高自身的思想素质、文化科学素质和教育素质，才能以美好的情操、高尚的行为和最新知识培养孩子，为孩子创造最好的成材氛围和条件。
培养孩子成材是一个系统工程，家长是家庭教育的管理者和实施者，家长的作用主要体现在三个方面。
一是家长的榜样作用。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
二是家长不仅是被动模仿的榜样，还是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养教育密不可分。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
三是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境，这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
家教不等于训练
有一点不能搞错，我们所说的自我抑制力的训练和下面的家教是不同的性质，比如“脱下鞋要放好”，“整理房间”，“打扫房间”，“房间要整洁”，“洗手”，“跟人打招呼”等等。
很多父母对这些事情很严格，因此认为自己的孩子家教很严绝对没问题。发生少年杀人事件的时候，邻居们都会对媒体说“这孩子见人就打招呼，是个老实的孩子，真是不敢相信”。其实这里是有误区的。
日常行为的家教和社会性的训练是完全不同的概念，其重要性也有本质的不同。
自我抑制力的训练(临界期3岁之前)，社会性的训练(适用期12岁之前)都各有临界期和敏感期。在该时期之前一定要完成训练，这是比较苛刻的条件。
而日常行为的教导是没有临界期的，也不需要自我抑制力。那是习惯的问题，何时都可以实施。只要自觉，成人以后再开始也来得及。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）琐碎的日常家教良好和具有自我抑制力(自制心)是没有任何关系的。简单地说，会跟人打招呼和杀人是两个不同的问题。
总之，训练是孩子的自我管理，家教则是对孩子的教育的全称，这二者是不相同的。
给孩子一个愉快的家教
学校为了给孩子一个更完整的假期，每年都按时放暑假和寒假这两个大假。而父母们为了抓紧孩子每一分每一秒的学习和培养的时间，就会请课外的家教。但是很多的孩子往往是请了家教，成绩也没有上去，这又是怎么回事呢？这个时候爸爸妈妈就需要注意要给孩子一个愉快和健康的家教。
1、让孩子拥有自己的选择
要允许孩子按照自己的额兴趣去做事，如果在感兴趣的一件事和不感兴趣的一件事中进行选择，做自己喜欢的事就会变得很投入，而且不辞辛苦。
2、接受现在的他
孩子的发展和成长速度是有效的。如果家长特别喜欢把自己的孩子和别人家的孩子进行比较的话，就会很容易让孩子造成他不如谁的错觉，会让他自己觉得自己是一个失败者。
3、发现隐藏的困难
如果你突然间发现自己的孩子既不愿意参加集体活动，也不愿意做作业的时候，不要急于逼迫和打骂。要耐心的询问，是受到欺负了，还是不喜欢他的老师等。学习的环境也是因人而异的，有的孩子喜欢在安静的房间里读书，有的则喜欢在热闹的环境中。
4、说说自己的酸甜苦辣
每天下班之后不妨和自己的孩子说说自己在工作中遇到的高兴的，或者是烦恼的事情，以此来激发孩子的热情。假如你的额工作特别的乏味，并没有什么好说的，也可以告诉孩子只有获得一定的资格，才可以选择自己的喜欢的、不乏味的工作。
5、以理服人
举个例子，如果你的孩子想要放弃某一项正在学习的乐器或者是技能，那么不要大声的呵斥他、甚至是责打。应该让他说出不想继续下去的理由，就算最后她没有回心转意，至少也给了孩子畅所欲言的机会。
6、赞扬和赏识
多给孩子一些靠谱的表扬，这样可以让他感觉很不一样，下次就会做的更努力的去博得你的肯定。比如时候孩子刚刚完成某个事情，特意的去给你看，不要就简单的会所一句很好，而是说一些具体的，我觉得你这样的方法很简单，不费时间或者你的弹奏很流畅等等。
7、明智的奖赏
不要给孩子期许很大的奖励，在他们做的好的时候，送点小礼物或者他们想要的小礼物以资鼓励就好。这样，即使她没有达到预定目标的话，也不必愁眉苦脸了。 宫外孕 湿疹 怀孕的表现 (图老师整理) 手足口病症状 宝宝感冒流鼻涕怎么办 孕中期注意事项 怀孕吃什么好 盆腔炎有什么症状 怀孕三个月胎儿图
上述7招可以简单有效的给孩子找到健康和愉快的家教，这样在自己喜欢的和放松的环境下来学习，就能轻而易举的取得最好的效果。同时也要注意给孩子合理的安排，适当的接受和理解所受到的教育对孩子的信心也是很大的激励。
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怀孕给女人带来的益处
怀孕期间，女性体内持续高水平的孕激素，对女性生殖器官具有很好的“保护”作用，而伴随怀孕而来的排卵“暂停”，也是你身体各项机能进行调整的良好“缓冲”……因此，孕期有可能帮助你预防下面这些疾病。
好处1：减少子宫肌瘤发生几率
这种女性常见的“激素依赖性”良性肿瘤，在一生中未曾经历过生育的女性中发生机会高于适时生育者，而且她们最终需要手术的机会也大大增加……
好处2：可以治疗子宫内膜异位症
这也是与女性生育状态严密相关的另一种“性格古怪”的疾病。虽然，对于现代医学专家而言，这种神秘的疾病的很多方面还都不明了，但有一点是可以肯定的，那就是，如果患病女性每月的周期性排卵中止，这种疾病的“进展”也会因此被强有力地遏制!所以，适时怀孕及至生育，甚至是“治疗”这个问题最有效和副作用最少的一个方法。是一些妇科医生经常推荐的治疗这种疾病的方法。
好处3：减少子宫内膜癌发生几率
怀孕期间，由于维护胚胎生存环境“稳定”的需要，子宫内膜也暂停了它的周期性剥脱出血，子宫内膜的上皮细胞在月经周期所必经的“损伤”－“修复”－“再损伤”－“再修复”的过程会暂时停止，发生癌变的机会也同时减少了……据有关研究，子宫内膜癌在高收入而不生育的女性中比较常见，并经常伴随诸如肥胖、糖尿病、高血压等代谢性疾病。
好处4：减少卵巢癌发生几率
最近有研究表明：怀孕让女性体内产生一种抵抗卵巢癌的抗体，它能有效地阻止卵巢癌的发生。怀孕的次数越多、初次怀孕的时间越早，效果越显著。有些调查还发现，母乳哺养超过三个月以上同样会降低某些癌症的发生几率。
怀孕与乳腺癌的发生率降低之间的关系是有据可查的。根据女性在孕期卵巢会自动停止排卵的事实，专家推断：那些排卵比较少的女性，患乳腺癌或卵巢癌的可能性就比较小。而从未怀过孕或没有哺乳过的母亲更易患乳腺癌。
有资料表明，35岁以后生孩子的女性患卵巢癌的几率，要比未生育过的同龄女性低58%左右。
好处5：减少乳腺问题
众多临床资料表明，哺乳可降低患乳腺癌的风险，而未生育是乳腺癌发生的一个重要危险因素!同样的，不生育女性在长期“无对抗性的”高雌激素作用下，发生乳腺增生及其它良性乳腺病的可能性也高于经历过怀孕和分娩的女性。 12
