学比较

学比较不仅能锻炼宝宝的观察认知能力，还能提培养其数学逻辑能力，因此许多家长都将宝宝“学比较”知识看的尤其重要，并在到处了解。那么今天就让我们一起来看看比较的概念是什么？宝宝学比较的意义？宝宝学比较的方法？及宝宝学比较的游戏？

比较的概念是什么？

比较是指初步整理经验材料所不可缺少的逻辑方法。同类或不同类事物的相同属性之间可以进行比较，同一事物的同一属性在不同时刻也能比较。

宝宝学比较的意义

通过比较各种各样对象的相同点与相异点，并由此给予分类/归类，相同点多而相异点少的对象归属于同类，相同点少而相异点多的对象归属于不同的类。这样，宝宝就能把他身边的事物联系起来，不再孤立、零碎的片面的认识事物，而是能够全面、系统的开始认识事物和世界。这一步工作很重要。带领宝宝学比较来认识身边的事物，能够帮助宝宝更好的理解已经认识的事物，并加深记忆，这对于宝宝的观察认知能力以及数理逻辑能力的发展都是十分重要的。

比较是思维的重要过程。越善于比较认识事物，掌握知识的能力就越强。因此，要引导孩子善于发现近似事物中的异点和不同事物中的相似点。要想使宝宝养成比较事物的习惯，具备较强的辨别事物的能力，必须经过专门的比较训练，学比较的训练从宝宝1岁就可以开始进行了。

宝宝学比较的方法

比较大小

当幼儿玩了皮球、足球、乒乓球之后，可让他从中比较出大小，哪个小些。可供比较大小的东西到处都有，如各种大小的碗、盘、瓜、果、树叶……随时随处可进行比较。

比较高矮

先让幼儿比较同类事物的高矮，如两幢楼房、两棵树、两个人……然后比较不同事物的高矮，如椅子和桌子、草和树、人和房子。

比较长短

先让幼儿比较同类物体的长短，如长裤和短裤、长袖衫和短袖衫、长钢笔和短钢笔、长蜡烛和短蜡烛……然后比较不同事物的长短，如猩猩和鹿比脖子、老鼠和松鼠比尾巴、仙鹤和鸭子比腿长……再让孩子在图上比较长短。

比较上下

先让孩子在三维空间比较下下，如桌上桌下、各层楼房、各层书架或玩具架、床上床下、飞机和汽车、飞鸟与兔子、桌子与台灯……然后让孩子在两维的平面上比较上下，例如让孩子观察一幅画并指出画上物体的上下位置。

比较薄厚

各种书本、布料、纸张、被褥等，都可让孩子进行薄厚比较。

比较轻重

比较各类物品的重量，如足球与乒乓球、大书与小书、玻璃杯与纸杯……

比较粗细

先让孩子比较两个或两个心上物体的粗细，如两棵树、两支笔、三根管子……然后比较同一物体的粗细，如树干与树枝、胳膊的上下、腿的上下、手指的指尖等。

其他比较

其他比较包括：颜色深浅、精糙与光滑、温度高低、声音强弱的比较等。在进行以上单因素的比较之后，就可让幼儿比较两个物体的异同，如鸭子和鹅、猫和虎、猩猩和猴子、西红柿和柿子、钢琴和风琴、小提琴和吉它……这是对各种比较能力的综合训练。通过不断的比较，可以逐渐形成思维的深刻性品质。

宝宝学比较的游戏

游戏1 名称：比重量 适用年龄段：1-2岁

材料准备：跷跷板、杯子、铅笔、弹珠、水等

目的：让宝宝从感官上了解重量，通过自己体验和观察了解重量，从跷跷板游戏中，让宝宝了解重量的概念，教导宝宝通过思考可以依据颜色分类。

步骤：1、运用公园或者幼儿园的跷跷板，妈妈和宝宝各坐在跷跷板的两头，让宝宝体会倾斜的感觉，并告诉宝宝：“重的一方会往下沉。”

2、让两个同年龄的宝宝坐在跷跷板的两头，让宝宝比较哪一头重一些，他将会观察到，重的一方会下沉。

3、妈妈先在桌子上横放一支铅笔，上面再放一把尺子(支撑物)，两端各摆上大小相同的杯子。(1) 在杯子中注入等量的水，让宝宝观察其情形。(2) 在杯子中注入不等的水，让宝宝观察其情形。(3) 在杯子中注入等量的水，其中一个杯子里加入弹珠或者象棋、小石子之类的东西。这时候宝宝应该会了解，如果在相同的水的两个杯子之一放入任何物品，加入东西的那杯水就会变重。(4) 当天平完全变成平衡状态时，不加入弹珠，而是妈妈将手指头稍微伸进去，这时候伸进手指头的一方就会下沉。

小提示：在进行游戏的过程当中，宝宝处于好奇一定会提出很多很多的问题，对待这些问题，妈妈一定要通过一些简单易懂的语言来回答，不要觉得宝宝的问题太傻，就简单的敷衍，或者讲得过于高深，不在宝宝的理解范围之内，这样都是不可取的。

游戏2 名称：快来比比脚大小 适用年龄段：2-3岁

材料准备：大白纸、水彩笔、剪刀

目的：增加宝宝对自己身体的了解，锻炼宝宝解决问题的能力，增加宝宝对大小概念的理解。

步骤：1、和宝宝比比脚的大小。

2、然后把宝宝的脚和家长的脚放在一起，看看家长的脚比宝宝的脚大多少。

3、和宝宝讨论大小的概念，并告诉宝宝，家长的脚是大脚丫，宝宝的脚是小脚丫。

4、大脚丫和小脚丫都放在大白纸上，家长把两个脚的轮廓画下来，并用剪刀剪下来。

5、把剪下的纸片混在一起，让宝宝指出大小，并请他指出哪个是他的脚，哪个是家长的脚。

6、让宝宝自己动手把自己的小脚丫的轮廓描下来，并涂上不同的颜色，做成很多彩色的“小脚印”，家长可以帮宝宝把这些脚印贴在地板上，作为引导宝宝的提示标志。

小提示：宝宝喜欢新奇的游戏，家长可以尽量配合宝宝的乐趣，不一定要强加给宝宝知识。可以根据宝宝的实际发展情况，酌情增加难度，例如：宝宝、爸爸、妈妈三个人的脚丫摆在一起玩。这个游戏可以换成比比手的大小，游戏步骤是一样的。