哪些小儿会发生学习困难
小儿学习困难可以发生在以下几种情况:首先是智力低下的儿童,他因为记忆力、理解力、语言表达能力都差,听过就忘记,或者根本听不懂,那么学习必然会发生困难。
其次,多动症的儿童,上课注意力不能集中,动作过多,行为冲动。不能集中精力来听好老师的课,这种小儿,学习也会发生困难。
再有一种情况,不是低能儿,但语言功能低下。他们能听懂老师的话,但词汇很差,计数能力也差。这种小儿操作能力很好,模仿力强,观察力强,能很快搭起积木。但他们的智能发展不平衡,动手能力好,思维能力差。这种小儿操作智商在90以上,甚至更高,Tulaoshi.com而语言智商则在80以下,甚至低于70。这种小儿词汇贫乏,不能生动、形象完整的表达词汇。问他什么叫伞,他就说撑的;什么叫帽子,他说戴的。理解力也很差,问他造房子砖头好还是木头好,他就说牢固,其实可以说出不少优点。这种小儿做作文、写日记肯定枯燥乏味。但是这种儿童将来走上工作岗位,他可以从事一些手工劳动,可以做一个好的理发师、厨师或裁剪师,但语言能力比别人差。
此外,还有一些小儿既不是多动症,也不存在智力问题,但是对学习没兴趣,或者学习方法不对头,或者记忆力比别人差,学习也会发生困难,这些小儿在正确的引导下,可能会有进步,家长不要丧失信心。
如何鉴别孩子是高智商儿童
如何鉴别自己的孩子是高智商儿童呢?在美国康涅狄州耶鲁大学任教的罗伯特·斯腾伯格博士致力研究一种多方面的测验,这种Tulaoshi.com测验考虑到孩子的多方面才能,他认为如果你的孩子4岁以内具有以下大部分情况,那么恭喜你,你的宝宝有可能是超智儿童。
(1)善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词;
(本文来源于图老师网站,更多请访问https://m.tulaoshi.com)(2)很少迷路―――尤其是女孩;
(3)能注意到别人情绪的各种变化;
(本文来源于图老师网站,更多请访问https://m.tulaoshi.com)(4)经常问像这件事是什么时候开始的之类的话;
(5)动作协调优雅;
(6)能很好地按调子唱歌;
(7)经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题;
(8)你改用了讲述故事时常用的一个词时,他会纠正你;
(9)学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快,且不费力;
(10)喜欢扮演角色、编故事,且演得、编得蛮像样;
(11)乘车的时候会说,去年冬天奶奶带我来过这地方;
(12)爱听不同的乐器演奏,并能根据音色讲出乐器名称;
(13)擅长画地图、绘物体;
(14)好模仿各种表情和各种体育动作;
(15)按规格、颜色收藏玩具;
(16)善于表达做某件事的感受,如这样做我很高兴;
(17)很会讲故事;
(18)喜欢评论各种声音;
(19)与某生人见面时会说出:他使我想起了小明爸爸的样子之类的话;
(20)能准确地说出他能干什么,不能干什么。
如果你的孩子表现出如上情形的话,他可能已显露出出色的能力和才华。
宝宝手指锻炼有助智力开发
俗话说心灵手巧,这话很有道理。现代医学研究,孩子智力开发与手指锻炼有一定的关系,心灵和手巧是相互关联的。
日本有位学者曾说过:如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子,那就必须经常锻炼手指的活动能力,由于手指的智力开发活动而刺激脑髓中的手指运动中枢,就能促使全部智能的提高。
现代医学研究了人体内的各个器官,每一块肌肉,都在大脑皮层中有着相应的代表区,而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域,这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时,能够激发这些细胞群的活力,使动作和思维的活动能保持有机的联系和相互对应。因此,手的动作越复杂,就越能积极地促进大脑的思维功能。那么,未满周岁的儿童怎么活动双手呢?
父母可以在孩子睡醒后的活动时间里,给孩子递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具,让小婴儿抓、拿的准确性。有人在托儿所里曾作过这样的实验,把未满周岁的婴儿分成两组:一组有意识地让婴儿进行抓、拿等训练,另一组任其自然发展。结果无论是反应能力还是理解能力,前一组都比后一组强得多。所以,要让孩子聪明,千万别忽视宝宝在www.Tulaoshi.com这个时期手指的锻炼。