怎样训练孩子养成刷牙的习惯

怎样训练孩子养成刷牙的习惯

刷牙，不仅是为了牙齿洁白，更重要的是为了保持口腔卫生。刷牙可以达到两方面的目的：1、洗刷了牙齿表面和牙缝，清除掉食物碎渣，从而消除口腔内细菌滋生的条件，防止牙齿被龋蚀。2、刷牙的同时，也按摩了牙龈，促进了牙龈的血液循环，使牙周组织更健康，牙齿能保持良好的咀嚼功能。

小孩长到三、四岁的时候，父母就要告诉他们刷牙的好处，教他们学会刷牙。最好是每天早起和晚上睡觉前各刷一次。晚上刷牙尤其重要，因为一天三餐饭后，牙的表面和牙缝里都有食物的碎渣存留，在睡觉前刷牙，可以把它们清除掉，以免细菌作用后发酵产酸，腐蚀牙齿。

训练孩子刷牙的方法要正确tuLaoShi.com，如果刷牙方法不正确，那么，非但达不到刷牙的目的，反而会对牙齿和牙龈组织造成损害。有不少人用横刷法，也就是拿着牙刷在牙齿面上横来横去地刷。这种方法是不正确的，不但不能把牙缝里的食物碎渣刷干净，还会刷伤牙龈和牙齿。

正确的刷牙方法是竖刷法，就好比刷洗梳子时，用刷子顺看梳子齿的方向刷那样，把牙刷的毛束尖端放在牙龈和牙冠交界处，稍微加压(用力要适当)，顺着牙齿生长的方向刷。刷上面的牙齿，从上向下刷；剧下面的牙齿，从下向上刷。每刷一处，要反复刷六次到十次。牙齿的里里外外、上上下下，都要刷到。刷牙的动作不能太快，以免损伤牙龈。

父母自己要掌握正确的刷牙方法，让孩子模仿。注意纠正孩子不正确的刷牙动作，并且督促他们坚持每天刷牙，逐渐养成习惯。

儿童用的牙刷，最好是牙刷头小、刷毛较软的。牙刷毛最好是两排，每排六束。每次刷完牙以后，要把牙刷洗干净，甩去刷毛上的水分，放在通风的地方。不要把牙刷放在不透气的盒子里，或者牙刷头朝下，放在漱口怀里，那样会使细菌在刷毛上孳生。

儿童用的牙膏，可以选用氟化钠或氟化锶的防龋牙膏，或者是有水果味的儿童牙膏，使孩子对刷牙更感兴趣。

怎样培养幼儿的观察能力

观察是人们认识事物的重要途径，是发展智力的一个重要方面，观察能力强的孩子，可以获得更丰富的知识，所以要重视对幼儿观察能力的培养。

怎样培养幼儿的观察能力呢?

首先要引起幼儿对观察事物的兴趣，成人要以自己的情绪或语言来感染孩子，使他有喜欢看的愿望。一般孩子爱着色彩鲜明和会活动的东西，他们对观察的事物感兴趣后，注意力就会集中，全神贯注以后这样得到的知识往往印象深刻而牢固，掌握时也不会感到负担。

其次要教幼儿学会观察事物的方法，告诉孩子怎么看，应该先看什么，再看什么。教会孩子有顺序地从上看到下，从外看到里，从主要的明显特征看到次要的特征，如看公鸡，可教孩子看看鸡的头上有什么？身上有什么?有几只脚？听听它的啼声，看看它是怎么啄东西吃的?孩子会高兴得用二只小手合拢在嘴边学公鸡的啼声，以后还可以进一步看看公鸡和母鸡有那些相同点和有什么不同的地方?就能培养幼儿更细致的观察，从中发展观察的能力。

再次还要为幼儿创设一些观察的条件，如带孩子到马路上散散步，可叫孩子看看街上有几种自行车?各种自行车有什么区别?孩子会说自行车有大轮子的、中轮子的、还有一种小轮子的，知道自行车有男车女车的区别。也可以叫孩子观察马路上有几种汽车？各种汽车有什么不同的功用？马路上的房子远看怎么样?近看又怎么样?还可以有意识地引导孩子从观察行人穿的衣服厚、薄和树上叶子的颜色、多少来判断是什么季节了。晚上可看看星星和月亮的变化。假日带孩子到公园里去看看花草树木，到动物园观察猴子、大象，看看者虎象什么?为什么说它是凶猛的野兽?看看它的眼睛、嘴巴、牙齿、爪子、尾巴，听听它的吼声……。

父母休假时，可以带孩子出去旅行，坐坐火车、轮船，看着祖国的山山水水，观察农村的田野、猪、羊、牛、兔子、鸭等，都会使孩子感到新奇和乐趣Tulaoshi.com，既增加了知识，又发展了观察能力。

在日常生活中，凡孩子自己能动手做的事，可让他动动手，让他边做边观察，如卷心菜长得一层一层的包裹着，让孩子一层一层的剥下来感到非常有趣，而且也仔细观察了卷心菜。剥剥豆荚，看看翠绿的豆子是怎样藏在豆英里的?给孩子拿些小瓶、小木片、纸片、石子在水盆里玩玩，看看什么是浮的?什么东西要沉下去?水壶里的水煮沸了让孩子去听听有什么声音?看看壶盖子怎么会掀动的？总之，日常生活能为幼儿提供丰富的观察源泉。因此，我们要注意选择日常生活中幼儿能理解的事物启发他们思考，从小养成孩子有观察事物的兴趣，掌握简单的观察方法，发展他们的观察能力。

如何训练孩子的分类能力

现代认知心理学认为，分类能力是衡量人的智力的一个重要标志，孩子掌握分类对于他以后学会推理、辩论以及形成数概tulaoShi.com念等都具有非常重要的作用。故要训练孩子的思维能力，首先应该让孩子学会如何正确地对事物进行分类。

(1)让孩子学会分组

父母可以准备一些不同大小、不同颜色的球，将它们混在一起，让孩子来进行分组。通常孩子在分组时采取的标准比较混乱，有时按大小分组，有时按颜色分组，这时你可启发孩子先用一个标准来分组，比如用颜色分。你可指导孩子按颜色将所有的球分成红、白、黄、黑四类，然后在每类底下再按大小的标准来进行类分。通过这些类别的划分，孩子就会掌握一样与不一样、相同与不相同、像与不像的关系，明确此类与彼类之间存在的区别，这有助于孩子观察事物、分析事物，训练他的逻辑能力。当孩子已精熟于简单的分类游戏后，你可再适当地增加分类对象的难度，以提高他的分类能力。

(2)让孩子学会配对

父母可为孩子找到许多配对的材料，如一个小朋友分一块糖，给一个士兵发一只枪；或者把一只梨与另一只梨放在一起，把一只苹果与另一只苹果放在一起；或者将木质玩具放在一块，塑料玩具放在一块，铁质玩具放在一块；或者把汽车玩具放在一块，把飞机玩具放在一起。所有这些，实际上都是配对式分类。在这个活动过程中，孩子必须思索相同事物的性质、特点，观察相同事物的相同点，不同事物的不同点，因此它是对孩子智力综合能力的大检阅。

分类练习可以采用多种游戏方式进行。训练孩子在分类中采用一个连贯的方式进行游戏，可保持孩子对这个游戏的兴趣和积极性。在分类中，你可以鼓励孩子大声讲出自己的分类标准，然后让他想一想这个标准能否更好分类，使他．意识到什么样的分类才是合理的、正确的。