不要让宝宝“以暴制暴”

封号后的大号

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2015-10-13 21:59

天才宝宝的由来也是从小教育得好,因此父母们要重视早教这个话题。今天图老师小编为大家介绍下不要让宝宝“以暴制暴”,累积更多的早教小知识尽在图老师育儿百科。
  宝宝快上幼儿园时,爸爸妈妈最担心的不仅仅是他生活上的自理能力是否强,还担心自己的宝宝会不会受人欺负,或者欺负别的小朋友。

  被人欺:“受气包”家外受气,家里受冷遇

  男孩六斤3岁了,个子很小,脑袋特别大,脖子很细,说话很缓慢。那天,六斤正玩一辆新玩具车,邻家的迪迪看见了,跑过来想跟六斤一起玩。六斤不让玩,迪迪上去就给了六斤一巴掌,六斤哇地一声哭了起来。妈妈听见六斤的哭声,赶紧招呼六斤回家。六斤哭着爬上楼,一进门,爸爸阴沉着脸冲着六斤,恨铁不成钢地咬牙切齿地数落他:“还有脸哭,真没出息,不是教过你吗?人家怎么打你,你就怎么打他。全忘了?”六斤哭得更厉害了。

  欺负人:“小霸王”凯旋而归,爸爸喊“好”

  妈妈带着帆帆到公园玩。碰巧帆帆看见了他不喜欢的薇薇在和他喜欢的婷婷在一起玩,帆帆走上前,隔着薇薇的奶奶“啪啪”就打薇薇的脑袋,奶奶惊讶极了:“帆帆,我们家薇薇没招你惹你,你怎么打她呀?”帆帆不管,继续“勇敢”地挥舞着胳膊,吓得薇薇到处躲。妈妈气坏了,扯着帆帆往家走。回家后,妈妈把帆帆又打人的事情告诉爸爸,谁知爸爸竟说:“好儿子,真勇敢!爸爸支持你,只要你在外面不受欺负就行。”妈妈都懒得跟爸爸拌嘴了,因为她知道丈夫肯定还是那句话:小孩子打架,你不打他他打你,一回事。

  爸爸们对“受欺负”问题的不同想法

  六斤的爸爸看见宝宝受欺负其实很心疼,但对儿子窝囊的表现非常失望。这样的爸爸非常在乎面子,非常好强,却忽视了宝宝的个性特点,一味强求宝宝要以牙还牙,让宝宝感觉不到受欺负之后的安慰和保护,反倒会更加压抑和自卑。
  帆帆的爸爸也“疼”宝宝,他支持宝宝主动出击,只是为了保护自己的孩子,并不是想故意欺负别人,但这种“疼”的方式是危险的,不利于宝宝健康地社会化,宝宝容易变得暴躁,一点小事就被激怒,特别自我中心,容易形成攻击性性格。

  对于宝宝“受欺负”的问题,父母有几种态度类型:

  ·主动攻击型
  让宝宝永远处在欺负别人的地位才能不受欺负。

  ·教唆报仇型
  宝宝受欺负后教宝宝以牙还牙。

  ·自我保护型
  “惹不起,咱还躲不起吗?”堪称是这种教育的“经典”理念。

  ·理智型
  先问清事情的来龙去脉,公正客观地帮助宝宝进行分析,谁做的好,谁做的不好。告诉宝宝以后再碰到类似事件应该如何解决,必要时出面调节,然后让宝宝与对方和好。应该说,理智型的教育态度是最有利于宝宝健康成长的。

  建议爸爸这样做:

  让宝宝学会与同龄人交往,自己不受别人欺负,也不去欺负别人,是宝宝形成健全人格的很重要的一个方面。对此,建议爸爸们可以这样做:

  ·同情接纳
  用温和的语气把宝宝叫回来,握住宝宝的手,或抚摸宝宝的头,眼睛看着宝宝的眼睛,让他告诉你,刚才发生什么事了?这样可以消除宝宝的不安感,尽快平静下来,把刚才的委屈发作出来。但力量强大的爸爸这样做比妈妈的做法更能让宝宝感到自信。爸爸要明确告诉宝宝:只要你受欺负,爸爸是一定站在你这边的。

  ·向宝宝示范宝宝应该怎么和小朋友分享
  爸爸不可能保证自己的宝宝总不受欺负,但可以经常告诉他不能因为自己的错误受欺负,那样受了欺负别人就不会帮你说话了。其实,有时宝宝受欺负往往是因为别人对他礼貌地要求分享玩具,而宝宝一时不愿意给没有答应小朋友的要求造成的。

  ·告诉宝宝受欺负不是他的错
  宝宝很可能会因为受负而觉得自己很没用,害怕受到你的责备。所以你要让宝宝知道,他被别人欺负并不是他的过错。告诉他,无论是谁,欺负别人都是不对的。

  ·不要让宝宝“以暴制暴”
  冲着那些“坏小子”发火或者用拳头来解决问题都是不可取的,反而会让宝宝的处境变得更加危险。

  ·让宝宝提前做出反应
  比如,告诉宝宝,当他一看到那些欺负他的宝宝,就要坚决地说:“我不喜欢你。”然后,宝宝可以马上走开,以避免进一步受到侮辱。如果宝宝害怕挨打,你可以告诉他这时应该马上找到大人或者老师,也可以走到那些会帮助他、给他支持的朋友身边。

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儿童为什么爱打架呢?学龄前儿童已经有了自己的意识,所以在这个阶段里很容易和同龄的孩子发生争执或打架的情况。同时,这也是孩子成长过程中不可避免的,尽管如此,家长也要引导孩子不要打架哦。

儿童爱打架的原因

有些父母常为自己的孩子经常“惹是生非”而烦恼。其实孩子之间发生冲突是正常的事,在大多数情况下,这种冲突是不需要成人的干预,很快就会过去的。所以常常在幼儿园或是孩子玩耍的场所都能够看到,两个刚刚打过架的孩子很快又在一起玩,而且玩得很开心。

大多数宝宝特别是独生子女,生下来就处于无竞争的环境之中。在家,他是全家人的小宝贝;出门玩耍,由于每家的孩子都会带着玩具和糖果,你吃我的,我玩你的,彼此都对他人手中的东西感兴趣,又有家长在一旁看护和教育,交换过程中从未发生过大的争执。而上幼儿园后,小孩之间的“战争与和平”开始了。有了争斗,宝宝的自我意识飞速发展,表现在准确地使用“你”、“我”。

可见,在竞争环境中,宝宝的心理发育水平提高很快;同时,宝宝也学会了用攻击来保护自己的“利益”。

这对宝宝来说有喜有忧,家长要引导好宝宝。

下面就来看看要如何引导孩子不打架吧。

儿童爱打架怎么办

教给孩子适当的社交技巧。一个社交能力低下的孩子比没有进过大学的孩子具有更大的缺陷。维持良好的人际交往是孩子健康成长的基本条件,因此父母平时要教给孩子一些适当的社交技巧,鼓励他们运用这些技巧去解决自己的争端,而不是用打架的方式解决。

教会孩子保持冷静,学会理智处事。决的,在对方情绪激动的时候,一定要保持冷静,不妨让一步,这样可以避开矛盾的锋芒,更利于大家友好相处。

发生有矛盾时,让孩子自己解决。当孩子们发生争执或打架的时候,我们不应感情用事,过早地区干预。孩子之前的矛盾,要让他自己解决,我们只要给予必要的指导就可以了,尽量不要插手,让孩子自己去解决,才会更快的学会如何和他人交往,才会成长。

儿童爱打架怎么办呢?家长要冷静引导孩子不打架哦。

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孩子之间总是是吵吵闹闹,甚至还会打上一架,但很快又会玩在一起了。

  一位父亲讲述的故事:

  “别理他,也别怕他……”

  一天,我看见9岁的儿子和一个名叫张盟的男孩在楼下争执起来。没吵几句,张盟就一拳拳地擂向我的儿子。目睹这情景,我心里很不自在,但我没有直接去干预,想看看儿子如何反应。张盟的拳头停下了,儿子涨红着脸始终没有还手,显然是缺乏勇气。

  第二天,妻子弄清了张盟的情况:张盟比我儿子大一岁,平时经常欺负人。我儿子刚转学过来,也是他经常欺负的对象之一。

  “别理他,也别怕他,越胆小越受人欺……”我对儿子讲。

  “哪有这么教孩子的?你怎么支持孩子打架?如果我们怂恿学生打架,那学校纪律、社会秩序还不乱了套?”妻子的话里带有小学教师的职业特点。

  “同学之间是应当友好,但是如果在下流粗野的行为面前也忍气吞声,这不是助长了打人者的气焰吗?”转而我对孩子说,“记得那部美国电视剧吗?汤姆的父母离婚了,他非常苦恼。有一回当他经过篮球场时,平时常欺负他的那个高个子,又当众取笑他。汤姆再也忍受不住了,猛扑过去,拼命地把他掀倒。看到这里我们会觉得汤姆做得对。如果一个男孩在受到欺负时,他只能低着头想:‘告诉老师去,告诉爸爸去’,这样的孩子很难长成个像样的男子汉!”

  过了些日子,儿子放学回来对我说:“今天我把张盟打败了。”

  我睁大眼睛:“快说,怎么回事?”

  原来跟儿子放学回来走在一起的几个女同学,受到张盟的欺负。张盟万万没料到我儿子会挺身而出,并以胜利告终。

  “干得好,干得漂亮!”我夸奖道。看到他敢于反抗的勇气,许久以来我心里的忧虑才有些释然。

  一位母亲讲述的故事:

  “两个孩子还要一起玩呢!”

  “阿姨,您家的刚刚让雷雷打得流血了!”

  听到这消息,我只觉得脑袋嗡的一声响,赶紧向楼下跑去。一眼便见到刚刚用手捂着头,血顺着头发流到脸上,溅到衣服上。可他并没有哭。我迅速用手绢盖住孩子额上的伤口,把他送进医院。接着是挂号、消毒、缝合、打针……

  直到我们坐在长椅上休息时,我才得空盘问孩子事情的原委。

  “我和雷雷一起玩石子,因一点小事争了起来。他吓唬我说,不怕他他就敢拿石子砸我……”

  我听了暗暗叫苦,真是冤家路窄,怎么两个孩子又玩到一起了呢?记得一年前,他俩在一块玩,因为抢一根棍子动起手来。雷雷比刚刚矮,没抢到手,大哭起来。雷雷的爸爸从此不许雷雷跟刚刚玩,我也只好劝刚刚跟别人去玩。不知怎么搞的,两家大人的话也少了,最后干脆互不理睬。俩孩子到底是七八岁的年纪,常常为一点小事争吵、打架,但打完了又好了,只不过总躲着大人偷着在一起玩。我虽没阻止他们,但雷雷的爸爸曾经斥责过雷雷“没记性”……

  “妈妈!”孩子的叫声打断了我的回忆。

  “什么事?疼吗?”

  “不疼,雷雷不是故意的,您能不能不批评他?”

  我知道他担心什么了,说:“好吧,我不批评他。可你们扔石子是很危险的。”

  “我知道,以后我们不玩扔石子了。那您不找他们家去说了吧?”孩子露出恳求的神情——他还想跟雷雷一起玩。

  回到家,桌上放着两瓶罐头,一袋巧克力。孩子奶奶说是雷雷妈妈送来的。这怎么行!我拿起东西去敲那扇有点陌生的门。

  “请进!”我推门进去,见雷雷坐在屋角,眼圈有些红肿,脸色也很不好看。“大姐,这些东西我不能收。孩子们闹着玩,不知深浅。医生说只是伤了点皮,很快会好的。我只想告诉雷雷,今后在一起玩要注意安全。”我说。

  “这怎么行?我把雷雷打了一顿!让刚刚流了那么多血,真是的!”

  “雷雷已经害怕了,知道错了。别再打他了!”

  雷雷的妈妈眼圈也红了:“说起来我们以前也不对,弄得两家也……”

  “快别说了。”我拦住她的话,“刚刚说了,他们往后还要一起玩呢!”

  正说着,一回头,不知什么时候刚刚跑来了,正在和雷雷说悄悄话呢。

  吵架,孩子成长的必修课

  面对上述故事,自然不免见仁见智:应该教孩子学会自我保护和正当防卫;应该教孩子学会宽容;应该教给孩子正确的交往策略;应该教孩子学会用知识和能力竞争获胜而不用暴力;应该让孩子自己去面对和解决冲突及纠纷……但是,有一点肯定是共识,那就是——

  不管大人们是什么态度,从儿童心理学角度看,孩子们的吵架多是由于自我意识发展较低,自我评价的批判性差,觉得自己有理才吵架的,极少有恶意欺负人的情况。又由于其情感很不稳定,他们之间的冲突往往具有暂时性和浅表性,所以他们常常是今天吵明天好。也就是说,孩子们争吵打架的实质往往不是谁欺负谁的问题,而是孩子们学习人际交往的一种形式,是孩子们获得社会性知识的一个机会,是孩子们的社会化过程中不可缺少的一个环节,是孩子们成长的必修课。正所谓“不吵架,长不大”。因此,对孩子们的争吵打架,我们无须使劲摇头,也无须讳莫如深。“反抗”也好,“打架”也好,都是在学会生存,学会为人处世。所以,我们不妨让孩子们在争争吵吵中辨是非、明情理,最好不要直接介入,以免把孩子们的吵架演化成大人的冲突。大人的介入,一是在可能出现危险时加以制止,以免事态恶化;二是事后提供指导,教孩子正确的交往技巧,学会处世为人。

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宝宝在幼儿园打架怎么办?

  小班的琪琪这几天有点不开心,因为老师说,在幼儿园里被打了不可以还手,要告诉老师。如果还手了,那么这个小朋友也要一起罚,跟那个打人的小朋友是一样的。

  琪琪妈妈也有点不开心,因为她不知道该如何教育琪琪,如何理解老师的意图。

  琪琪妈妈觉得这样的教育手段会把宝宝教育成小绵羊,尤其是男宝宝,没有血性,没有正义感,会不会变成娘娘腔?

  真正的公平

  琪琪宝宝:今天中午王可倍吃饭的时候故意把饭倒在我身上,还拧我的脸,我都没有碰过他的。后来我也拧他的脸,结果蒋老师把我们两个人都批评了,放学的时候我和他都没有五角星!

  BOX:对于一个小班的宝宝而言,已经有了一定的是非观念。琪琪觉得自己已经是被欺负的,而且是受到了无故的挑衅,可最后却与挑衅者得到了相同的惩罚,他当然不会快乐,因为他觉得不公平。

  从心理学的角度来说,公平是一种概念,是成人在潜移默化中灌输给宝宝的概念。那么,既然老师已经有言有先,家长是不是可以从另一个角度去解释宝宝眼中的公平呢?

  我们可以把老师的话理解成一种法律条文,一经公布即刻生效,你可以教会宝宝去举报别人的挑衅行为,并看到其受到相应的惩罚。你要让宝宝明白这才是真正的公平。

  合理回应

  琪琪妈妈:王可倍是琪琪班里一个比较麻烦的宝宝,特别爱欺负人,有事没事就要踢小朋友几脚,我不明白对于这样的宝宝,其他宝宝只能躲吗?我理解老师的意思,是要告诉小宝宝打人总是不对的。但是,法律还有个正当防卫、防卫过度的区别呢,难道在幼儿园小宝宝要被教导受欺负了不能还手,只能找老师?

  BOX:很多家长都非常讨厌那种喜欢故意欺负人的小宝宝,对于宝宝之间有原因的纠纷或者打闹,倒还可以容忍,可对于无事生非,家长便会觉得“是可忍孰不可忍”。

  像琪琪妈妈这样的家长还是比较好的,我们见过更有甚者教育宝宝只要有人打了你,就一定要打还,而且要打得更重。他们的理论是性格决定命运,如果宝宝从小就忍气吞声,那这辈子都有可能挨欺负。

  现在都是独生子女家庭,爸妈的关注焦点就是宝宝,谁不希望自己的宝宝能健康顺利地成长呢?谁会希望自己的宝宝一辈子都挨打受气呢?但我们应该明白的是,学会用合法合理的手段保障自身的权益更为重要。

  小心恶性循环

  噜噜宝宝:今天陈乔奕说他是奥特曼,我是怪兽,我说他才是怪兽我是奥特曼,所以我们就打架了,然后我把他的头抓破了。放学的时候都被老师批评了。妈妈一定要逼我对陈乔奕道歉,我不干。他明明是怪兽,看见怪兽就应该打!结果妈妈就打我了。

  BOX:很多宝宝之间的打斗往往是以游戏的方式开始的,而且现在那么多宣扬以暴制暴的动画片也给了他们一定的负面影响。通常情况下,宝宝还沉浸在角色扮演之中,成人却要强逼他们为打斗的后果而道歉,这是宝宝所不能接受的事实。

  还有一种情况是宝宝尚且没有相当的语言能力表达自己的情绪,他们也会采用比较极端的手段来发泄。就像噜噜的妈妈,因为宝宝执意不肯道歉,她就出手也打了宝宝。这会给噜噜留下什么样的心理影响呢?他会觉得谁有力谁就有理,谁能把谁打怕了,他就是英雄。长此以往,以强凌弱、以武力解决一切的心态会在噜噜心里滋生。更可怕的是他可能将在妈妈处受到的不满反过来再发泄到同学的身上去,这样恶性循环的结果让人不可想象。

  宝宝间的尺度

  哈哈妈妈:哈哈不会打人,别的小朋友抢他东西,他只会委屈地呐喊:“我也要开始抢东西了……!”小朋友踢他好几脚,他眼泪在眼眶里转。还强做勇敢状:“我也踢你!”然后很温柔的踢过去一脚,结果,换回来好几脚。我看着真是心疼啊!

  BOX:任何一位家长都不愿意看到自己宝宝被人欺负,这是再正常不过的心理。但你要明白,许多成人看来的欺负、挑衅行为,其实作为当事人的宝宝却并不觉得怎么委屈。既然如此,爸妈就没有必要把自己的想法与心疼灌输给宝宝了。

  很多宝宝间的法则与尺度在成人看来是不能理解的,但这并不说明他们没有自我保护能力。幼儿园老师都会发现一个奇特的现象:班级里比较强势的宝宝喜欢在一起玩耍,而弱势的宝宝也懂得扎堆。由此可知,成人没必要一定掺和到宝宝的事件之中去啊。

  让我们再回到最初的那个CASE上,其实老师的做法没有错。老师所不赞成的只是以暴制暴,但并不意味着她同意以忍了之啊,这是两个概念。

  在成人的世界里,如果你受到欺负,可以选择诉诸于法律手段,在幼儿的世界里,你可以选择向公证方,即教师或家长投诉。相对而言,幼儿世界要比成人世界的问题简单得多。公正应该说比较容易得到实施。我想这个幼儿园教师的意思也是一样的,打不还手并不意味着你就没有伸张权利的手段,只是不采用同样偏激的方式去解决罢了。而且偏激的手段也许会有明显的效果,但一个失手的话,后果则更为严重了。而当哪天如果宝宝觉得打可以解决一切问题时,那就晚了。



延伸阅读:

全新式早期教育 让孩子爱上学习(三)

7、有创意的赞美

当孩子表现很好时,不要只是说:‘很好。’讚美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。’不过,讚美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。

8、确保孩子吃得健康

健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,儘量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。

9、激发他内在的艺术天份

虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应’,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。

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