学龄前看电视的“十禁忌”
一忌时间过长。
学龄前儿童每天看电视时间最好控制在40分钟之内为好。
二忌距离过近。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）一般来说，看电视时，把孩子的座位安放在距离电视机2.5~4米处为宜。
三忌音量过高。
长时间在较高音量的刺激下，不仅容易使听觉的感受性降低，而且容易导致视觉等感受性的下降。
四忌光线过暗。
晚上和孩子一起看电视时，不要把照明灯都关闭，在电视机后方安上一盏小红灯，可起到保护视力的作用。
五忌坐姿不正。
看电视时坐姿不正容易使孩子未定型的脊柱发生变形与弯曲等，养成不良的坐姿习惯。
六忌饭后即看。
饭后，让孩子轻微活动一会儿后，再看电视为宜。
七忌边吃边看。
边看电视边吃东西，容易加重孩子的消化负担，影响消化功能。长期如此，还易养成吃零食的不良习惯。
八忌看武打凶杀内容的电视。
常常看武打凶杀片，不仅容易使孩子长时间处于紧张、恐惧状态，影响身心健康发育，而且容易使孩子产生好奇心，进行模仿。
九忌患电视孤独症。
儿童如果迷恋上看电视，只tulaoShi.com对电视节目感兴趣，对周围事物漠不关心，性格变得孤独，严重的可出现反常的心理状态。
十忌让孩子躺着看电视。
躺着看电视易引起视觉模糊和视力下降，造成眼睛散光等疾病，还会引起失眠、神经衰弱和腰背酸痛等不良后果。
不利于宝宝成长的12大早教
家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也会走入误区。
1、不准掰手指数数
有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法：
数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
2、过分溺爱
有时候，父母的精心呵护反而会伤了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。
其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法：
放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
3、过分专制
有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。
正确做法：
假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。
4、拔苗助长
有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，拔苗助长，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。
正确做法：
对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。
5、完全照书本养孩子
许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。
正确做法：
把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。
不利于宝宝成长的12大早教
家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也会走入误区。
1、不准掰手指数数
有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数图老师开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法：
数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
2、过分溺爱
有时候，父母的精心呵护反而会伤了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。
其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法：
放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
3、过分专制
有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。
正确做法：
假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。
4、拔苗助长
有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，拔苗助长，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。
正确做法：
对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。
5、完全照书本养孩子
许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。
正确做法：
把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。
11种教育方式毁掉宝宝一生
很多家长只是一味溺爱孩子，对家中宝宝有求必应，殊不知，有些教育、溺爱的方式简直会毁掉宝宝一生。
毁掉宝宝一生的教育方式
许多家长虽然想把孩子培养成才，却不懂得如何教育孩子。鉴于此，专家列出了毁掉孩子一生的11种教育方法：
1、从孩子婴儿时期开始就对他有求必应，要什么给什么。这样当他长大后，就会理所当然地认为万物皆备于我。
2、当孩子口出污言秽语时，总是讥笑他。这会让他的词汇越来越不成体统，说出话来把人气个半死。
3、永远不对孩子进行精神、道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。
4、孩子犯了错误不指出来，免得孩子会感到内疚。这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。
5、把孩子随手乱扔的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手。这样孩子会养成好逸恶劳的习惯，遇事把一切责任都推给别人。
6、不论书刊好坏，任其自看，不闻不问，更不予以干涉，不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。
7、父母经常吵架，恶语相向，根本不顾忌孩子在场。
8、孩子要用多少零花钱都照给不误，不注重培养孩子的节俭意识。
9、对孩子在饮食、起居方面的无理要求总是姑息迁就，生怕惹孩子生气。
10、当孩子与邻居、老师或其他人发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，这容易让孩子认为自己做的一切都是对的。
11、当孩子闯了大祸以后，家长不以为然地对上门找麻烦的人说：这点鸡毛蒜皮的小事未免小题大做了吧？
说话太晚可能是被父母耽误了
有些孩子说话比同龄的孩子晚，到两岁多了还只会蹦一些单音字，有的以前会说的字，现在反而又不会了。这可把父母急坏了，担心孩子的语言功能是不是有什么问题，其实，绝大部分的孩子都是正常的，只是父母的养育方式出了问题。
孩子之所以不开腔，一、成人没有正确的方法。孩子9个月前我们告诉家长用十一字方针（做到哪，说到哪；看见啥，说啥）为宝宝大脑积累语素。可很多时候，家长在孩子九个月后仍然在用这个方法。要知道在单字表达关键期的时候，家长还继续见到什么都说的话，是不利于孩子模仿的，就如同我们炒菜一样，做鱼要多放葱，做汤可以适量撒点葱花，做青菜则可以不放。方法就像那香葱，合适的时候用就能收到好的效果，不适宜的时候不但得不到好的效果，还有可能武功全废。这就是为什么有那么多的孩子说话晚，不愿意开口说话，有的甚至言语智能严重落后的原因。因此，在孩子需要模仿的时候就需要运用对应的方法，来引导和为孩子创造说话的机会。
二、成人太聪明。孩子一指家长就知道他想要什么、想干什么！孩子当然不愿意再去表达。所以说，孩子的问题永远都是家长的问题。知道了问题在哪，就来解决它。
【黄老师支招】
首先要了解婴幼儿言语能力发育的一般水平：
10个月，能够模仿成人发1-2个字音，如喵、嘎、打、拿等象声词和动词；到11个月时，则能自己有意识地发一个字音，如拿起电话说：喂tuLaoShi.com；12个月就会看着妈妈叫妈妈，看着爸爸叫爸爸了。15个月时，会指眼、耳、鼻、口、手，会说3-5个字；18个月时，懂得三个投向，除爸妈外说10个字；21个月时，回答简单问题，说3-5个字句子；24个月时，说两句以上儿歌，问这是什么；到33个月时，他不但能说出自己的性别，还可以连续完成三个指令性的事情；36个月懂得冷了、累了、饿了要怎么办；42个月的时候，已经会说反义词了；48个月的时候，可以复述四位和五位的数字，能说四个以上的反义词；到60个月时，已经能说出家里的详细住址啦！
知道了不同年龄阶段孩子的语言发展水平，就得学会正确的方法来激发宝宝说话的兴趣了！
把握9个月~1.5岁单字表达关键期的三个方法是：
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）1.单字重复，易模仿。见到所有的汽车都说车，车，车，这样便于宝宝学习和模仿。
2.词组分家，易接上。拿起水杯喝水时，就说：水~~~杯，水~~~杯，水~~~杯这样，就便于孩子来接上后面这个字。
3.掌握问话的金钥匙。把问xx在哪里？换成这是什么？因为问什么在哪里？只要用手指就好了，这样做家长是在无意识中剥夺了孩子说话的机会！而这是什么？则为孩子创造了表达的机会，激发他去思考去回答。一岁前我们的家长已经习惯了气球在哪里？爸爸在哪里？的问话方式，而这种问话方式主要是针对6个月～1岁发展宝宝指认物体的能力，所以，有很多时候是我们拖了孩子的后腿。
