宝宝上早教必须经历的四个阶段

生活处处有变化 帮助幼儿早适应

  变化是生活中不可避免的组成部分。当路线、计划、传统发生变化时，许多家长也和他们的孩子一样感到焦虑、紧张。一切变化如移民到新的居民区、转校、家庭传统的改变都会使孩子感受到压力，会导致孩子的一些不良行为，甚至引发家庭问题。变化不是问题，问题是我们不能教会孩子正确的处理变化。

  允许你的孩子害怕变化

  无数次，我发现自己的孩子在面临他们的生活中的变化过程中感到烦恼。他们对发生的变化感到害怕或焦虑过度，这是正常现象。在变化发生时，可预见性消失，孩子会感到不舒适，如果你不采取措施，他们的压力可能会影响到你的情绪。

  当我的孩子遇到这种问题，我所做的是，教我的孩子承认这些感受，不管是恐惧、焦虑还是别的什么，然后帮他们分析这些变化可能会带来哪些影响，他们没有什么可担心的。并且我还会和我的孩子分享自己的经验，鼓励他们口头传达自己的情绪。

  孩子害怕变化的迹象是紧张

  作为父母，我们也必须要注意在害怕变化时，孩子给我们的非言语的暗示和细微的线索。

  （1）坐立不安，烦躁不安；

  （2）哭；

  （3）安静的抱住舒适（毛毯，人，玩具）不动；

  （4）拒绝集体活动；

  （5）与朋友或兄弟姐妹打架；

  （6）忽然爆发愤怒的态度。

  这些都是类似抑郁症的迹象，所以如果你觉得你的孩子的情况更严重，不要犹豫，抓紧采用专业治疗。

  帮助他们准备好面临变化

  我们的目标是，教育孩子如何正确的处理生活中的变化。沟通自然是帮助孩子克服恐惧的第一步，采取一些措施帮助他们适应变化也很重要。

  （1）帮助他们预测变化可能引起的一些情况。孩子害怕变化，就是因为变化会使他们失去对未来的可预见性，他们害怕未知。当你帮他分析了变化可能引起的情况，此时的变化对于他们来说也就没有什么可恐惧的了。

  （2）帮助他们计划应付变化可能带来的问题的解决方案。

  （3）推荐书籍《哈利快乐的卡特彼勒成长记：帮助孩子适应变化》，通过书中的故事告诉孩子变化不一定是带来坏事，很多时候也会带来一些精彩的事情

  （4）树立一个好榜样。父母在面临变化时表现的焦虑、紧张，很大程度上会传递给孩子。所以，家长应该做好榜样，积极的面对变化。

婴儿早教游戏指导

　　一、0-1岁宝宝发展特点

　　视觉线条明显、简单、颜色对比明显（黑白）的东西，可让婴儿的视觉得到更多的刺激，同时促进大脑轴突的成长与连接。

　　听觉避免给婴儿听音波太强或太过刺激的音乐，应以音律稳定、节奏明确的音乐为主，如古典音乐或各种演奏曲，如此可建立婴儿的乐感、缓和婴儿的情绪。

　　味觉给婴儿的食物应以原味、清淡为主，避免口味太重的食物。

　　触觉多给予婴儿触摸及按摩，加强其感觉训练，增加大脑的神经连结及讯息传导，如此可让婴儿的学习能力增强、反应速度增快。此外爬行对婴儿感觉统合、肢体平衡及语言发展相当重要，要尽量让他多爬。

　　二、0-1岁宝宝智力发展的关键期

　　0-3个月：翻身期

　　宝宝出生后的头3个月，父母会发现他不喜欢安稳地平躺在床上，他要尝试着变换姿势，从更多的方向来认识世界。父母可经常在不同的方位逗引宝宝，促使宝宝熟练地翻身。可能刚开始宝宝翻过身后抽不出手，父母可给予一定的帮助，慢慢地训练宝宝自己将手放好，灵巧地翻身，自由地选择姿势，为进一步的活动打下基础。

　　3-6个月：坐立期

　　经过了俯卧抬头、翻身等动作的训练，宝宝颈部、前臂、腰部等处的肌肉力量逐渐增强，改变姿势的要求也越来越多，此时可试着将宝宝拉坐起来。

　　6-8个月：爬行期

　　爬是宝宝的一项重要活动，对他的成长非常有益。有利于锻炼宝宝颈部肌肉、胳膊及腕的力量，对今后用勺子吃饭和写字都有好处，此外，爬行时需要上肢及下肢的共同参与，并要保持动作的协调一致，有利于锻炼宝宝的协调能力，增强动作的灵活性。爬还有益于宝宝的骨骼及神经器官的发育，当宝宝的动作明显不协调时，能及早发现宝宝的健康问题。

　　出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。

　　出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

　　三、0-1岁宝宝智力开发的原则

　　1、多认字不如多认人

　　有的妈妈不喜欢带宝宝出门，经常在家中让宝宝学习汉字，认为这对提高宝宝记忆力有帮助。其实并非如此。汉字多为形象文字，宝宝认字凭的是图形记忆，而人不同的脸也同样是一个个不同的图形，宝宝如果能区分不同的人，他必然记住这个的脸，这跟认字是一个道理。并且区分不同人的面貌需要细致的观察与较强的分辨能力，如果宝宝有了辨认人的本领，那么反过来，他认字识字就会变得容易多了，这其实是事半功倍的做法。

　　2、运动能TuLaoShi.com力影响智力发展

　　运动能力对宝宝的智力是有影响的。1岁以内宝宝的智力主要反映在行为行动能力上。比如说1个月的宝宝，有的能抬头十几秒，有的只能坚持几秒，那么后面一个宝宝相对而言动作发育比较迟缓，可能会对以后智力发展方面的技能学习有负面影响。有的父母缺乏经常训练宝宝的意识，整天把他抱在怀里，不让宝宝运动，这样其实有害的。

三岁孩子的特色教育

　　在法国，3岁的孩子就开始玩科学了。法国人认为，这样做好处多多：

　　1　开拓孩子们良好的思维

　　2 养成质疑的习惯，培养洞察力

　　3　从小学会尊重事实

　　4 从经验中获得知识

　　5 养成动手的习惯

　　如何开始玩科学呢？

　　让我说出想法

　　法国家长多问这样的问题：关于你是怎么想的？请孩子在思考之后做出与众不同的回答。

　　让我自由提问

　　小孩子都是大问号，他们对每个科学话题一连串的为什么都能得到父母和老师的夸奖和鼓励。越问越爱问，小脑瓜儿也越来越敢想。

　　科学从好玩开始

　　孩子们从身边的事物中了解了科学：几个相同的废饮料瓶和一个大饮料瓶就能让他们明白水的浮力。

　　记录下我的发现

　　让孩子学着做记录，把实验前的预想、实验过程的数据和共同讨论的结论用简单的文字、数字或图画记录下来，并要求他把整个过程讲述出来。

宝宝上早教必须经历的四个阶段

　　送宝贝上早教课，随着教育方式和宝贝成长的磨合，定会经历4个阶段。妈妈如果想宝贝能狗仔早教路上软着陆，务必阅读本文，文中根据以往的早教经验和宝贝心理发展历程，给予家长最宝贵的意见。

　　现在3岁以下的宝宝都tulaoShi.com流行上早教课，也许是很多妈妈意识到0-3岁大脑开发的重要性 ，也许有的觉得孩子长期在家由保姆或老人家带存在不少弊端吧。那正在上早教的宝宝是怎样一个过程去适应人生的第一堂课呢？

　　大部分的宝宝上早教课都会经过四个阶段。

　　第一阶段叫磨合期。

　　即宝宝在这个阶段去适应一个与家里完全不一样的生活方式和玩耍方式，同时也在适应一种新的人际交往方式。 学校里的玩具，环境，同学，老师，歌声，音乐声都在方方面面的影响和刺激我们的宝宝。所以这个时期的宝宝感觉到对环境的不适应，对陌生人产生的压力都是正常的。这个阶段看个人情况时间延续长短不一。有的宝宝本来就具备较好的新环境和新事物适应能力则很快适应。

　　大部分宝宝在磨合期阶段会出现以下情况： 初次上课无所适从，只能呆站或坐在一边看别人游戏上课；有的紧张地抱着妈妈或让妈妈抱着上课；老师靠近时显示害怕，后退；有的不管三七二十一自己在外围玩自己的；严重的还不停哭闹，要离开教室。这是宝宝人生的第一节课，出现这些情况都是正常的。这个机会正好让爸爸妈妈了解自己的孩子目前在接受新环境和新鲜事物的能力如何。

　　只要慢慢来，不断在身边安慰和鼓励宝宝，他们会渐渐适应的。补充一下，刚上第一节课的宝宝当天晚上睡觉有的会出现作恶梦现象，晚上会哭。这是因为突然白天接受比他以前在家大很多陪的刺激有关，造成大脑兴奋，这也是正常的，父母不用过于紧张。

　　第二阶段：适应期。

　　即宝宝开始了解和适应这种上课形式和内容，对环境老师和同学有所熟悉。渐渐发现孩子会觉得开始有兴趣，很开心，不再害怕陌生的环境和人。自己会开始尝试模仿老师的动作。兴奋的时候会开心笑，跳或尖叫。开始喜欢老师，喜欢走到老师面前，甚至喜欢用手去摸老师；这些都说明宝宝渐入佳境了。

　　第三阶：稳定期又叫高峰期。

　　即孩子对课程的适应程度达到最高峰的状态。例如：总是会提醒你是时候带他去上课了；课堂上表现良好能跟上老师的游戏进度并完成所有游戏和内容，参与度相当高；一节课下来很少注意力分散，有的几乎忘掉父母的存在，自己独立投入到整个课堂中（年长的孩子）；和老师经常有互动；对陌生的同学不惧怕；有探索精神和强烈的表现欲望，喜欢站在老师的最前面，对自己的行为充满信心；自己完成任务以后还会自己夸奖自己，自我鼓励；回到家还会重复课堂上学过的游戏，乐于组织家人重复课堂的游戏；学会较好的听指令；宝宝的高峰期能持续多久要看宝宝的兴趣度和课程的新鲜度决定，太多的重复会让她失去兴趣，太容易做到的事情他也会很快失去兴趣。

　　第四阶段：平淡期。

　　如果宝宝渐渐对课程失去兴趣或没有太多的新鲜刺激他，他就会感觉自己的喜好偶尔参与一下课堂的内容，偶尔又不愿意配合，但这并不代表他不懂。无论家长还是老师都应该密切留意宝宝是否到了这个阶段。如果是，应该和老师马上商量换其他的课程，以保持宝宝的兴趣和学习热情。当然，早教中心也应该有责任不断改善程，多次的重复性学习对宝宝很重要，但让宝宝始终保持新鲜感也是同样重要。

　　除非宝宝特别喜欢某一种课程，否则我不主张宝宝长期只上一种课程如音乐课或艺术课，因为各种课程的设计在培养宝宝潜能的各方面侧重点是不一样的，不同的课程对宝宝的教育起不同的作用，这需要根据每个宝宝的个体兴趣，接受能力，个体性格，发育状况在不同时期选择适合他的课程。这样无论是对宝宝的能力培养或个性塑造都比较全面和综合。

　　因为宝宝年龄小，心智发育未成熟，所以如果上早教课就要尽量持之以恒并且有一个长期性的学习时间，如6个月-2年的时间，任何教育都没有立竿见影的效果，都是一项长期的工作。只要我们为孩子多一些耕耘，将来一定有好一些的收获！

父母让孩子才加兴趣班的误区

　　误区1：只重结果，忽视过程

　　学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

　　只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

　　再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

　　误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间

　　有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

　　孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

　　一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

　　误区3：把自己的理想强加在孩子身上

　　有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。

　　孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧！

　　误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育

　　有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。

　　重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习

带宝宝旅游的注意事项

　　1.未满月或刚病愈的宝宝尽量不要出门，如非要出门最好事先询问医师的意见，并尽量让行程中有足够的休闲时间，以配合宝宝平日的作息时间。

　　2.使用配方奶粉的宝宝，出门一定要携带足够使用的婴儿奶瓶，一般约需6～7个，使用后须经洗净、消毒才可再度使用。

　　3.必须使用煮沸过的水冲泡奶粉，避免饮用饮水机里的水。

　　4.让宝宝喝平常固定喝的奶粉，不要随意更换其他品牌，以免宝宝不适应。

　　5.必须准备充足的纸尿片、替换用的衣服以及御寒用的外套、毛巾等。

　　个人药品是大部分人旅行时行囊中的必备品，尤其是与宝宝出门旅行，更要防备紧急之所需。医学专家提醒家长们，旅行前最好请宝宝的医生开一些如退烧药、止泻药、止吐药及感冒药等一般药品随身携带，以避免发生紧急时乱服成药的情形。如情况较严重，一定要马上就医诊治，以免延误病情及影响旅游的行程、兴致。