对早教的疑问（三）
lz依妈 的回复： （写于2/6/2002 9:14:01 AM）原来对早教一直存有幻想，所以从依依没出生前，我就买了许多关于这方面的书，但当依依真的出生时，我到没了那个念头，一是没时间，二是我就是一个顺其自然的人，到是PP和LG着急的很，就是现在还要给依依定计划，要依依每天学一个字。我不太赞同，我赞同顺其自然、寓教于乐地开发孩子的潜力，我认为培养孩子一个好的生活及学习习惯，培养孩子的独立性及合作性比所谓的早教更重要。所以我总是给依依买她喜欢的书及玩具，依依喜欢看书，喜欢画画，喜欢运动，因此更多的时候我是陪她在玩。也许我是一个懒妈妈，也许依依长大后只是一个普普通通的人，但是只要能给依依一个健康快乐的童年，我就知足了。
chenyehong 的回复： （写于2/5/2002 10:58:19 PM）
我相信早教，因为我相信我的孩子从一出生就在学习，就在塑造她的一生，她现在14个月，已经学习了太多的东西，我的教养方式也在影响她的性格气质，做父母的精心培养，肯定比放任自流对孩子的一生好处大，问题是，这需要父母付出巨大的心血，和智慧。爱迪生的母亲作到了，又有几个母亲可以做到呢，现在提出早教的观念是进步的，可是早教不是如我们一开始想的那么容易(图老师整理)，那么死板，那么有效，这很正常。孩子是要教育的，从第一天这教育就开始了。可我们还不知道应该怎样教育她，或没有时间，和智慧教育，怎么就能连本来正确的观念也否认了呢。
我到想提出一个话题：你认为应该怎样进行早教？
尧尧妈妈 的回复： （写于2/6/2002 4:09:27 PM）
昨天夜里看到您的这个帖子，但是我真的不知道应该怎样回答。其实早教对于我来说真的是个非常非常懵懂的概念，我更不知道应该怎么样去做。如果对您所提出的问题我都已经有了明确的答案的话，那我就不会发那封帖子和大家探讨向大家请教了。
我认可教育的重要性，并认可教育必将伴随一个人成长的一生。虽然“早教”这个词是在近几年才被越来越多的人知道，但实际上，我自己认为，如果可以把“早教”进行那样多的引申的话，那么它实际的理念是在2000多年前就已存在了。“人之初，性本善；性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专”可能已经是先哲们对“早教”的思考了。
对于早教我是个彻底的门外汉。我不希望儿子是天才，也并不想让他争第一。和很多妈妈一样，我只是觉得自己应该尽到一个母亲的责任。我认为正确的教育也是母亲该尽的责任之一。所以我希望尽可能多的去学习，当我遇到质疑的时候也来到这里向妈妈们讨教。
我不否定早教的意义，从来没有否定过。：）
seasidehome 的回复： （写于2/6/2002 5:00:44 AM）
我对早教问题有兴趣，我的看法很简单，就是寓教于乐。
我们这里政府明文规定幼儿在三岁以前不可进行正规教育，认为大人在偷取孩子们的童年时光，但通过游戏学习是可以的，所以大部分托儿所都不教知识，因为太难。
这里很受欢迎的一种托儿所叫做“自然之友”，特点是每天孩子们必在户外活动3个小时（一星期去三次），不论什么样的季节，风雨无阻，老师带着宝宝们（从一岁半起）去森林，湖畔，海滨，经历各种自然现象，看动物和植物的生活和做各种游戏，家长要准备食品和饮料，装在背包里，活动中途老师会安排时间吃点东西，喝水。孩子们都很喜欢去，家长们也满意。
我的宝宝长到一岁半时就去那里，想想他要迈开小脚一口气（当然有休息）走上3个小时，不论风吹雨打，没有妈妈抱，吃喝自理，还能玩得高兴，我就真佩服那里的老师（每班孩子们不多于10个）。
对早教的疑问（四）
对“哈佛女孩”说不（二）
luhanwy 的回复： （写于11/17/2001 3:45:19 PM）记得谈恋爱的时候看过一篇文章，说“爱不是一把雕刻刀，而是一双欣赏的眼睛”，说的是选择爱人。现在我是一个母亲了，我觉得对孩子，这话也有一定的道理。刘亦婷正是母亲手中塑造出来的天才，她是幸运的，但她是幸福的吗？
我的宝宝出生时就患缺氧缺血性脑病，虽然及时治疗，但是否会有后遗症还有待观察，但我和先生都下决心，无论怎样我们都会接受他，爱他，鼓励他，欣赏他。我觉得父母对孩子的欣赏是给他最大的快乐，所有的教育都应基于这一点，不论孩子将来做什么都会是一个快乐自信的人，他的一生都将过的幸福，这不是最重要的吗？
sdchan 的回复： （写于11/17/2001 11:41:09 AM）
其实，早期教育技术性要求是非常高的。决非简单的认字，讲故事那么简单。这里向各位妈妈提个简单问题：你知道你的宝宝一次注意力能集中多长时间？你在给宝宝看卡片识字时，卡片的大小尺寸如何，字体是用何颜色，每张卡片在宝宝眼前停留多长时间，一次认几个字。所有这些在国外一些早教专著中，都有严格的规定以符合0至6岁的孩子特定的生理和心理特点。
在这里我只想讲一条至关重要的原则，“如果你不觉得快乐，宝宝也不觉得如此，就请停下来，因为有些地方你错了！”
nlp33 的回复： （写于11/16/2001 10:42:27 AM）
对于哈佛女孩刘亦婷这本书我看过，并对其中我接受的认可的观点和方法作了详细的笔记。
我认为人民网上写的例子，是学习该本的一个极端范例，不能因此对该书就全面批判，该书的作者，有她的道理和合理性，但并非适用于所有的孩子。我认为，看书的人要有正常的健康的心态，不能因为他的孩子上了哈佛就全面抄袭他的方法，而不考虑自己孩子的特点。
关于刘母和刘亦婷的成功有运气好的因素，我认为，这也不算是个错误，每个人一生的成败都于他的努力和机遇有关系，不能因为他的运气好，就否定他的努力，我想如果没有刘亦婷平日的努力，机遇就是来了，也不会让她抓住。
任何一本关于教育方面的书，都有它的普遍性和个性，无论看国内的刘亦婷或是国外的蒙氏、威特等等，都应领会作者的教育精神，学习他的教育方法，批判地接受他的教育观点，而不是原封不动地照抄。
西西妈妈 的回复： （写于11/16/2001 9:20:25 PM）
我想说的是，我并不有否认刘卫华女士在教育孩子方面有很多值得学习的地方。
我没有说刘卫华的运气是指刘亦婷上了哈佛，而是其他方面：她在没有时间照顾女儿时，她的母亲和弟弟能按她的想法来帮她照顾（我看到现在很多家庭由老人照顾孩子的，老人根本不听儿女新的教育理念，只按自己的方法带）；她在女儿上了很差的小学时，能有机会让女儿转学；最主要的是她给刘亦婷找的继父竟然也很热衷于对孩子的教育，而且有很多自己的教育方面，让刘亦婷在学习上省力不少（其实书中没把这些方法写出来，真有些遗憾）……我并不是要完全否认刘卫华女士，只是觉得她的很多教育方式对现在来说根本行不通。
may2 的回复： （写于11/16/2001 1:24:51 PM）
非常赞同墩墩妈（nlp33)的观点，其实对早教的理论我们应该去借鉴，而不是一味照搬。以前有妈妈还苦心研究刘亦婷的食谱，说发现她爱吃素，真是很可笑的亦步亦趋。
看过《卡尔威特的教育》和“斯特娜夫人”早教思想的人，应该有印象，它们批驳蒙氏教育是针对低能儿的教育，认为蒙氏教育太现实，不利于锻炼孩子的想象力等。而卡尔.威特虽然会多种语言，可大家也发现了他的身边很少同伴。
但这些都不防碍我们去吸收书中有价值的东西，理论也好、书籍也好，只要妈妈们能够用心用脑，就会有借鉴意义的。
rgx 的回复： （写于11/15/2001 2:55:49 PM）
不知大家可看过《M.S.斯特娜的自然教育》，我更欣赏斯特娜夫人的教育方式，而且她家的情况可能跟我们现在差不多，家境比较富裕，而且是独生女，她对女儿的品德和性格的培养也值得我们学习。
我觉得教育孩子跟我们在社会上与人相处是一样的，我读了这本书，得到许多和家人、朋友、同事相处的方法和体会，对孩子也一样，要把他当作一个大人去尊重，去理解，去学习，而不是怎么管制、怎么教育。我们在很多方面和孩子一样需要学习。我们也不必去指责刘妈妈，她的很多方面也是值得我们学习的。我相信《走好人生第一步》中的一句话：没有十全十美的母亲，只有不断地学习，去尽可能做一个好妈妈。让我们共同努力吧。
对“哈佛女孩”说不（三）
对早教的疑问（一）
尧尧妈妈 原帖： （写于2/4/2002 12:40:49 PM）我和尧爸都算是读过一点书的人，但是我和尧爸都不是望子成龙的人。我们对尧尧的期望就是他能够长大了做自己想做的事，开开心心的活着就行了，当然前提条件他还必须得是健康的和善良的。我们就向着这个目标前进并且努力！我们两个都没有虚荣心要拿自己的孩子去跟别人的孩子比或炫耀，也不够有上进心要让孩子成名成家。当然造成我们两个这个共同看法的起因却大相径庭，我是骨子里就是个安于现状，懒散且信奉“游于艺”的生活方式的人；而尧爸却是忙于自己的事业学业，没空管尧尧，也算是为自己的懒惰找个借口。不过，尧尧的爷爷可也没早教尧尧爸。
也不知道为什么，我对“早教”这两个字有种说不出的反感。就好象我对“直销商品”本能的抵制一样。如果一定要给点原因的话，可能就是对很多“早教专家”“早教成功父母和孩子”的失望。
有一阵，我发奋买了很多早教的书籍回来看，结果发现本本内容均相差无几，甚至可以说整段整段的内容都相同。尧爸跟我念叨：假如他的毕业论文也能这么蒙混过关，那实在是太好了。
另外就是我对早教方式的质疑。
几乎所有的教育孩子的方法（不管我赞同与否，我曾经相信只要坚持做也并没什么坏处），我都一一坚持试做过，此间失败的例子不胜枚举。这渐渐成为我和尧尧共同的负担。因为对我来说，这在潜意识里已经不是一种自觉自愿的母爱，而是被迫而做的功课，对于尧尧来讲，小小的他，已经具有他自己的喜好和乐趣所在，当我把所谓智力玩具放到他的面前，或者欢乐地给他讲挂在床头的小图片，让他看着我的夸张口型念爸爸妈妈或者别的什么音的时候，绝大多数时候他表现出明显的不耐烦和拒绝。每个孩子都有他的共性存在和个性存在，并不是每个孩子都会象书上说的那样，那么愿意听你看你陪着你这个当妈的微笑，夸张地跟他玩这些书上提到的游戏。
最后让我彻底对所谓宣讲的“早教”失望地是我为尧尧报的幸福泉的亲子班。
首先是测评的严重不准确。给尧尧测评的是位据说的“早教”专家。尧尧测评的结果是中上，那是第一次测评，尧尧6个月，他的各项智力水平都达到了7/8个月孩子的水平，智商111（好象是，忘了）。但是在整个测评中，让我深深的失望了。这么小的孩子是有许多的不定性存在的，一个所谓专家只和孩子呆在一起半个小时怎么就能知道我儿子的智商了？测评结束后，专家给尧尧制订了一个”个性化练习档案“，比如每天扶孩子坐多久，站多久，练习他爬多久一类。这样的一份东西，我早已经知道了，所有的书上杂志上都千篇一律的有教。我可是花了150元钱来学习请教的，没点新的东西告诉我知道吗？最不幸的是，尧爸当天也不知道是怎么回事，一向不爱说话的他居然诚恳的向该专家提了几个问题，让专家立刻陷入了尴尬之中。这固然让我失望也让我颇为难堪，回来的路上，一个劲的埋怨尧爸：你就不能找点简单的问题问？
再说带儿子去上课。自从上了这个班，带尧尧上课就成了让我很发愁的问题。因为孩子太小，天冷，m.tulaoshi.com作息时间也不是非常固定。每周六早9点到10点的上课时间，让我真是感觉犹如没事给自己做了个套，再不得不一次次的扎进去。第一次上课，老师教我给尧尧做体操。我说：尧尧打生下来我就有给他做了，现在他都6个月了，还让您在教我，不嫌晚吗？第二次课，漂亮老师和尧尧玩玩具，为了检测还是练习什么的，老师把20多件玩具放到尧尧手里30秒钟不到再拿走换另一件试，儿子哇哇大哭不止。第三次课练习儿子爬，并且告诉我儿子还不会爬是我平常训练不够，我说我天天有给他练习，老师一语总结性的发言：你教的不对，按我的方法来做。然后进行示范，尧尧一个打挺看着我委屈的咧嘴哭，尧爸又一次忍耐不住，上来告诉该老师她的手法才有问题呢。第四次老师告诉我有个才4个月的孩子已经能认100多样东西了，抱着我儿子东走西串的认房间中所有的东西……
我发誓，我的学费就算白扔了，再也不带尧尧上课去了！！！！
对专家宣传的早教的失望，让我更怜惜儿子的身心，珍惜儿子一生只一次的童年，我宁愿用我所有的知识、智慧和爱给孩子一个洒脱自在的婴幼儿时期。每个孩子都是不同的，每个孩子都是妈妈心里最至爱的宝贝，让他成为什么大人物真的很重要吗？
对早教的疑问（二）
