如何教导孩子掌握用脑的艺术

小儿智力早期培养的可能性和必要性

新生儿出生后大脑神经细胞的数量不再增长，但树突不断增多，神经纤维的髓鞘到两岁时发育成熟。随着大脑的成熟，智力也随之发育，至17岁发育成熟完成。在17岁之前称发育脑。3岁时脑重1141克，为出生时335克的3倍，仅占17岁智力的50％。7岁时脑重1263克为成人脑(m.tulaoshi.com)重1400-1500克的85％，智力发育水平已达85％。可见17岁以前脑的发育很快，智力发育的潜力很大，极利扩展科学知识，同时也说明早期智力培养不但可能，而且必要，其重要性也是显而易见的。

许多资料说明，早期智力培养对儿童以后智力发育有重大影响，智力培养相对较早，而且方法正常，的确能促进儿童智力发育。

父母是孩子的第一任教师，孩子能不能得到充分的父爱、母爱及其他长辈的爱极其重要。如果孩子能生活在温暖的家庭里，家长不仅在生活上照顾她(他)，而且经常激发孩子的认识兴趣和求知欲望，因材施教，因势利导，那么孩子的智力肯定会发育得更快些。相反，如果不重视早期智力培养，那么智力发育可能落后于同龄小儿，将来难免造成学习困难。

智力迟钝有哪几种类型

智力迟钝，或称智力落后，或称智能不足，是许多病因导致中枢神经系统受到损伤后的结果，表现为大脑功能发生障碍。它发生于发育阶段，是以智力低下和社会适应能力不良为特征的。目前医学界将智力迟钝细分为200余种，其患病率在全世界范围内都较高。

正像正常孩子存在差异一样，智力落后的孩子在各方面也有很大差别。最常见的类型有以下六个方面。

(1)有特殊身体特征的孩子

其身体上有明显特征，如宽大脸庞，眼距大，马鞍形的扁平鼻梁，杏仁状眼睛，皮肤粗糙，手指粗短，有时指头间有茧状物。这种类型的孩子接受文化教育很困难，但通过训练可从事粗笨工作来谋生。只是，他们需要一个很好的环境。

(2)脑部损伤的孩子

这是常见的一种类型。由一些产前、产中、产后的因素，以及在产道内的损伤或意外伤害所导致的脑部伤害，统称为脑伤所导致的智能不足tulaoshi.com。它通常在外表上看不出什么不正常的地方，甚至在记忆某些具体事项时还表现得较好，然而其推理能力差，其肌肉尤其是精细动作的能力则很差（如系鞋带），并且容易冲动，注意力易分散，胆怯冷漠，有时有攻击行为。他还可能会独自坐上好几小时，或独自重复地说着一个毫无意义的句子。

(3)侏儒症

身体外观上类似有特殊身体特征的孩子，其病因在于甲状腺功能失调。如果出生不久发现这种情形，以甲状腺荷尔蒙治疗相当有效，治疗迟了则会变成永久性智能不足。这种类型孩子通常温顺、快乐、友善，只要经过适当训练，也可掌握一些简单的谋生手段。

(4)癫痫

很多患癫痫的孩子，有完全正常的智力发展。然而，有些则会引起智能上的缺陷，这类智能不足的孩子的未来依赖于智能发展的程度及药物控制发作的效果如何而定。

(5)苯丙酮尿症

智能不足这种类型比较少见。它是一种新陈代谢作用失调的症状，由于生理上无法将存在于蛋白质里的苯丙氨基酸变换，而成为一种有毒性物质，循环于身体而破坏脑细胞。这种病症的孩子，成人后其智力一般未能达到小学一年级程度，语言发育上有很大障碍，甚至不会说话，行为上过分好动，有时有攻击性，很容易分心，管理上非常困难。

(6)其它类型的智能不足

有一些在生理上有明显特征的智能不足，如小脑儿、大头症、水脑症等。他们智能不足的情形轻重情况不等。

引起智力迟钝的大部分原因是由于脑伤，只有极少数是遗传的因素。如果孩子到了三岁还不会说话或说话困难，那就要观察孩子其它方面发育是否正常，如他的运动机能是否缓慢、身体发育是否正常、情感与反应是否缓慢。如是，那就要考虑孩子智力是否迟钝了，就应该到医院找儿童医科专家进行检查。

如何教导孩子掌握用脑的艺术

据研究，目前人类对大脑潜能的开发，不过十分之一。只要教导孩子掌握用脑艺术，不仅能开发潜能，而且能提高用脑的效率。用脑的艺术主要体现在以下几方面。

(1)用脑方法艺术

用进废退是生物体内的普遍规律，有人曾对对欧美400多名伟大人物统计，发现寿命最长的是发明家，平均79岁。多思索，动脑筋，常运动，可以给大脑以信息刺激，有利于大脑血液流通。据研究，大脑分左右两半球，左半球的功能是理性的、线性的、语言的，右半球是经验的、机械的、非语言的，只有把左右半球结合起来，才能提高学习效率。此外还要注意多渠道地向大脑输送信息，这样能使记忆效果大大提高。当然，用脑也需保持弹性，一方面应适当地休息，一方面应不断转换学习内容，这也是一种大脑的休息方式。父母应注意让孩子养成勤学好问的习惯，同时又要让他们科学、合理地用脑。

(2)用脑时间艺术

人体内有生物钟存在，大脑皮层的机能状态也是按照一定的节律变化的。医学家发现一般人的大脑皮层机能在一天之中出现两次能力高峰，一是在上午九点到下午一点，一是在下午四点到六点。有关研究者还根据人们的习惯将人分为猫头鹰型与百灵鸟型。前者在夜间脑细胞兴奋，后者在清晨脑细胞兴奋，而多数人属于混合型。还有tuLaoShi.com研究表明，就短期记忆而言，从早晨到夜晚，记忆常常是越来越不好；而就长期记忆而言，多数人的最佳记忆时间则是在傍晚六至七点。家长可根据以上情况，观察一下你的孩子属于哪种类型，逐渐养成他按生物钟调节学习时间的习惯。

(3)创造性思维的艺术

这是用脑艺术的最高层次，因为人类学习的最终目的是为了创造。创造性思维的基本前提是：知识面宽，基础扎实，头脑灵活、敏锐，具有分析、综合、想象能力，具有发现问题与解决问题等能力。父母应教育子女有创造的勇气，教育子女为创造打下良好、扎实的知识基础。

总之做父母的要引导孩子掌握用脑的艺术，从而提高学习的效率。