孩子“幼升小” 家长这些功课要做好

孩子“幼升小” 家长这些功课要做好

　　生活

　　“幼升小”，生活习惯要改变

　　幼儿园的环境和小学的环境差别很大，孩子在幼儿园过的是集体生活，整体都有老师跟着，教学也主要是以游戏为主，而小学则主要是以学习为主，在游戏到学习的过渡阶段，家长为孩子培养一些良好的生活习惯很重要。

　　“培养良好的生活习惯，首先要培养孩子的自理能力。”建议家长，假期里要有意识地培养孩子自己照顾自己的习惯，比如说：让孩子自己学着洗一些小件的衣服、内裤、袜子等，或让孩子学会帮助家长做一些力所能及的家务活，像扫地、洗碗、擦桌子、拖地等。在孩子们学习做这些事情的过程中，家长还要和孩子好好交谈，让孩子明白做这些事情的意义，是为了帮助他成长，为了增长本领。家长还要有意识地锻炼孩子的独立能力。生活上，只要孩子能做的事情，家长就尽量不要帮着做，更不要包办代替，要鼓励孩子积极地去尝试做家务。小学阶段学习成绩优秀的总是那些能力强的学生。

　　心理

　　让孩子对“升小”充满向往

　　不少一线小学老师都表示，幼升小的孩子入校表现有很大不同，有的孩子进入小学后会像进幼儿园一样哭闹，而有的孩子则心情愉快，充满了向往。对此，农业路小学的毕老师表示，这种现象在一定程度上和家长在孩子入学前的引导有关系。

　　许多家长为了给孩子起到警示的作用，通常会和孩子说：“你上了小学以后，一定要好好学习，如果完不成老师布置的作业，将会受到老师的处罚。”这样带有沉重压力的话，容易使孩子产生恐惧心理，甚至可能会使孩子害怕上学。她建议家长，可以和孩子一起坐下来，好好对孩子讲一些小学里的那些事儿，拿孩子身边的“小哥哥”“小姐姐”举例，为孩子寻找“榜样”，也可以趁着暑假去目标学校转一转，熟悉熟悉环境。“让孩子产生一种神圣的责任感和自豪感，让孩子对小学生活充满向往。”“家长要营造一种轻松的氛围，让孩子对小学生活充满期待和希望，从而怀着一种热情走进小学。”

　　学习

　　学习习惯比认知更重要

　　“对于幼升小的孩子来说，认知学习只是学习的一部分，养成良好的学习习惯、培养主动学习的心态很重要。”家长的言传身教显得尤为重要。她提醒家长，首先在和孩子说话的语气和方式上要特别注意，“不要总是以一副强压和威胁的态度和孩子说话，如‘你必须把这些作业完成！不完成就不许吃饭’等，这样容易让孩子产生逆反和厌恶心理，可以多用一些鼓励的语气和孩子沟通。”

　　在行为上，家长不要自己一边看电视或打麻将，还一边让孩子学习写字，这样一来，孩子一是无法专心学习，二是他们看着自己的家长在一边玩，却要求自己学，心理会不平衡，学习起来肯定没效果。在“幼小衔接”这个特殊过渡阶段，家长们最好前期先陪孩子学习一段时间，让他们养成良好的学习习惯及良好的看书写字的姿势，这样有利于孩子在学习的初期阶段，养成良好的学习习惯。

　　环境

　　用氛围培养学习热情

　　怎样才能使孩子爱上学习、对学习充满期望呢？多年从事儿童教育心理研究的国家二级心理咨询师梁娜说，在孩子们从幼儿园走向小学的这个阶段，家长有必要提前给孩子营造一些氛围。比如：给孩子布置一个学习的房间，买一张并不需要多昂贵但一定要适合孩子读书写字的书桌以及书架，并将孩子平时的读物放在书架上，准备一些孩子学习时必备的用品，像铅笔盒、铅笔、橡皮擦、练习本等。也可以在孩子的房间里悬挂一张世界地图，或者悬挂一些汉语拼音、笔画及笔顺的表格，而不是等到开学以后，才去想这些问题。提前想到，提前准备，有利于孩子提前进入学习状态。

　　这样一来，孩子一进书房，便会被一种置身于“书香氛围”的感觉所包围，就自然而然地会有一种喜爱和温馨的感觉，这对于营造孩子良好的学习氛围很有帮助。“不要低估环境的影响，良好的学习效果是一个潜移默化的、被环境熏陶出来的结果。”梁娜说“在学习过程中，热爱很重要。”

小孩尿床怎么办 家长该怎么做

 　　如果是4、5岁甚至更大的孩子还有尿床问题的话，那么做家长的就要引起注意了。

　　小孩尿床的原因主要有以下几方面：

　　一、临睡前喝了太多的水或者有利水作用的水果了。

　　二、遗传因素，很多男孩子由于遗传尿床会到青春期之后才会自愈的。

　　三、精神方面的原因，比如说压力过大，如白天受了惊吓，睡前玩得太兴奋而忘了起来尿尿了。

　　四、环境的影响，比如说从小就让孩子穿一次性尿裤，没有养成起来排尿的习惯，或者突然换新环境，再者如果连续阴雨天的话，孩子尿床的机率也会大大的提高的。

　　五、自身的因素某些器官方面的疾病。

　　引起孩子尿床的因素是多方面的，而对于父母而言在重要的就是要排除了器官性的病变之后，然后进行必要的引导。

　　1、临睡前不要让孩子喝过多的水了，也尽量少吃有利水作用的水果。

　　2、临睡前一定要先让孩子排一次尿，孩子睡后大概一个小时之后要记得叫孩子起来排尿。当然这个时间你可以自己把握，因为每个孩子的特点都是不一样的。

　　3、及时帮孩子换被褥，换裤子，如果孩子已经尿湿了，那么要及时的帮孩子换掉湿了的床上用品，研究发现如果让孩子整晚睡在潮湿的床上，则会强化宝宝尿床这件事，会使得宝宝更容易尿床。

　　4、从小养成良好的排便习惯，像宝宝在小的时候，白天在家就没有必要天天穿着纸尿裤了，如果有空的话，可以把孩子把尿，孩子稍大一点之后，要减少穿纸尿裤的时间，多让孩子自己排尿。必要的话，可以为孩子准备专用的马桶之类的，或是卡通的图案，都会让孩子因为爱上马桶而自主的排尿的。

　　5、鼓励法，如果孩子已经尿了而且很多次还一直是老样子的话，那么这个时候一定不要在去指责孩子了，必要的鼓励是非常重要的。比如说孩子偶尔一次没有尿在床上就要去鼓励他了。平时要多和孩子沟通，尽量不要用责骂的方式去应对孩子尿床这件事。

　　6、白图老师天不要让孩子玩得太疯太兴奋了，特别是临睡前。

　　7、改变不良的饮食习惯，如果尿床的问题过于严重的话，要多注意补充一些具有补肾缩尿作用的食物，像鸡肠，虾，山药，莲子，薏米等。晚餐少吃汤类的食物，不要吃得过甜过咸，尽量清淡饮食等等。

　　最后，提醒家里有孩子的家长们，如果孩子尿床了而且已经很大了，千万不要在当着孩子的面在外人面前提起，否则会加重孩子尿床的问题的，再者也会影响到孩子的自信心。做家长的千万不要把孩子尿床这件事扩大化，通过以上这些方式的调理，如果还不能让孩子远离尿床的问题的话，那么最好带孩子到医院检查一下是否是由一些器官性的病变引起的。（图老师健康网（图老师健康网）专稿，如需转载请注明出处。）

小孩不合群 家长要怎么做呢？

　　大量调查表明，合群的孩子在知识范围，语言表达能力，人际交往能力等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的儿童。可是，由于很多家长长期娇生惯养或放纵不管，使孩子（特虽是有些独生子女）非常任性，喜欢独来独往，很少想到别人。这样的孩子篚以后很难与人合作，因而也很难适应社会。

　　不合群的孩子大体上可以分为两大类：一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类表现为爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。

　　要培养孩子合群，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上，大人关心小孩，子女关心长辈，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。

　　家长还应该让孩子多参加集体活动。从小生活在同龄人的群体中，孩子们会逐步学会怎么生活，怎么相处，怎么玩耍。有许多家长生怕自己的孩子会在集体生活中“吃亏”，便要求孩子自顾自，不要与其他小朋友来往，这样做表面上似乎是爱孩子，实际上，使孩子无法得到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。

　　对于爱捣乱，爱逞能，爱惹是生非的孩子，家长要教育他：“你这样下去，没有一个小朋友会和你一起玩了，老师也不会喜欢你的。”在幼儿园，老师应利用孩子的“从众心理”，使他看到整个班级是团结的，守纪律的，捣乱，逞能是不受欢迎的，孩子慢慢就会同化于集体之中。

　　应指导孩子的家长：

　　（1）强化“接受邀请”的行为。不合群的孩子喜欢接受其他小朋友的邀请，如果家长发现孩子偶尔接受个别小朋友的邀请，即使是很勉强的，也要及时给予鼓励，如果发现孩子接受了别的小朋友邀请，并表示愿意参加，更要大加赞赏，促其参加。

　　（2）强化“邀请别人”的行为。家长要鼓励孩子欢迎主动上门来玩的小朋友，并为孩子们提供游戏的场所和他们感兴趣的玩具，还应不厌其烦地、热情地鼓励孩子并和他们一起玩。

　　总之，要使孩子由不合群到合群不是一朝一夕的事，不能急于求成。经过一段时间的努力，你就能把自己的孩子培养成一个关于与人合作、能适应社会的人。

小儿便秘　做家长的该怎么办？

　　医生介绍，便秘本身并不是疾病而是种症状，新生儿及婴儿早期发生便秘，除了少数是源于器质性病变外，大部分小朋友的便秘都属于功能性便秘，也就是经常因为憋便所造成的。

至于什么情况下会憋便，王医生说，婴儿后期母奶换成配方奶或牛奶时，因为蛋白质、醣模拟值过高，使大便变得硬而少，导致排便困难产生肛裂，婴儿因怕痛而忍便；此外，幼儿时期，过早强迫或不当的大小便训练，会使其过度紧张而便不出来；小学生则可能不方便或害怕上学、上厕所等等，如果父母未在此阶段好好处理，就可能产生恶性循环。

如果是急性便秘，只要多摄取水分与纤维质就可以矫正，当父母发现小朋友开始有不敢大便、大便疼痛、出血等状况时，就可能是已经便秘了一段时间，此时应该前往医院治疗，可以借助一些药物使肠(图老师整理)内大便清除干净，直到小朋友不再有忍便的行为时，才有机会进入良性循环。否则，通常治疗前的病程越久，治疗所需时间也越久，复发率也会偏高。

幼升小事情多 家长选小学必看的8原则

　　春节前夕，教育部在其官方网站上公布了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，再次明确了“小升初免试、就近入学”的原则。

　　《意见》指出，“小升初”实行免试就近入学，招生方式采取单校划片（即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学），和多校划片（即多所初中划定同一招生范围）两种方式。

　　对于幼升小的家长，是否择校、选择什么样的学校，对于孩子的上学之路影响深远。“幼升小”逐渐提上日程，以下是一位“过来人”家长总结的择校原则，供大家参考。

　　法则一：特色原则

　　与中学相比，小学的特色相对多样。有的小学是历史比较悠久的老牌名校；还有一些高校的附属小学，也是不错的选择。有的小学以英语为特色；有的小学以生本教育为特色；还有的小学以体育、音乐、琴类等为特色。家长在选择特色小学时，要结合自己的期望和小孩的兴趣，尽可能让孩子的天分得到尽情舒展。

　　法则二：快乐原则

　　小学是一个孩子身心打基础的阶段，从这个意义上说，小学对一个人的一生具有决定性作用，它奠定了孩子的学科基础、学习方法基础、思维方式基础、身体技能基础等。

　　选择小学很重要，但不能为了这个重要性而使孩子健康受损，或剥夺孩子的快乐。教育专家认为，家长不能用厚望代替孩子自主的权利，教育工作者也不能因为竞争而剥夺孩子的健康快乐，每个孩子都有权利享受当下的快乐。因此，选择小学，快乐第一。

　　法则三：氛围原则

　　小学所需要学习的都是一些基础学科知识，难度不大，这使得学生成绩的差距不大，大家都是八九十分。学生只要拥有良好的学习态度和学习习惯，每个人都可以成为优等生。这一点，小学与初中、高中阶段截然不同。

　　选择小学，学习氛围更为重要。名校学生之间的学习竞争，相对于普通小学更大，学生所需要承担的压力也随之增加。因此，家长要根据自己孩子的实际情况，选择学校。“与名校相比，一些普通小学尽管没有太好的硬件和声誉度，但也有良好的学习环境和氛围。”育儿专家认为，“在普通学校里面竞争没有那么大，可能对于一些学生来说，学习起来会更加的轻松、愉快。这些学校里面也有不少成绩优秀的学生，而且不亚于一些名校。”

　　法则四：亲近原则

　　许多家长找名校，都希望与学校领导或班主任搭上关系，如果原先就是熟人，或攀上老乡，那幺小孩在上学期间无形中将获得更大的受益，得到更多的帮助。

　　一位姓余的家长表示，他家住同和，原在附近一所小学就近读书，后来转学进了较远一点的另一所小学。余家长表示，由于跟学校领导和数学老师都认识，交情还好，小孩因此获得很多比赛的机会，上学期间得到很多关照，看管也更严。

　　法则五：沾光原则

　　小学是按地段入学，每个地段的人口特征不同，学校的生源结构就不同。有些小学的地段是城中村，那么学生来源多以“城中村的村民”为主。有些小学临近政府机关，那么学生多是公务员子女。还有的小学地处小区楼盘里，是地产商引进外面的优质教育资源创办的“名校办民校”，这类学校由于有名校的资源，也会吸引部分周边楼盘的家长前来报读。

　　对于一些高收费的贵族学校或国际学校，由于学生家庭非富即贵，一部分家长认为选择这样的小学，一是可以从小建立非凡的同学圈子，二是可以为以后的发展“沾光”。这也是一种选择小学的方式。

　　法则六：升学原则

　　在一些家长眼里，小学上名校是为了顺利升入名牌初中。尤其是实行对口直升的区域，家长更是要及时了解小升初的策略。

　　有一些区，现在的升学政策是对口直升，这个时候，家长要留意一下，看它对口哪一间初中。有关人士提醒，如果家长很在意孩子的初中就读哪个学校的话，你要提前了解清楚，不见 得名牌小学对口直升的中学就是名牌初中。

　　法则七：发展原则

　　家长选择小学，有时并非完全是为了小孩本人，也有可能是为了家长自身发展的需求而主动择校。

　　有一位姓黎的妈妈，小孩在学校上学一两年就要进行一次转校，而转校的目的完全不是为了孩子，而是因为家长本人是做保险的，希望通过孩子的转校，参加不同学校的家长委员会，认识一批家长，拓展自己的客户资源。这种动机不纯、利益导向的择校行为，虽是少数人使用的方法，但却容易伤及孩子。

　　法则八：多元原则

　　家长都希望上名校，但什么学校是名校则难以说清。小学应该做好三种教育、培养三种能力。这三种教育分别是素质、德育、兴趣，而三种能力分别是动手操作能力、思维能力和良好的学习方法。选择小学，应该从这三种教育和三种能力来综合考察。

　　一个好学校需要从三个方面来鉴别，第一是素质教育，第二是能力教育，第三是学科教育。好小学是“三合一”的教育，如果只注重学业的培养而忽略了素质和能力的培养，那么这种学校就不是好学校。