如何培养真正健康的孩子

SSS杯大波

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2015-10-13 21:57

天才宝宝的由来也是从小教育得好,因此父母们要重视早教这个话题。今天图老师小编为大家介绍下如何培养真正健康的孩子,累积更多的早教小知识尽在图老师育儿百科。

  父母的影响足够大

其实父母对孩子的影响是非常深远的。据有关调查显示,父母经常吵架的,孩子7岁时的平均身高要比其他儿童矮10厘米。所以父母在分歧面前要注意克制自己的情绪,尽量避免在孩子面前正面冲突。

苗苗妈妈

病根在家庭和父母

很多孩子生病,虽然症状在孩子身上,病根却在家庭、父母那里。譬如有的妈妈为了漂亮,自己穿很少的衣服,孩子跟着也少穿衣;有的父母挑食,孩子当然也会挑食。所以,父母应该尽快地学会爱自己的孩子,真正成为孩子良好习惯的楷模,从而帮助孩子学会照顾自己,学会对自己负责。

真真爸爸

用心灵去养育孩子

有些父母总是喜欢让孩子跟着自己的愿望发展,其实这对孩子来说,控制他的发展需求去满足别人的愿望是一件非常痛苦的事情,并且对孩子获得人格的健全发展也是很不利的。父母应该用心灵去感受孩子的需求。脑研究切片显示,大脑发育的关键其实在3~6岁。这个时期是人格形成的关键期,也是容易受到伤害的时期,良好的亲子关系有助于孩子的身心成长。

军军妈妈

点评:世界卫生组织曾对健康作如下定义:“健康不仅仅是没有疾病,而且在身体上、心理上和社会上的完好状态。”所以,要培养一个真正意义上的健康孩子,需要父母想到、做到的还有很多。

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  宝宝为什么会说谎?

 关于孩子的说谎,国外有个实验:在一个大房间的角落里放着一只装有兔子的笼子,在对面的另一角落里放着一堆玩具、几本五颜六色的连环画册和一些糖果。实验时,每次只让一名幼儿入室。幼儿入室后,实验人员表示要离开几分钟,嘱孩子看好那只兔子。没多久,孩子经受不住玩具和糖果的诱惑,直奔过去,把看兔子的任务抛到九霄云外。试验人员通过监测镜看到了这一情景,马上按下开关,兔子掉入机关。当孩子返回时,兔子已经不见了。就在这时,实验人员入室,询问孩子兔子怎么失踪了。

  孩子对此的反应是多种多样的,从完全否认事情的经过直至勉强地说出原委。实验人员追问得愈加厉害,孩子们愈加不敢承认自己的疏忽。这个实验有力地表明:如果现实情景形成了足够大的威胁,几乎每个幼儿都会说谎。

  的确,孩子的说谎是普遍的,尽管人们希望孩子坦诚,施以严格教育,但孩子往往还是要说谎。

  “说谎”,词典上给予的定义是“假话骗人”,是一种蓄意和深思熟虑后对真实情况加以隐瞒或歪曲的行为。诚然,那种因心理发展和语言发展水平低而出现语言表达不足,不属说谎。如两岁半小孩在墙上涂鸦被母亲指责时矢口否认,其心理是“但愿自己未曾干过此事”;三岁孩子向人夸耀说外婆送她一架大飞机并带她上天去玩,其心理是“把想象当成现实”,都不是说谎,因为其中没有"蓄意"的企图,亦没有"歪曲"的轨迹。

  孩子的说谎,一般起于3~4岁,尽管五花八门,归纳起来不外乎“趋乐”和“避苦”两大类。

  “十个孩子九好强”。儿童的竞争心理是强的,他们非常注重成人的表扬、赞许与爱抚,并希望自己在世上占有一席之地。这种向上的心理极其宝贵,推动着儿童身心的发展。但如缺乏必要的教育,往往因此发展为说谎。如一个4岁的小孩,目睹同伴拾金不昧受到表扬的"飘然"劲,便回家拿了钱交给老师说是路上捡的,企望自己亦受表扬。这种为博得赞扬的说谎,就是由“趋乐”心理导向的。

  孩子更多的说谎是“避苦”,当他们意识到自己要受到损害、羞辱和危险时,便以说谎去防御,如犯了过错受到责备时,编造一套故事掩盖自己的过失,说是别人叫他干的,或说是因为不知道该怎么做而犯错误。又如,作业没完成,怕上学挨批评而装病等等。

  孩子说谎,大人怎么办?

 首先,要实事求是,不要小题大作。孩子说谎的动机是多种多样的,要实事求是地处理,不要随便以成人的道德标准去衡量。须知,按大人的标准用道德良心去责备孩子,不仅会损害孩子的自尊心,影响儿童的人格发展,而且还会诱使孩子更严重地说谎,甚至会试图从不道德的方面去说谎。

  其次,要通情达理,不要过严惩罚。孩子说了谎是要惩罚的。惩罚只有通情达理,既使孩子明白咎由自取,亦使孩子明白父母虽为他的说谎而烦恼,但仍喜欢他,才能收到预期的效果。须知,过严的惩罚,只会使孩子感到不公,为了反抗这种不公正,更学会了说谎。

  第三,要细心疏导,不要嘲笑奚落。对孩子说谎的教育疏导,主要的是使之辨别真理和谬误,从谎话本身的后果来为孩子解释道德准则;嘲笑奚落会使孩子反感,进而丧失信心。研究表明,通过疏导的办法使孩子减少说谎要比惩罚的方法有效得多。

  第四,要防微杜渐,不要让孩子形成说谎习惯。孩子的说谎并不可怕,可怕的是父母被孩子的谎言所骗,让谎言屡屡得逞,终成习惯。谎言露馅时,孩子窘迫难受。这时,孩子只要直言不讳地承认,父母就应伸出手来从人格上加以赞许。这种动之以情、晓之以理的鼓励,孩子会终身难忘,并将成为未来的做人信条。

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  北京师范大学儿童发展心理学专家鲁杰认为,高智商的宝宝往往在某一方面能力特别强,比如认字、背单词或是算术,也习惯往宝宝强的方面教他。这样就走入了一个误区,使得孩子这个年龄应该会的反而不会,因此很容易出现社交能力差、不合群、自理能力差、动作协调能力差等问题。

  此外,高智商孩子对成就感需求特别强,因此稍有挫折就会大发脾气,情绪不稳定。

  针对这几种情况,父母不能只看到孩子高智商的一面,而忽略其他方面。这就好比木桶效应,只有一根棍长,其他的都短是很难装满水的。因此,父母对这样的孩子,更要注意培养其薄弱的一面。

  1、给孩子创造社交环境。多带他到公共的游乐场玩,接触不同年龄的小朋友。或定期约小朋友到自己家来玩,这样可让交往成为习惯和需求,高智商的孩子才不会孤芳自赏。

  2、培养自理能力。父母根据宝宝的年龄,尽量能自己做的让他自己做,比如吃饭、穿衣、穿鞋等,这些活动可培养宝宝的协调能力。即使做得慢也要给他锻炼的机会,并给予鼓励,让他从中获得成就感。

  3、亲子对抗游戏。高智商的孩子抗挫折能力特别差,因此父母要加强这方面的锻炼。比如爸爸和孩子一起玩掷骰子走棋,走几步全凭规则。再有可以玩保龄球,几个饮料罐摆在前面两三米处,用一个球滚过去,看谁撞倒的多。

  总之,孩子的智能如何最好请专业机构做测评,有目的地进行培养,才能使孩子各方面均衡发展。

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  著名的教育学家蒙特梭利曾经说过:“父母的规矩应该尽量少立,但立了,就一定要遵守。”我们要让宝宝自由成长,但自由的底线是规矩,没有规矩不成方圆。

错误:说话不算数

  妈妈们经常抱怨宝宝不听话,实际情况却是妈妈们自己说话不算数。

  这种现象其实到处可见,比如妈妈们请宝宝收玩具,如果宝宝不听,妈妈们发发牢骚后就只好自己收。再比如明明说好在小朋友家只玩半个小时,到时宝宝一闹,妈妈们多半又会妥协,再多玩半小时。

  在吃饭问题上,这一点表现得尤为突出,因为妈妈们总是怕饿着宝宝。像“再不来就不给你吃”这样的话通常只为吓唬宝宝。既然什么时候想吃都有的吃,既然妈妈从来都是“说到做不到”,宝宝当然会对妈妈的话充耳不闻。

错误:妈妈控制不住情绪

  经常看到妈妈们指责宝宝“你怎么就不能安静一会儿听故事?像你这样,长大肯定不会好好学习!”“怎么不叫人?你这孩子就是坏脾气!”或是干脆一巴掌下去,什么话都没有。这样的举动其实只发泄了妈妈们的情绪,宝宝往往委屈万分地嚎啕大哭,全然不知道妈妈为什么生气。

错误:姑息纵容,不肯给宝宝立规矩

  现实生活中有很多这样的情况。宝宝喜欢吃糖,妈妈虽然也觉得应该适当控制,宝宝一闹,就一块又一块地给。宝宝喜欢看动画片,妈妈就一次次心软,总是延长时间,直到一整部动画片一个半小时全部放完。很多时候,不是宝宝不遵守规定,而是父母心软,不肯给宝宝立规矩。


 错误:处理问题简单粗暴

  常听妈妈们发出这样的抱怨,不就一个小脏瓶子吗?丢就丢了,至于哭成这样吗!或者是,这玩具不好玩,妈妈给你买那个!结果宝宝闹,大人怨。其实宝宝有自己的思维方式,妈妈们应该多从宝宝的角度考虑问题。

错误:没有立刻指出宝宝的错误

  在饭店里或者电影院里,经常能听到父母们气急败坏地抱怨:“在家说得好好的,可一到外面就发疯。下次再不带你出来了!”可实际情况呢?下次还是会带出来,而宝宝还是会继续不守规矩。宝宝根本没有时间概念,所以绝对不会因为顾忌“下次”,而在“这次”收敛一下。

错误:妈妈的反应助长宝宝的错误

  宝宝有许多不良习惯其实是大人无意中养成的。比如说觉得好玩,就怂恿小宝宝打人,或者让小宝宝叫大人的名字,而不是礼貌的称呼。像园园这样的年龄,通常并不理解“脏话”是什么意思,她只觉得,只要说这3个字,妈妈就会笑,就会特别注意自己。

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延伸阅读:

12个早教误区,你中招了吗?(四)

10.你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致,因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子,爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题,还会互相指责,长此以往,孩子对父母不尊重,并且孩子产生投机心理,谁护着他就找谁。

正确做法:作为夫妻双方,在教育宝宝上要一致,私下多沟通,不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时,即使说的不对,另一方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母的冲突不会影响婴儿

大多数爸爸妈妈都知道,夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道,当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵,也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现,当家庭中父母冲突升级时,8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急,并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子,在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后,会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗,行为举止变得非常粗野。由此可见,父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法:当在宝宝面前时,父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住,索性走出家门,当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

12.物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事,但是,你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励,那么没有得到物质奖励的时候,孩子就会变得灰心丧气,他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响,使孩子有高度的积极性,可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应,而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看,这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后,就会变得越来越依赖于物质刺激,甚至做一点普通的事也是如此。因此,家长应当慎用物质刺激,而多用精神鼓励的方法,给幼儿以精神上的激励。

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正确做法:当宝宝能按时起床,自己穿衣服时,父母要及时表扬,夸他:“你真棒!”或是亲一亲他。

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