宝宝爱幻想拥有丰富想象力

让宝宝爱上识字的生活小窍门

宝宝6个月龄前是看字的时期，视敏力在迅速增强，并对字形的刺激产生印记，你可以在宝宝活动区域里贴上许多字，并指着字念，但并不是为了让宝宝明白含义，而是为了让他养成看字的习惯。当他养成这个习惯，将来他走到街头、拿了饮料瓶、或看到书，都会喜好观察上面的文字。6个月龄的宝宝已有识字能力，如果仅拿着字卡让他去记，他难以理解字的含义，因为文字只是一种符号，本身没有意义，当它代表某个事物时，才产生了含义。你不妨在宝宝熟悉与喜欢的物体上贴上文字，把奶瓶的字贴在奶瓶上，把门字贴在门上，他就容易记住并理解这些字。若持之以恒，宝宝在两岁时会达到800以上的识字量，能够简单阅读了。宝宝在9个月龄时会喜欢上书，但他并不是为了阅读，而是玩或撕。但你可以借机给他念书了，不求听懂与否，而是为了养成早期阅读的习惯。克林顿就有培养孩子早期阅读的习惯，每晚给孩子念书讲故事。当宝宝发现好听的故事原来是由文字来讲述的，而且大人也是用文字来思考和讲话的，他也会对文字充满热爱，并热情地去学习。

孩子学说话：要抓住语言关键期

　语言是一种复杂且有系统的符号，是人与人沟通的重要桥梁。许多家长会以宝宝说话了没有当作孩子发育的指标，似乎会说话的宝宝就朝成长又迈进了一步。其实，宝宝从出生起，就开始不停地与大人传达讯息，他们用哭、笑或简单的肢体动作来表达感受，虽然他们无法说得很清楚，让我们明白他们的意思，但是通过简单的讯息他们已经说了一切。你或许不知道，虽然宝宝们还不会说话，但是他们每天都很认真地聆听大人说话的内容，无形之中，在还没有正式开口说话之前，他们就已经积累了相当惊人的语言能力。科学家甚至发现，宝宝脑中似乎已经预存了一种语言程式，只要大人给予大量的刺激，他们的潜能就有可能被诱发出来。　语言并非与生俱来，孩子的每一个语言发展阶段与其发声器官、神经系统、生活经验与表达动机都有密切关系，虽然每个宝宝语言发展的过程不尽相同，但一般都会随着发展阶段成长。所谓关键期，指的是孩子发展最快速的时期，在关键期，孩子对外界的刺激特别敏感，容易接收外界的资讯，如果照顾者能适时给予大量刺激，加上孩子本身的潜能，孩子各方面的能力将会飞快地进步。儿童心理学家认为，2～3岁是孩子口头语言发展的关键期，这个时期可以说是宝宝语言能力爆发性成长的时候，他们学习口语非常快速，且对学习语言充满渴望。在日常生活中，照顾者应尽可能跟宝宝说话，语调及方式如同大人说话即可，无须刻意用宝宝的说话方式表达，发音及内容尽量准确、清晰，让孩子学会更多语言及发音，也能更好培养宝宝逻辑性思维的发展。宝宝语言发展的过程第1个月：有任何不适，都会用哭来表示；会对人注视，但是时间很短。第2 个月：发声器官逐渐发育，开始发出简单的发音，对人的声音产生极大的兴趣，会以微笑来回应熟悉的声音，眼光开始能追寻音源。第3个月：高兴的时候会发出笑声了，生气时声音也比较凶猛。第4～5个月：会用手势要求人抱，可以从说话者的声音、表情、手势，了解对方的情绪。第6～7个月：能接连发出两个音节，开始会组合音节，也会模仿他人说话。第9个月：会用动作表达意思，如摇头表示不要、挥手表示再见等。1岁：会开始叫爸爸妈妈，以及模仿大人说一些简单的词语，如苹果、饼干等。第15个月：会使用几个单字，或连续说两个不同的字，听到问题时会回答或用手势等简单肢体动作回应。第18个月：会应要求指出熟悉的物品或模仿大人做动作，能执行简单的指示，会应要求说出常见东西的名称。2岁：会看图说出少数几种东西的名称，且能将两个不同的字词组成一个句子。第30个月：做一些事情前会先征求大人同意，会说短句，能完成单一动作的指示，会用没有说明事物。

宝宝爱幻想拥有丰富想象力

美国教育界权威却认为,幻想,甚至带有荒唐色彩的幻想,一般集中发生在孩子的幼儿期,即2-4岁之间,是孩子成长过程中的一种自然表现,而且对孩子的人格成长起着积极、重要的作用。而在孩子长到四五岁之后,单纯幻想便很少光顾孩子的精神世界,取而代之的往往是更为理性的想像。所以家长不仅不应将孩子的幻想视作洪水猛兽大加讨伐,反而应该理智地鼓励孩子张开幻想的翅膀。美国的一些儿童心理学家认为,幻想对幼儿的人格成长有如下好处:帮助培养想像力幻想是想像的基础,善于幻想的幼儿长大后往往会拥有较丰富的想像力。而众所周知,想像力对培养一个人的形象思维能力和艺术、科学才能是至关重要的。富情感体验在幻想世界中,孩子可通过扮演各种各样的角色,来体验喜怒哀乐以及遗憾、嫉妒、惊恐等种种在现实生活中难以体验到的情感。由此对人的情感世界便可能拥有更为真切、感性的认识。增强交际能力幼儿在幻想世界里,可以有机会充当形形色色的人物,同时也可与形形色色的角色相遇、相处,由此孩子便可能在真实世界以外的另一虚拟世界学到如何与形形色色的不同人物交际或交流的本领。提高分析、解决问题能力别以为幼儿的幻想世界荒诞不经,其实这是帮助孩子提高分析和解决问题能力的大课堂。要知道,正因为孩子的幻想世界可能无所不包,他们才可能遇到比现实生活更为丰富多彩的问题或难题,而通过对假设问题或难题的解决,他们分析和解决问题的能力也可获得提高。保持心理平衡2-4岁的幼儿,已开始了解世上有不少东西是自己永远无法拥有的,有不少事情也是自己无能为力去做的面对这些无望、无助的消极感觉,幻想世界却是绝好的帮助他躲避的港湾和发泄情绪的出气口,由此心理便可获取新的平衡。增添亲情和友情在幼儿幻想世界中粉墨登场的大多是双亲、爷爷奶奶和最要好的小伙伴,当然更少不了孩子自己。而正是在一幕接一幕的激情演出中,亲情和友情在下意识中获得了增添。不过专家们又提醒说,父母仍须对孩子的幻想从内容到方式给予合理、科学的引导,其中包括:一旦发现孩子的幻想过于荒诞不经,可帮助分析其不合理性,从而诱导孩子步入一个更为健康的幻想世界;帮助孩子了解幻想世界毕竟与现实生活有着巨大区别;制止孩子借幻想而撒谎;教育孩子不能过度沉湎于幻想而难以自拔甚至想入非非等。此外,父母还可为孩子提供可供幻想的优秀童话和故事书,读后最好还能鼓励孩子增添人物和情节,并由此创造出一个更为引人入胜的幻想世界来。父母亲自设计并与孩子一起参与各种富于幻想的游戏,如过家家,扮演警察捉强盗等,也不失为鼓励孩子张开幻想翅膀的好方式。