怎么帮孩子克服内疚感

怎么帮孩子克服内疚感

　　小孩子都不懂事，很容易犯错误，被爸爸妈妈一说，又觉得很内疚。那么，怎么帮孩子克服内疚感？请看下面详细介绍：

　　1.提醒孩子为什么纪律非常重要 很多时候我们的孩子开始感到内疚，是因为我们已经设置了明确的界限，请提醒孩子，为什么纪律和规则非常重要。这可能意味着新的教学，以防止你的孩子再今后做出错误的选择，帮助孩子有效tuLaoShi.com地解决问题。 如果孩子感到内疚的时候哭了，因为他没有做到的事情，或者自己感觉不好，家长要教孩子着眼于长远的目标。让他告诉你为什么要内疚（感到内疚的原因），以及今后他的想法是什么，帮助孩子了解只有日后的行动才是重要的，过去的错误只是铺垫。

　　2.学会容忍你的孩子 为人父母是快乐的，你必须让自己深深的体会到这一点。这是教学所必需的技能，成为一个负责任的成年人是教导孩子过程中的重要部分，意味着你将花时间体会孩子的愤怒、悲伤和失望。但要记住只是因为你的孩子不舒服，并不意味着你应该做不同的事情。事实上，这时是让儿童学习如何以积极的方式应对不舒服的感觉的最佳时机。如果你给孩子指导或者忽略，都不会有助于他找到满足需求的好方法，他也不会学习以健康的方式来管理自己的情绪。

　　3.找到策略来应对内疚感 制定一个计划，以帮孩子应对负罪感。调用一个朋友、深呼吸或者用喜欢的事情把自己的时间都填满，任何能转移孩子注意力的方法都值得尝试。 看到孩子感到难过父母应该很心疼。但是，重要的是你不用花很多时间试图证明你的情绪，孩子才最重要。你只要给一些简要的解释就足够了，如果你的孩子哼唧、回避或者发脾气，使用选择性忽略，并且不提供任何积极的强化建议，直到您的孩子的行为得体。

　　4.接受自己的不完美 也许，你有的时候对孩子太严厉了。没有任何一个孩子非常完美，正如没有任何一个父母是完美的。试着让孩子接受自己的不完美，并且认识到自己的长处，多看到自己好的一面，激发自己的无限潜能，避免内疚感的产生。

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教家长如何搞定淘气孩子

　　现实生活中，有的孩子很乖，有的孩子很淘气，很多父母对淘气的孩子都没辙。那么，教家长如何搞定淘气孩子？请看下面详细介绍：

　　还记得那个外表凶悍、内心温柔却特别擅长搞定淘气孩子的英国超级保姆吗？对，就是那个有过16年保姆经验，并拍摄了享誉全球的电视真人秀育儿节目《超级保姆》的乔·弗洛斯特。

　　2012年，央视财经频道曾引进数十集《超级保姆》节目，无数陷入育儿困境的家长疯狂点赞，并期待超级保姆将更多育儿妙招带入中国。近日，青少年研究专家田科武翻译的乔·弗洛斯特两本育儿畅销书《超级保姆的教养金律》和《超级保姆的育儿问答》，由高等教育出版社正式出版。

图老师　　超级保姆乔·弗洛斯特曾有过长达16年在英美地区照看孩子的经验，照看的孩子最小的刚刚出生，最大的十几岁。乔见识过不同孩子各式各样的困难行为——不会自己吃饭，害怕洗澡，夜间睡觉时常醒来，反复尿床，在超市购物时乱发脾气，表现出攻击性行为等。所有这些，乔都能轻松搞定。

　　乔·弗洛斯特在照看孩子的过程中，总结提炼了儿童行为管理的十大黄金准则，包括表扬和奖励、保持一致、规律作息、设定界限、理性处罚、适时提醒、清楚解释、自我克制、承担责任和学会放松。她所采用的育儿技巧简单而实用，向广大家长细致解读乔在育儿节目《超级保姆》中运用的育儿理念和技巧，正是乔写作《超级保姆的教养金律》和《超级保姆的育儿问答》的初衷。

　　青少年研究专家、知名传媒人、两书译者田科武，对这两书给予了很高的评价。田科武说，乔·弗洛斯特不是学院派的育儿专家，而是一个有着十几年育儿经验的超级保姆，这使得她的育儿经验更具实用性和说服力。我不仅喜欢乔长期运用的那些育儿技巧，更欣赏她的育儿理念和原则，因为最终引领我们和孩子成长的，是那些育儿理念和原则，而非简单的育儿技巧。

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学生时期最重要的是哪年

　　大家知道，九年制义务教育，一般正常情况下学生时期都有9年，那么，9年学生时期当中最重要的是哪一年呢？请看下面详细解答：

　　学生时期最重要的是哪一年？答案不是初一，也不是大四，而是小学三年级。

　　作为家长，往往有这样的困惑：二年级，我们孩子能考90多分甚至满分，怎么到了三年级就总考7、80分了呢？而且，孩子从三年级开始还变得更让人费心：坏习惯增多了、胆敢和大人顶嘴了……

　　三年级是道坎儿，这句话在家长、老师中广为流传，那么，三年级孩子发生了哪些变化呢？

　　三年级是道坎儿

　　三年级现象太可怕了，家长一定要重视起来。

　　三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟转在哪里呢？

　　1、转在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

　　2、转在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。

　　3、转在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

　　4、转在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。

　　三年级易出现的问题及对策

　　1、学习的自控力和主动性不够

　　进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。

　　这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变Tulaoshi.com得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。

　　与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着惰性。

　　对策：给孩子确立明确具体的目标

　　这里的目标有两个：

　　一是远期目标，即理想。

　　让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。

　　二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。

　　在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。

　　一个目标达成后，再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。

　　孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。

　　所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。

　　2、探索难题的精神欠缺

　　三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。

　　目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。

　　这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。