孩子智力的培养—绘画篇

孩子学电子琴的最佳年龄及方法

　电子琴具有的特殊功能，可以对孩子进行综合音乐能力的培养，以激发他们从内心对音乐的理解热爱。孩子们一旦掌握了这种能力便能发挥自己无穷的创造力，自如地用音乐的语言去表达他们内心中的各种感受，孩子们将更加喜欢音乐、热爱音乐。孩子学电子琴的最佳年龄及方法学电子琴的最佳年龄5岁前孩子的注意力集中度不超过10分钟，5岁后可以达到15到20分钟，这是孩子的天性。因此孩子学习电子琴，最好还是能在5岁左右开始。学电子琴的最好方法 孩子们理解能力较弱，但是记忆背诵能力却特别强，这是他们学习电子琴的一大优势。如果有意要培养孩子学习电子琴，家长应该做好准备工作。1、先观察孩子的兴趣。决定学习电子琴之前，先带孩子找一个电子琴班旁听，期间要称赞已经学习弹琴的孩子，勾起自己孩子学习的欲望。2、报读初级班。学习必须建立在兴趣之上才能事半功倍。如果旁听和实际操作孩子仍无兴趣即可放弃，如孩子显示出强烈的兴趣，则可以在幼儿园给他报一个短期初级电子琴班，由专业的老师进行教导。

让宝宝学会自己讲故事的妙招

当爸爸妈妈看到电视里、舞台上一个个年幼的宝宝生动地讲着有趣的故事时，是不是觉得非常羡慕呢？是否也希望自己的宝宝能有这样强的表达能力与语言水平呢？只要爸妈能够正确地引导，每个宝宝都能成为说故事大王。教宝宝讲故事，不但能有效提高他的语言表达能力，更能培养观察力、想象力与逻辑思维能力，可以说是一种最简单的综合性全面培养方法。那么，什么才是正确的引导呢？让宝宝发挥创造力相信每个爸妈都曾给宝宝买过书，那些插图精美的故事、图文并茂的连环画，还有那些生动形象的漫画，陪伴着每个人的童年，爸妈应该尽量利用这些有效的工具来教养宝宝。拿到一本新故事书或画册时，爸妈们通常的做法不外乎是先给宝宝讲故事，重复几遍之后让宝宝复述。这种时候，成人往往会对宝宝惊人的记忆力叹为观止，有很多宝宝几乎可以一字不差地把爸妈所讲原原本本重复出来，即使是年纪尚小不怎么会说整句话的宝宝也能挑出爸妈前后几次讲述的不同点，适当地表示异议。但你知道吗，这种方法虽说在很大程度上挖掘了宝宝的记忆力，却也不可避免地限制了他们的想象力。为什么有那么多教育学家会呼吁不要让宝宝过多地沉迷于电视之中呢？因为在看电视的过程中宝宝只有机械地记忆、被动地接受，却无法参与、创造。而这种讲故事一再重复的做法与看电视其实是异曲同工的，宝宝在接触这本新书之初就已经有了固定的框架，虽然同样一幅画可以看出不同的意思，可是因为这个框架，他们无法发挥自己的想象力编出另外的故事。此外，宝宝还往往会忽略画面中那些没有被编进故事中的图案要素，例如背景中的小树、小草、天上的白云，而只注意故事中的主角，即使是小鸡、小鸭这些主角，也往往因为剧情的原因而使其颜色、造型显得不那么重要，于是宝宝们能够注意的、得到的只有一个情节而已。拿到一本新书最正确的做法是爸妈先同宝宝一起认真看每一幅图画，让他们讲讲自己看到了些什么。给宝宝看的书册往往颜色非常鲜艳，人物造型又很简单，这样的阅读培养了宝宝的观察力，也提高了他们的审美能力。其实每一幅画都可以独立成为一个故事，所以接下来爸爸妈妈可以和宝宝一起来用画中的要素编故事，不求情节，但求符合逻辑。对于年龄稍大些的宝宝（3岁以上），还可以将前后几幅有关联的画放在一起，让他们编一个有条理的故事出来。最后，再用传统的方法给宝宝讲一遍书上的故事，让他来评评是自己编的好听还是书上的好听，不光是评论，还要讲出道理来哦。如此才算是真正的书尽其用。故事接龙 新编故事法还记得小时候玩的成语接龙吗？教宝宝讲故事，也不妨可以来一个故事接龙。很多爸妈觉得自己想象力有限，更没有什么文学细胞，编不出什么故事。其实根本不必有这方面的担心，因为只要尝试几次之后，你就会惊讶地发现，自己根本不必费心力去安排剧情，宝宝们编出的故事情节往往会超乎爸妈的想象。例如，有一次一位妈妈和孩子说故事，开头首句是从前呀，有一只小兔子……原以为儿子编出的不外乎大灰狼、胡萝卜之类，没想到他接的下句却是小兔子呀，它有一条游泳裤，可是它又不会游泳……于是整个大方向完全变了，故事便围绕着如何让游泳裤物尽其用而展开，成了一个完全超越传统框架的好故事。生活中到处都有故事。例如坐在车上的时间很难打发，那么就让宝宝看看车窗外有些什么可以编故事：哇，树上挂了一只断了线的风筝，于是妈妈说一只小风筝飞呀飞呀，一不小心挂在了树上……儿子想了想便接下句：风筝哭了，它对树说‘我想回家，我想回家找妈妈。’……一个小风筝如何离开树枝的缠绕，重新飞上天找妈妈的故事就在你一言我一语中完成了。不要觉得没有讲故事的素材，在宝宝眼里一只飞过的小麻雀、一片发黄的树叶、一朵鲜艳的小花，都可以编出生动有趣的故事呢。在玩故事接龙的时候，爸妈们要注意两点：一个是由于宝宝年纪小，他们的思维逻辑不可能像成人那么严密，所以大人便要帮助他把故事编圆满，能够自圆其说。这个帮助又要把握好尺度，不必越俎代庖，可以在适当的时候用些问句来指出故事中的不合情理之处，让宝宝自己来想办法弥补。第二点是，很多年龄比较小的宝宝编故事的时候会越编越乱，扯得太远，没有中心与主题，这个时候就得要大人帮忙在接下句的时候把他们的思维给拉回来。这种小游戏很有趣，可以不受场地限制，不用书本道具，目光所及之处无不可入话，大范围地训练了宝宝各方面的综合能力，何乐而不为呢？想让你的宝宝也成为说故事大王吗？那就快点试试吧。

孩子智力的培养—绘画篇

　我们常常会看到幼儿一个人趴在桌上，全神贯注地绘画他的杰作。科学研究证明，幼儿绘画时运用的想象力，不但对他形象思维能力发展非常有帮助，而且还能带动其他方面智力的发展。1. 绘画给幼儿创造良好的环境：运用鲜艳的色彩对幼儿的房间进行布置。同时也可种些花草，养些小动物。多为他创造观察、探索周围世界的机会。2. 绘画培养幼儿多观察多动手的习惯：你可以放心地让幼儿东摸摸，西看看，在此过程中，他们的思维能力就会得到不断发展。通常，绘画为了复习获取的新知识会主动地将观察到的事物画下来。在绘画的过程中，他们对事物又会有新的认识，这样就形成了幼儿智力发展的良好循环。3. 绘画时用言语激发想象力：多给绘画讲故事，可照着绘画书边讲边看，也可给他讲报纸杂志上的故事，幼儿可以一边听着家长绘声绘色的叙述，一边在大脑里勾勒出故事情景的画面。4. 绘画时不要随意责怪孩子：当他在聚精会神地绘画时，难免会把衣服弄脏。遇上这种情况，有奥妙为你分担，你就能尽管放手让他去绘画了。千万别随意责怪他，要知道孩子的积极性一旦被挫伤后，想再度培养起他的兴趣会变得十分困难。5. 绘画时要尊重孩子的主见：不要将成人世界的认知强加于幼儿。在幼儿时时，你不必提醒他太阳应该是红色的。太多束缚往往会扼杀他们的创造力。