如何解决孩子之间的冲突

如何解决孩子之间的冲突

在不少家庭中，父母常会在育儿上发生激烈的冲突。专家提示，当冲突叩响幸福大门时，请紧紧拥抱那个跟你一起承担养育责任的人，还有怀里那个好奇的小人。案例:丹丹妈妈不允许儿子倒着爬滑梯，因为这样很可能被滑下来的小朋友撞到而受伤，而爸爸认为，这样能锻炼孩子的能力和身体协调能力的发展。当丹丹单独跟爸爸或妈妈玩滑梯时，他会在一小段时间的混乱后搞清父母各自的要求再玩。但今天跟爸爸妈妈在一起，丹丹困惑了，到底可不可以倒着爬滑梯呢？丹丹爸爸仍然鼓励他爬，而妈妈则告诉他:这样很危险！然后，爸爸妈妈引经据典，展开辩论，实际上他们辩论的是谁正确，争夺的是老大的权利。专家分析:以上案例可能会发生这样三种糟糕的情况。一是一方暂时获胜。一旦孩子出现问题，他必须独立承担责任。而另一方则会认为自己不被需要，用冷漠来对待配偶和孩子；或是双方都不肯让步，坚持战斗，冲突便不断升级，互相伤害，迫使孩子承担由于父母不和所造成的不良的家庭气氛。二是妈妈认为，家庭和谐的环境对孩子成长是非常重要的，虽然她很担心孩子被撞到，但是她害怕冲突。此时，她会默默地心疼，躲到一旁。如果孩子被撞，她就极力指责自己。但她暂时不会当着孩子的面和孩子的爸爸计较。然而久之，她会越来越无法忍受孩子爸爸的教育方法。三是孩子的妈妈认为，自己是正确的，这是不争的事实。但她认为应该让孩子看到妈妈和爸爸互相尊重的。于是她会产生一个可怕的念头，希望孩子摔下来，以事实来证明自己的正确。这三种情况都会使孩子通过观察感受到家庭的矛盾、混乱，对父母产生不信任感。这种感觉会扩展为个人的孤立、个体的不平衡，以及叛逆，有的孩子甚至会利用家庭教育冲突来达到控制父母的目的。建议1:相互表达真实的感受如果丹丹妈妈对丹丹爸爸说，孩子自我保护能力还不够成熟，自己担心从上面滑下来的小朋友会撞上孩子；丹丹爸爸则向她承认，男人冒险的天性可能是他忽视了这一点，但他认为加强锻炼可以让男孩更具有男性的特质。在此基础上，共同找出一个兼容并包方法，如允许孩子倒着爬滑梯，然后一人一边保护孩子的安全。建议2:试着理解和尊重对方孩子爸爸有时候会打孩子，认为只有这样才能使孩子不犯错。可是妈妈认为，有很多方法可以帮助孩子，不应该用打骂孩子的方式。孩子的妈妈把自己的想法告诉孩子的爸爸，原来她小时候常常被父母打骂，每当看到孩子的爸爸打孩子的时候，心里就会特别难受。孩子的爸爸很同情孩子妈妈的心情，可是他认为，自己之所以没有变坏，是因为爸爸打的结果。于是他们决定共同规范一个允许打的范围和程度。建议3:让孩子感受尊重和爱保持和谐的家庭氛围才能使孩子在稳定、规则的环境中健康成长。虽然冲突来源于不同的意见，如果能善于表达真实的感受，理解尊重对方来化解彼此间的差异，就能使冲突发挥积极的效用。当孩子亲身体验父母解决冲突的全过程，他同样感受到尊重、关怀和爱。　

严父与慈母的教育一致性

和很多幼儿园的小朋友一样，Rick 也很喜欢看电视。一天晚上，Rick在看《芝麻街》的电视节目，刚看到一半，爸爸从书房走出来对Rick说：Rick，现在已经是晚上九点了。按约定的作息时间，每天晚上九点你就该上床睡觉了。 Rick 有些不愿意，他对爸爸说：爸爸，还有半个多小时就看完了，让我看完再睡吧。爸爸摇摇头，还是坚持让Rick关掉电视准备睡觉。正在Rick想要关掉电视时，他看到妈妈从卧室走了出来，赶紧抓住最后一根稻草，对妈妈撒娇说：妈妈，这个节目我看到一半，今天晚上能不能让我晚一点睡觉啊？还有半个小时就看完了。妈妈看到Rick一副哀求的样子，就说：好吧，再让你看多半个小时就睡觉。Rick转过头对爸爸说：爸爸，妈妈同意我再看半个小时。爸爸无奈地叹了一口气，回到书房里去了。从这个案例中，我们可以看到，Rick的爸爸和妈妈对Rick是否应该按约定的作息时间睡觉没有一致的看法，Rick正好利用了爸爸、妈妈的这一不同意见，达到了自己继续看电视的目的。在家庭教育过程中，父母教育孩子的态度、要求和方法出现不一致的情形并不少见，我们平时所说的严父慈母或父亲唱白脸，母亲唱红脸就是这种不一致的体现。那么，家庭教育的不一致对孩子的发展会有什么影响呢？见风使舵由于年幼的孩子一般还缺乏自主性和意志力，而且，每个人都具有趋利避害的本能，因此，当父母对孩子提出不同要求时，孩子总会倾向于做出对自己有利的选择。而当孩子主动提出要求时，也会衡量是找爸爸还是找妈妈，并可能在爸爸妈妈面前表达不同的内容。见风使舵的性格特征，表面上看是机灵，但却不利于培养孩子正确的价值观。削弱父母权威Rick在看电视的问题上，由于有妈妈的认可而不接受爸爸的要求，但在另一件事情上，Rick可能会转而接受爸爸的指示而拒绝妈妈的要求。父母对孩子的教育要求相互矛盾时，会让孩子觉得爸爸、妈妈都不是正确的。因而，父母在孩子面前的教育威信逐渐被孩子自己对利益的权衡所取代。引发夫妻矛盾父母可能是由于个性差异、对孩子发展的认识差异等原因而导致对孩子教育要求不一致。但也有可能是为了讨好孩子而否定配偶的教育要求，在这种情况下，孩子的教育问题容易演变为家庭的冲突，形成十分不利于孩子心理健康发展的家庭氛围。那么，怎样才能有效增进家庭教育的一致性呢？及时沟通 夫妻之间要及时沟通，在达成较为一致的看法后，再向孩子提出来。例如，当Rick的妈妈听到孩子的要求时，最好能问一下孩子：那你爸爸的意见呢？无论是否同意孩子接着看电视，都要让孩子明白，这是爸爸、妈妈商量过一致的要求。从儿童的角度出发 要从有利于儿童身心发展的角度出发，协调夫妻之间的不同意见。家庭教育的一致性并比简单地等于夫唱妇随，而是要看教育要求和方式是否有利于孩子的发展。例如，如果Rick的父母十分注重培养孩子的时间观念和遵行制定的规则，那么，Rick的妈妈就不应该同意Rick看电视的要求。因此，夫妻双方共同的价值观和对孩子的认识，是家庭教育一致性的基础。

如何减少孩子和父母的代沟

实现共同放纵的培育共同放纵可以在确保孩子安全的范围内，运用孩子所喜欢的一切物品进行不分你我和形式的共同放纵。从孩子2岁开始，父母陪同孩子一起有规律、有计划地进行共同放纵，是使孩子逻辑思维在基本结构创建和丰富成长过程中能够尽可能地实现平衡的积极手段，是孩子未来能够尽可能获得良好心理健康的前提保障。父母可以尝试给孩子做这些事情：：和妈妈在床上玩钻山洞(就是妈妈摆出一个造型，让孩子在自己的腿间和胳膊之间爬行)的游戏；一家人从动物园回来后，一起模仿某种动物的行为举止的游戏；一家人和养殖的宠物一起外出散步；……父母有规律、有计划地引导并与孩子共同实施逻辑思维放纵的外在表现，还有助于在未来孩子第二次逆反期出现的过程中，减少孩子和父母之间的沟通障碍和代沟的形成。因为当孩子出现第二次逆反期的时候，孩子的客观成长环境已经极为丰富了，已经可以自主的进行信息的储备与尝试交换。那么如果之前通过共同放纵，父母与孩子之间已经架构起良好的沟通、信任桥梁，那么在孩子出现成长问题、感到困惑的时候，会自然的寻求父母的帮助，反之，如果之前父母作为长辈只是高高在上充当决策者、领导者，那么孩子往往因为敬畏之心，将父母拒绝在自己的心门之外。每天实施多长时间为宜？这个年龄阶段的孩子，平均每天父母引导孩子共同放纵的时间最好规定在20分钟到40分钟的时间范围内，就基本可以达到培育的目的了。放纵过度会有什么后果？引导放纵一定要有计划、有规律地予以实施，千万不要实施过度，实施过度会导致孩子习惯以自我为中心。一旦这一中心偏离，或者达不到自己的期望值，孩子就会怀疑父母是否还会爱自己，未来就有可能无法拥有那种承受父母忽略自己的能力。另外，放纵过度不仅不能达到培育的预期目的，反而还会造成孩子逻辑思维成长过程中的不平衡和不协调。