孩子有逆反心理怎么办

小儿爱用左手拿筷吃饭怎么办

有些小儿喜欢用左手吃饭，甚Tulaoshi.com至用左手写字、打乒乓球，人们称之谓左撇子。有些家长用打骂来纠正孩子左手拿筷吃饭、左手拿笔写字，等家长走开，小孩又会用左手拿上筷子。那么左撇子是不是一定要纠正呢？

人脑分为左半球和右半球。左半球主要是管语言计算和逻辑思维；右半球则主要是管音乐美术等抽象思维与形象思维。人的左侧肢体和右半球有关，右侧肢体则受左半球指挥。

如果用左手拿筷、拿笔对促进右脑发育有一定帮助，因此不要把左手吃饭的孩子看成不可药救，其实有时还有某种裨益，比如左手握拍的乒乓球选手，往往是最难对付的选手，会使对手感到难以应付。

怎样加强幼儿的心理保健

过去一些人忽略了幼儿精神卫生领域的心理保健工作，其实，促进幼儿的心理健康，除需要良好的社会与家庭环境外，还需要创设良好的心理健康环境。这包括：

(1)教师要给幼儿充分的爱抚。教师的爱是幼儿身心发展的精神支柱。教师对幼儿的关心、体贴、信赖，能使幼儿感到温暖，产生满足和安全感。比如，对刚入园的幼儿，教师那亲切、温柔的话语，亲昵的动作，摸摸他的头，拉拉他的手，都可消除孩子们的恐惧感和戒备心理。此外，丰富多彩的活动，能使幼儿的好奇心得到满足。教师真挚的爱，可以为幼儿创造一个宽松的环境，有利于幼儿形成活泼开朗的性格。

(2)教师要尊重幼儿，与幼儿平等相处。平等和谐的师生关系，会使孩子有什么心里话都想对老师讲。当孩子之间发生矛盾时，教师不应简单地责怪、批评，而应深入调查，讲明道理，分清是非，久而久之，就能使幼儿形成良好的道德行为。

要使每个孩子感到老师喜欢我，我很能干，我又进步了……只有这样，孩子的自信心、上进心和独立性才能得到发展。

(3)教师要培养幼儿积极愉快的情绪。积极愉快的情绪，不但能促进幼儿身心健康的发展，还能促进幼儿智力的发展。喜悦、愉快的情绪能增进人的食欲，促进健康。反之，焦虑、恐惧、愤怒的情绪使人的消化活动受到抑制。因此，切忌在幼儿餐前或进餐中训斥批评，这样会使幼儿产生郁闷的情绪，抑制胃液分泌，减退食欲，影响身心健康。

(4)教师要深入了解每个幼儿的个性特点，循循善诱。独生子女容易产生独占心理，存在以我为中心，既懦弱又骄傲，既小气又不合群的毛病，教师要经常给他们创造为集体服务的机会，与同伴共享快乐。

缺损家庭的子女具有自卑心理，他们常易形成忧伤、孤独、畏缩情绪，做事缺乏自信心。教师要抚慰他们幼小受伤的心灵，要想方设法，培养他们参加活动的兴趣，发挥他们的特长，使他们变消极为积极，变沉默为活tuLaoShi.com泼。

生理缺陷和智能低下幼儿具有伤感心理，他们神经过敏、自卑沮丧，有时对任何事都不感兴趣。对此，教师要进行特殊的指导，让他们有机会表现自己，同时，又要引导全班幼儿主动接近和帮助他们，使之感受到集体的温暖，消除他们的自卑感。

孩子有逆反心理怎么办

在孩子成长的不同阶段，往往出现不同的心理状态。如3岁左右的孩子，妈妈告诉不出门，他却一个人开门跑出去；妈妈让他用匙吃饭．他却模仿大人用筷子。孩子长到16岁时，上述的违抗心理再度出现，常与家长、老师顶嘴，这种以反常的心理状态来显示自己的能力，心理学上叫逆反心理。产生逆反心理的原因有三种：

1、由于tulaoshi.com心理需求而引起的好奇心。一般来说孩子对于越是不让知道的东西，越想知道；越是得不到的东西，越想得到。理智程度较差的孩子对这种需求就更加强烈。

2、来自家长不正确的教养方式。如父母对孩子的教育态度是专制性的或否定性的，孩子往往是反抗性的。这表现在情绪不安定，自高自大，反其道而行之。

3、由于家长和老师缺乏心理学知识，不知道孩子心理发展的规律，孩子一旦出现抵触的行为言论，便对孩子实行高压政策，致使逆反心理逐渐升级和恶性循环。

如何对待孩子的逆反心理呢？

首先，对这种心理反应不要采取粗暴行为和压服办法，应该明白，有逆反心理的孩子大多数不怕压力。

其次，家长和老师应该看到逆反心理的积极因素。逆反心理在思维形式上是一种求异思维，它具有求异和思辨两大特点。这两大特点恰恰是智慧的源头，是探求科学真理不可缺少的心理因素。家长和老师应该发掘孩子的创造潜力，循循善诱，因势利导，把他们引上科学的轨道，使其健康成长。

对于孩子的逆反心理，只要持正确的态度，采取科学的引导方法，就能得到很好的解决。