婴儿不仅仅只有生理需求

父母要照料好宝宝的情绪

　　众所周知，良好的情绪能使婴儿身心愉快，吃得好、睡得香、玩得也开心，并且乐意学习新东西；相反，烦躁的婴儿情绪使得他拒绝接受外界信息，不听、不学，而且也不做。但在生活中，父母除了关心宝宝的吃、喝、拉、撒外，是否还会想到去照料宝宝的情绪呢？

　　儿童教育心理学专家梅仲孙告诉记者，经常处于良好情绪中的孩子，身体发育好，智力发展得更好。因此，父母要照料好宝宝的情绪。

　　与成年人一样，出生不久的新生儿也有自己的情绪反应，比如高兴、痛苦、厌恶、恐惧、悲伤、惊奇等，而奇妙的婴儿情绪直接反映出婴儿的内心感受和需要，并直接影响到他的一切活动。

　　一、新生儿的生理需要

　　婴儿的情绪也是逐步发展的。随着身体的发育和认知能力的发展，婴儿的情绪也经历着由少到多、由简单到复杂、由低级到高级的变化。作为父母，最重要的是识别这些情绪，弄清这些情绪产生的诱因，尽量使婴儿处于正性情绪（如：愉快、兴趣）之中，避免负性情绪（如：惧怕、愤怒）的产生。

　　新生儿情绪比较简单，主要是痛苦、厌恶、微笑反应，这些反应取决于他的生理需要是否得到满足，以及健康状况是否良好。吃饱了，睡足了，他们就愉快，表现为安安静静睡觉，有时候还会在睡梦中出现微笑反应；相反，饥饿、瞌睡或身体不舒服时，他们就痛苦，表现为哭闹、烦躁，遇到令人不快的不良气味或味道时，他们会以皱眉等反应来表示厌恶。

　　因此，在这段时期内，父母所要做的主要是提供婴儿舒适的生活环境，满足他的生理需要，也就是吃、喝、拉、撒、睡。

　　二、小婴儿的内心需求

　　2—3个月的婴儿情绪不再完全取决于生理的需要了，他们开始有社会性的要求，如：需要父母的抚摩，需要与人交流，而且也有了玩的要求。他们的情绪更丰富，当看到妈妈熟悉的面孔，或者有人面对面地逗他时，他会出现愉快的微笑。这个阶段，父母需要多与婴儿肌肤接触，和他说话，逗他玩，满足他的情感需要。

　　4—5个月的婴儿手的动作开始发育，喜欢抓握、摆弄东西。这时候，摆弄一件他感兴趣的东西往往能让他产生愉快情绪，而且如果他的活动要求受到限制，小宝宝也开始会生气。例如：把他正在摆弄的东西拿走，他会表现出愤怒。这个阶段，父母应该满足宝宝对手部活动的兴趣，让他一次摆弄个够。

　　三、婴儿的“高级”情感发展

　　当婴儿到6个月以后，父母会发现自己不能离开宝宝的视野之外，哪怕是一m.tulaoshi.com会会儿，他们就会表现出焦虑、悲伤；与陌生人相处时，还会产生惧怕情绪。这是因为，6个月以后的宝宝已能够区分陌生人和亲人，并表现出对亲人的依恋。

　　因此，在此阶段，父母对婴儿应该给予更多关怀。当婴儿表现出对父母的强烈依恋时，父母要满足他这种依恋感，这样孩子才会有安全感，遇到陌生环境，也不至于过分惧怕和焦虑，愿意和别人交往并适应新环境。

　　1岁以后的孩子会表现出简单的同情心，他会为别人的笑而笑，或为别人的哭而哭。这种简单的共鸣是高级社会情感的基础。同时，看到新异的东西，他会感到惊奇，看到陌生人还会感到害羞。从此时开始，父母要开始培养孩子的同情心，培养他对新事物的兴趣了。

父母要照料好宝宝的情绪

　TuLaoShi.com　众所周知，良好的情绪能使婴儿身心愉快，吃得好、睡得香、玩得也开心，并且乐意学习新东西；相反，烦躁的婴儿情绪使得他拒绝接受外界信息，不听、不学，而且也不做。但在生活中，父母除了关心宝宝的吃、喝、拉、撒外，是否还会想到去照料宝宝的情绪呢？

　　儿童教育心理学专家梅仲孙告诉记者，经常处于良好情绪中的孩子，身体发育好，智力发展得更好。因此，父母要照料好宝宝的情绪。

　　与成年人一样，出生不久的新生儿也有自己的情绪反应，比如高兴、痛苦、厌恶、恐惧、悲伤、惊奇等，而奇妙的婴儿情绪直接反映出婴儿的内心感受和需要，并直接影响到他的一切活动。

　　一、新生儿的生理需要

　　婴儿的情绪也是逐步发展的。随着身体的发育和认知能力的发展，婴儿的情绪也经历着由少到多、由简单到复杂、由低级到高级的变化。作为父母，最重要的是识别这些情绪，弄清这些情绪产生的诱因，尽量使婴儿处于正性情绪（如：愉快、兴趣）之中，避免负性情绪（如：惧怕、愤怒）的产生。

　　新生儿情绪比较简单，主要是痛苦、厌恶、微笑反应，这些反应取决于他的生理需要是否得到满足，以及健康状况是否良好。吃饱了，睡足了，他们就愉快，表现为安安静静睡觉，有时候还会在睡梦中出现微笑反应；相反，饥饿、瞌睡或身体不舒服时，他们就痛苦，表现为哭闹、烦躁，遇到令人不快的不良气味或味道时，他们会以皱眉等反应来表示厌恶。

　　因此，在这段时期内，父母所要做的主要是提供婴儿舒适的生活环境，满足他的生理需要，也就是吃、喝、拉、撒、睡。

　　二、小婴儿的内心需求

　　2—3个月的婴儿情绪不再完全取决于生理的需要了，他们开始有社会性的要求，如：需要父母的抚摩，需要与人交流，而且也有了玩的要求。他们的情绪更丰富，当看到妈妈熟悉的面孔，或者有人面对面地逗他时，他会出现愉快的微笑。这个阶段，父母需要多与婴儿肌肤接触，和他说话，逗他玩，满足他的情感需要。

　　4—5个月的婴儿手的动作开始发育，喜欢抓握、摆弄东西。这时候，摆弄一件他感兴趣的东西往往能让他产生愉快情绪，而且如果他的活动要求受到限制，小宝宝也开始会生气。例如：把他正在摆弄的东西拿走，他会表现出愤怒。这个阶段，父母应该满足宝宝对手部活动的兴趣，让他一次摆弄个够。

　　三、婴儿的“高级”情感发展

　　当婴儿到6个月以后，父母会发现自己不能离开宝宝的视野之外，哪怕是一会会儿，他们就会表现出焦虑、悲伤；与陌生人相处时，还会产生惧怕情绪。这是因为，6个月以后的宝宝已能够区分陌生人和亲人，并表现出对亲人的依恋。

　　因此，在此阶段，父母对婴儿应该给予更多关怀。当婴儿表现出对父母的强烈依恋时，父母要满足他这种依恋感，这样孩子才会有安全感，遇到陌生环境，也不至于过分惧怕和焦虑，愿意和别人交往并适应新环境。

　　1岁以后的孩子会表现出简单的同情心，他会为别人的笑而笑，或为别人的哭而哭。这种简单的共鸣是高级社会情感的基础。同时，看到新异的东西，他会感到惊奇，看到陌生人还会感到害羞。从此时开始，父母要开始培养孩子的同情心，培养他对新事物的兴趣了。

婴儿不仅仅只有生理需求

　　婴儿是指一周岁内的小儿。很多人都认为，婴儿是最好照顾的，尤其是前六个月只要让他吃好睡好就行了。然而研究发现，婴儿不只有生理需求，还有心理需求，他们会要求和父母做心灵上的相互交流与沟通。当他们哭叫的时候希望有人回答，笑的时候希望有人对着他们笑，他们希望母亲和家人给予爱抚、触摸和搂抱。

　　美国心理学家施皮茨经过调查发现，如果育婴室不用保育员，仅采用机械化喂奶，使婴儿不与人接触，结果婴儿的生理与心理的发育都受到影响。后来增加了保育员，规定了每天抱起婴儿的时间和次数，从而使婴儿解决了皮肤饥饿的困扰，睡眠、吃奶都较以前有很大的进步，患病率大大下降。因此，母亲和家人不要忽略孩子的心理需求，应给予婴儿必要的爱抚、触摸和搂抱。

　　为了满足婴儿的心理需求，母亲应做到：

　　1．及时哺乳，哺乳时要将婴儿抱起，并且要一边哺乳一边同婴儿温柔地说话，使婴儿将饱腹感、被抱感、抚慰感同妈妈结合在一起。

　　2．一岁半以前的孩子的基本心理需要是安全感，因此母亲应该尽可能地满足孩子对依恋的需要，至少在婴儿出生3个月内，婴儿一啼哭，母亲或保育员就应该马上搂抱他，给他温暖和安全感。

　　3．按照婴儿的月龄，准备色彩鲜艳的玩具、图画，促进其感官的发育。此外，动听的乐曲、歌曲，成人委婉生动的话语，均对婴儿心理发育有良好的影响。

　　总之，满足婴儿的心理需求，培养婴儿健康的心理，需要父母的精心呵护，需要一定的规律和秩序，只要父母能坚持，孩子一定会以良好的状态作为回报。

当孩子进入了“最初反抗期”

　　两三岁的儿童已进入"最初反抗期"。这个时期的儿童倾向于顽固和严厉，想要什么，就非要什么不可，不但不容更改，而且十万火急，不容易妥协，不容易适应环境。为此，我劝小蒋在教育她的儿子时要特别注意：

　　首先，要分清感觉和行动。行动是孩子的外在行为，如孩子在马路上乱跑，这跑就是行动；感觉则是孩子内心的情绪，或怒或喜、或惧或羞等。孩子有时会产生愤怒，要求他控制这种感觉是不合理的；可是却可以希望他学着去控制自己的行为，不要动不动就打人，丢东西。

　　其次，要设立合理的规范。父母完全不限制孩子的行动是错误的；反之，如果对两三岁的孩子设下许多限制，也会使家长陷入困境。因此，要根据孩子的具体情况，提出确实能做到的规章制度。

　　再次，要支持、鼓励孩子自己做事，坚持做好做完，养成习惯。做不好，教一教；做好了，夸奖他；在做中教，教育孩子去学习，去观察，去思考。

　　第四，要培养孩子言语交际的能力。父母应注意：一要教儿童说正确而清晰的言语。两岁的孩子言语发音不正确，语句不完善，家长不能当好玩，更不能以此为笑料；否则，孩子就不愿意讲话了，长此下去，既影响孩子智力的发展，又会造成孩子性格孤僻。二要多给孩子以言语交际的机会，丰富他的知识，使其掌握更多的词汇；对孩子提出的问题，要认真、科学地回答。三要让孩子尽量多认识一些具体事物，正确地说出其名称，然后运用儿童能理解的形象语句，结合成人示范，给孩子讲清楚道理。四要力求语言美，家长要以身作则，不乱说脏话。

　　第五，要满足幼儿的生理需要。幼儿必须满足大肌肉及小肌肉两项发展所需要的生理需要Tulaoshi.com。幼儿有种内在驱策力，促使他释放体内精力，他要跑、跳、爬、动及从事各种动态活动。这就意味着家长必须给孩子提供许多户内及户外的活动场地和游戏器材，以发展大小肌肉的控制及技能。大人需要安宁、秩序，孩子却相反，他需要跑、跳、喊叫，可是家长不容易完全配合孩子的这项需要。

　　第六，要从训练感官入手。感知是幼儿认识的来源。要更多地调动幼儿的各种感官去充分感知观察外界事物，丰富幼儿关于社会和自然的感性知识，这是发展幼儿记忆、想象、思维的基矗如带孩子外出散步，不仅可以增进其身体健康，而且可以动用幼儿的感官，提高认识世界的能力。

不可不知！产后忧郁3表现

  在一个女人的生命中，母亲这个角色最具有挑战性。但是根据调查，16%的刚生产完的妈妈都会感到不同程度的悲伤，而且这种感觉不会马上消失。这就是医学上所说的产后忧郁症。

  纽约心理学家凯伦博士告诉产妇如果你患有产后抑郁症，可以自己来克服它。第一步是认识到自己患有产后抑郁症，大多数母亲在他们婴儿的出生后会感到失望甚至绝望，这是产后抑郁症的更为严重和持久的综合症。但是很多产妇都不承认自己有产后忧郁症，那么如何确定产后抑郁症的症状呢？这里有五个表现应该帮助你做出评估。

  感到孤独

  产后忧郁症最常见的症状就是感到孤独。当家人或者亲戚朋友来探望产妇和新出生的婴儿时，有忧郁症的产妇会感到很恐惧和紧张，觉得所有人的注意力都在宝宝身上，自己受到冷漠的待遇，因而变得很孤僻。产后抑郁症通常表现为有被孤立的感觉，产妇会变得不想面对外界的环境，总是自己待在房间里，不爱跟他人交流，沉默寡言。家人和朋友可以做的就是多陪产妇聊聊天，散散步，给与产妇足够的重视。

  思想消极

  产后忧郁症的妈妈经常会有很消极和黑暗的想法，特别是面对婴儿的时候，会考虑到以后养育孩子遇到的问题，觉得自己肯定应付不了。还有的妈妈在看到孩子的第一反应是抱怨，觉得孩子没有达到自己期望的样子。另外产妇在生产完看到自己的身材不如之前，也会表现的很烦躁，觉得自己的身材永远恢复不了了，人生没有希望了。产后忧郁症的表现通常是对任何事情都抱有消极的想法。家人和朋友要多鼓励产妇，给她灌输一些正面积极的人生态度。

  无精打采

  还有的妈妈在生产完后表现的无精打采，没有精神。整天懒洋洋的什么都不想做，就连看到自己的宝宝也不会表现的特别热情。产后忧郁症的妈妈对任何事情都没有兴趣，有时候会坐在床上发呆，也不想照顾宝宝或是陪宝宝玩，感觉像是生病了一样。这时候的妈妈最需要的就是家人的陪伴、谅解和照顾，特别是自己的另一半，在与产妇的相处过程中要有足够的耐心，相信产后忧郁症最好的灵丹妙药就是家人的帮助。