怎样培养幼儿的生活自理能力

如何培养孩子的自制力

自制力是一个人为执行某种任务而控制自己的情绪、约束自己言行的能力。它是一粹可贵的意志品质。这种自制力又常常叫意志力，是一个人在事业上取得成就的重要条件。

幼儿由于兴奋、抑制发展的不平衡，随意注意也未发展，控制自己的能力很差。爱做小动作，上课时注意力不集中，稍不如意或跌倒了就会大声哭叫起来。自制力的养成对于孩子的将来有着极为重要的影响，所以要想各种办法培养孩子的自制力。

首先，要提高孩子的道德认识。做每件事要明确目的，还要去克服困难，达到目的。比如认识打针是为了防病治病，因而害怕心理是不必存在的；为了庆祝自己的节日，表演节目，去克服害羞心理，为了要做值日生，克服懒惰，提早到幼儿园等等。家长要主动地引导启发孩子去有意识锻炼自己的自制力。

其次，要给予孩子固定的家务劳动。如饭后收拾桌子、洗碗、扫地，是孩子能干的家务活，父母就不要代替TuLaoShi.com。孩子想玩一会了，就必须坚持将事做好。久之，自制力就培养起来了。

再次，通过游戏练习，加强自制力。如果让孩子在一些单调的活动中培养自制力，是十分困难而效果又是适得其反的。反之，通过有生动情节的游戏活动，让孩子担任一定的角色，那么控制自己的能力就将自然地大大加强。如当哨兵，在黑暗中充当一个勇敢的角色，跌倒了不许哭，站着不许随便动，再胆小或调皮的孩子也可以做到。所以游戏是培养孩子自制力的好方法。

最后，要建立合理的家庭生活制度。每个家庭，都要把孩子的生活制度化。规定按时起床、吃饭、睡觉的时间，使孩子的生活制度有规律，不宜随便更动，以便养成良好的动力定型，为培养孩子自制力创造条件。

怎样培养幼儿的生活自理能力

幼儿到三、四岁的时候，由于身体的发育及知识、经验的积累，一般都表现出要独立生活的强烈愿望。父母应当根据幼儿的这一心理特点，鼓励幼儿自己做事，从小培养孩子的生活自理能力。

四岁的孩子见妈妈洗衣服，他也伸出手到盆里去洗，见爸爸写字，他也要一张纸，拿笔在上面涂画。这时期的儿童不论在游戏中，还是在日常的生活中，都力图表现自己长大了，要参加成人的生活了。

比如：让他们自己学着穿脱衣服，自己洗脸，自己吃饭，也可以让他们参加一些力所能及的家庭服务性劳动，象摘摘菜，扫扫地，帮妈妈收拾餐具，洗洗自己的手绢等。这样做，正是顺应了幼儿的心理需要，在这些活动中，使他感到愉快，整个心理过程处于兴奋状态。这便于在活动中，增长知识，积累经验，形成劳动技能和发展智力。

另外，在这种服务性劳动m.tulaoshi.com中，也会使幼儿逐渐体会到劳动的幸福，更加珍惜劳动成果，养成热爱劳动的好品德。这对孩子一生的健康成长都是大有益处的。决不要因为幼儿在劳动中出现一些差错，给父母增添一些麻烦，就放过教育孩子的好机会。

为什么要重视培养儿童动手能力

从小培养儿童的动手能力，对于儿童的智力发展、劳动习惯和良好意志品质的培养都有十分重要的意义。

首先，勤于动手能发展儿童的智慧。

儿童的聪明才智与大脑的发育分不开。而脑的发育，除了先天遗传因素、后天营养条件外，还有很重要的一点，就是后天的训练。

培养儿童的动手能力有什么好处呢?

第一，经常动手可以促进大脑运动中枢的发展。手的操作、语言的发展在人类意识形成过程中起着极为重要的作用。人和动物的根本区别，在于人有思维，而思维的发展与劳动、语言的促进是分不开的。

在人的大脑顶部有一个很突出的中央前回，是躯体运动中枢，在这皮层部位，定位的大小是同躯体各部分的动作发展和灵巧程度成比例的。而这一部TuLaoShi.com位定位面积最大的是人的手，其中拇指和手腕占有更大的比例。手的动作可以促进大脑相应部位的发展，而大脑运动区的发展又促进手的灵活程度，二者互相促进。因此，如果儿童从小就经常动手操作，就会锻炼得聪明、灵巧。

第二，从小动作灵活，可为长大掌握各种知识技能提供有利条件。掌握知识是要动脑又动手的。写字、画图、体育动作、演奏技巧、生物、理化实验、各种实习等等，无不需要手的操作。而从小勤于动手，就会变得灵巧，这样掌握各种知识技能都会得心应手。

第三，手的动作，可促进记忆和思维能力的发展。人的记忆有形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆等分类。在这几种记忆中最不易遗忘的是动作记忆。所以民间有眼看十遍，不如手过一遍的说法。同样，抽象逻辑思维也是以形象思维和动作思维为依托和支柱的。所以动手能力可促进记忆和思维的发展。

第四，经常动手可以培养良好的意志品质。意志是确立目标、支配行动、克服困难、实现预定目标的心理过程。克服困难不能光靠动口支使别人，而要亲自动手解决问题。平时动手操作的过程，就是克服困难解决问题的过程。它可以培养人的坚韧性、自制力等意志品质。从小衣来伸手、饭来张口，连自己的生活都不能自理的人，决不会成长为意志坚强、能战胜各种艰难险阻的勇士。