如何对待宝宝“过度害羞”

居里夫人：家教“诀窍”

把握智力发展的年龄优势是居里夫人开发孩子智力的一个重要诀窍。早在女儿不足1周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练、手工制作、识字、弹琴等等，教孩子骑车、骑马，培养各种生活能力，增强孩子的自信心，锻炼孩子的性格。 对孩子实施自由·新型的教育，是居里夫人家教的又一诀窍。孩子到了入园的年龄，她就请教授、学者当孩子的教师，依次安排数学、化学及其它学科的内容。听课就在实验室或是有关工作的现场。教授们讲得既具体形象，又有情趣，孩子们听了还想听。不过，孩子们最爱听的还是居里夫人的物理课。她经常以形象的方法吸引孩子。居里夫人更为注重孩子动手能力的培养，设法让孩子自制寒暑表等，引发孩子的好奇心。 继居里夫人和她的丈夫连续两次荣膺诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两对后辈竟也相继连获诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质，共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份，接受过1956年诺贝尔和平奖。

家庭教育之小乌龟的哲理

有个故事很精彩：儿子两岁时，父亲买了一只小乌龟送给他。乌龟一直养在阳台上，儿子很爱这只乌龟，每天都惦记着乌龟的饱暖。儿子一天天长大，乌龟也一天天长大。儿子从幼儿园进入学校，乌龟却一直呆在阳台上的那个罐子里。有一天，不幸的事情发生了。乌龟爬出了那个安身的罐子，掉到楼下摔死了。儿子哭红了眼，他也很伤心。走到阳台上，看到了那只养着乌龟的罐子，恍然大悟，乌龟已不是当初的那只小乌龟，可是罐子却还是原来的罐子。故事的精彩之处在于蕴涵着教育哲理。父母好比是孩子的一只罐子，孩子一天天地成长，思想一天天丰富，而父母却仍然固守着原来的标准，那结果只能是孩子受不了罐子的束缚，脱罐而出，至于脱罐而出之后是摔死还是获得新生，就难以定论了。遗憾的是，许多在教育上一筹莫展的父母却不肯通过学习寻找方法，或者一味地求救于人，或者对一切不屑一顾，只会通过打骂来让孩子反省。人们常说：孩子是父母人生的延续。延续归延续，孩子也是独立的自我，他们没有义务承载父母的任何期望，尤其是他自己不愿意接受的。父母把希望寄托在孩子身上后，就放弃了自己的成长。当一些问题出现的时候，他们有时候比孩子更加无助，更加无知，想劝说、鼓励孩子，却不知该如何下手。有一句话是这样说的：好风凭借力，送我上青天。到底孩子是父母的好风，还是父母是孩子的好风呢？

如何对待宝宝“过度害羞”

了解个性，支持接纳家长必须了解孩子的个性，并承认害羞是自然的事实，不必大惊小怪也不必操之过急。在孩子需要家长支持或协助的时候，给予额外的注意和体谅。鼓励突破、培养自主鼓励而非逼迫改变，接纳孩子的个性并不表示过度的保护与姑息。孩子在试图突破时，会有些许的尴尬，此时需要父母更多的鼓励才会再向前走一步。只要孩子的行为稍有改变，不论表现如何，都要鼓励赞美他的独立自主与勇气。改变靠练习父母在家应与孩子多加练习人际沟通的技巧，事先的演练在轻松气氛下进行，指导孩子应对进退、待人处世的原则，使孩子自觉有备而来，减少临场慌乱。例如孩子在学校碰上上台报告的课程时，父母应当协助练习使之熟练，增强自我成就感。如果遇到挫折也知道如何去因应面对。建立自信心孩子的自信心通常是建立于愉快的经验上。为人父母应协助孩子找出自己的专长与特点，针对专长部份。例如孩子对画画有兴趣，给他绘画的工具，介绍他参加绘画美劳的才艺班，给孩子表现的机会。在此过程中要注意的是要尊重孩子的兴趣，父母尽量避免过度干涉或强迫孩子不喜欢做的事，以免造成孩子的反感。友谊性支持过度害羞的孩子在交友上较易遭到阻碍，友伴关系发展欠佳，父母应及时培养孩子的适应力与包容力，由一对一的友谊关系发展到良好的社交能力。在处理孩子过度害羞的问题，不可操之过急，以免负向强化孩子害羞的性向，适度的引导有利于孩子走出害羞的阴影，而融入团体生活中。