分床睡应该从婴儿开始

　 一些新父母早在孩子未出生时，就为宝宝准备好了他的专属小床。分床睡，的确可以培养宝宝的独立性。但有些父母怀抱宝宝时，却迟迟不舍得将其放在单独的小床中。

　　习惯后难分床睡

　　淇然妈：我家孩子都跟姥姥睡，只是有时候特别想我了，才赖在我床上和我一起睡。至于分床睡，我觉得每个孩子的情况可能都不太一样。我家淇然4岁多了，也曾主动要求过要自己睡，但是现在是热天，家里晚上都开着空调，又担心他一个人睡踢被子着凉，还是等等再说吧。

　　文文妈：我家文文才3岁，现在已经非常依赖我们了。我让他独自睡着，但是要是摸不到我，他就会哭。如果从小就开始分床睡的话就比较好，现在有点难，干脆大一点再分床了。

　　梦妮妈：梦妮有时候和我们睡一张床。但是我们睡觉时都是每人一张被子。有时她自己也可以一个人睡小床，小床就放在我们床边。梦妮晚上很会踢被子，把小床放在旁边可以很容易帮她盖毯子了。

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　　专家建议：婴儿期开始分床睡

　　作为父母，总担心分床后，宝宝踢被子了、饿了、被毯子蒙住头不能呼吸，该怎么办？所以，有些孩子和父母一睡就是几年，甚至到了上小学的年龄还是不肯和父母分开睡。

　　从婴儿喂奶时期，就应该让孩子与父母分床睡。因为在婴儿时期，宝宝还没有形成自己的习惯，所以习惯的培养比较容易。而且孩子单独睡觉有利于培养他的独立性，也比较卫生，有利于孩子的健康成长。此外，孩子与成人一起睡，很有可能打扰宝宝的睡眠，且有可能会养成不良的习惯。

　　在分开睡觉时，父母不舍，孩子也不舍。但此时，父母应战胜自己，努力培养孩子的独立性格。在婴儿时期分床时，可以将宝宝的小床放在父母大床的旁边，让宝宝听见他父母熟悉的声音，让他知道父母就在附近，这样不仅能给宝宝安全感，还便于父母照顾孩子。这样他就会乐于单独睡自己的小床。

　　此外，还应从婴儿时期就培养起孩子规律的睡眠时间。规律的睡眠时间可以帮助婴幼儿减少睡前哭闹、或因精力过于充沛而无法入睡的情况发生。

　　年轻的爸爸妈妈千万别把新生儿想象得那么无知，认为只要照顾他吃奶、睡觉、洗澡、穿衣就够了。其实不然。

　　大约在20世纪60年代，专家开始研究新生儿的一切行为，发现新生儿在听觉、视觉、嗅觉及触觉等方面具有的能力比我们想象的要发达许多，而且满月后，大脑的感觉中枢比刚出生时增长了一倍。同时专家们还证明新生儿时期和社会的接触，与以后的智能和行为的发展有着密切的关系，也就是说，新生儿时期对周围的人、事、物已经能产生互动，适当的刺激和引导，对将来的成长发育有重大的影响。要知道，有些努力也许在当时看不出来，等贝贝稍长大一些，就会慢慢发现。

　　总之，一切努力绝对是值得的。

　　随着“早期教育婴儿化”的蔓延，家长把几个月大的孩子送到早教班学习并不鲜见。

　　“还是襁褓婴儿就要去上课，太可怕了。”日前，广州妈妈网上的一个帖子引来了妈妈网友们的热烈讨论。跟帖者大多认为，这些家长太狠心了：“两三个月的婴儿还不会坐，不会爬，送他（她）去干嘛？”

　　记者连日调查发现，随着早教机构越来越“初生婴儿化”，家长把才两个多月大的孩子送到早教班并非“个案”。街坊不禁疑问：这么早就让孩子“上班”，靠谱吗？

　　两月婴，被爸妈送去 “早教”

　　记者调查发现，早教班从一开始只针对2岁半-6岁的孩子，竟然逐渐发展到刚出生的小婴儿也可教了。

　　才出生两个多月的乐乐还不会捧奶瓶，他的妈妈赖女士已经给他报了一个早教班。“一开始也不想报，但看到小区里不少妈妈都带孩子去附近的一家早教班上课，出于好奇想体验一下。”赖女士说。

　　“体验”过后，赖女士发现早教班也不是人们所想像的：孩子累，大人受罪的“痛苦班”。“不同年龄段的孩子有不同的上课内容。我的宝宝太小，主要就是给他洗洗澡、做做按摩体操、听听音乐锻炼听力等。他们还会给新妈妈传授带宝宝的知识，比如怎么给宝宝洗脸、洗头、洗手，怎么帮他擦鼻涕和眼屎，如何科学人工喂养等。”

　　不过，由于孩子太小，赖女士不得不带着奶瓶去上课。“他们有开水，冲一下在课堂上喂宝宝就行了。有时老师还会留出专门的喂奶时间。”

　　记者了解到，像赖女士这样把丁点大的小毛孩送到早教班的“80后”辣妈越来越多。在各大网站的亲子讨论版，随便就能发现辣妈们焦急询问早教信息的帖子，为赶早教班的优惠期，一些辣妈甚至在大腹便便时就帮未来的小宝宝报名了。

　　嫌麻烦，中途退出的不少

　　三个月前，6个多月的果果报了广州天河区某广场内的一家早教班，96节课 15000元左右。果果妈余女士告诉记者，之所以选这家早教机构，“是被它的环境吸引”。

　　前天，记者特地去“踩场”，发现确实如余女士所说，这家早教机构的环境非常整洁：休息区、喂奶间、玩耍区、上课区分得清楚又精致，虽然是在商场内，但空气流通非常好，“据说是采用国外先进的排风系统”。几间大教室铺的是一种特殊材质的地垫，没有异味触感也不错。外间有水吧，给宝宝提供果汁饮料，同时还有宝宝独立卫生间和小小洗手台。

　　然而，才上了一个多月的课，余女士就感觉快支持不下去了，“大冬天的把宝宝抱过去，太麻烦了，大人小孩都受罪。”她想等夏天再去上。余女士坦言，报班主要是想让孩子和别的小朋友去玩玩：“比如训练她抓东西、打招呼、听声辨位、学坐、训练乐感等等，都是我平常在家做的内容。6个月左右的孩子能学什么呀？”

　　采访中，记者发现，虽然家长们在给宝宝报班时花钱不计成本，兴致高昂，但上了一段时间后，由于各种原因打“退堂鼓”的也不在少数。一些早教机构的接待员透露，虽然新爸新妈们每次一报就是一到两年的课程，但“坚持下来的并不多”。

　　专家支招

　　家庭才是早教最重要的课堂

　　把小孩子送去早教，到底是做父母的太狠心，还是他们自觉或不自觉地追赶了教育的潮流？在80后辣妈潮爸们纷纷涌向早教机构时，教育专家却提醒：幼儿教育，家庭才是根本。

　　资深教育专家孙老师告诉记者：对于0—6岁的孩子来说，家庭才是最重要的课堂，尤其是孩子在会走路之前，更要注重他（她）和父母的相处。“如果为了锻炼孩子胆量和交际能力，选个合适的班并无不妥；如果是为了让孩子早点接触知识，报班全无必要。”他认为，幼儿具有天生的模仿和学习能力，父母在家时，要有计划地为宝宝输入亲子教育。因为，“父母是宝宝最亲近的人，同父母一起学习，能够让宝宝很好地放松，更容易对早教产生兴趣”。

　　在广州做了几十年幼教研究的专家郭老师也认为，幼儿早期亲子关系的建立比什么都重要。“早期教育确实重要，但父母怎么做对孩子来说最好？孩子是在和环境的互动交流中获得发展的。和孩子说说话、玩玩具、听音乐、讲故事、看图书，陪孩子接触大自然，闻花香、观云朵、看彩霞、玩沙玩水、探索动物植物的生长变化比上任何早教班都有价值。”

　　她还认为，开发孩子的各种潜力应建立在兴趣之上，而一个不了解自己孩子的家长，只会凭自己的意志把孩子往早教班送，不能让孩子喜欢自己、尊敬自己，以后的教育又该如何进行？她说：“依我看，幼儿阶段，亲子关系建立的重要性是不言而喻的，家长想依靠其他人来开发自己孩子的智力，其结果可能会是很不理想。”

　　此外，记者还接到这样的投诉：早教班宣扬要培养孩子对学习的兴趣，而事实上效果并不明显。一位妈妈告诉记者，她女儿所在的某顶级品牌早教班孩子多、老师少，“每次上课老师都像在赶场子，迅速把课程上完，还要赶赴下一个课堂，也不考虑孩子能体会多少”。

　　她举例，“比如让小孩体验的环节，自己的孩子往往还没轮到，老师就进入了下一个主题。”结果上了半年，她发现孩子在45分钟课程里，只对不到10分钟的游戏环节感兴趣。而游戏环节，孩子也不能尽兴。“由于人多，游戏设备少，孩子往往刚轮到，就被别的孩子催着下来了。游戏设置也是老三样，没有变化”。后来她女儿哭闹着不肯再去，“我只好跟他们交涉，把剩下的钱要回来”。

　　人们常说“心灵手巧”，这是为什么呢？从生理角度来讲，生理学家把人的大脑皮层比喻成为“智慧的海洋”。因为它是思维的物质基础，而这个物质基础还需要通过大脑的很大区域得到训练来实现。而在大脑中用来处理来自手的感觉信息和指挥手的运动的部分占的比例最大。大脑有许多细胞专门处理手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动信息。因此手指的动作，越精巧熟练，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑更聪明。

　　手的第一个运动机能就是抓握。为了顺利发展手的动作，婴儿在头一年必须完成哪些练习呢？

　　1--4个月：可以交替地把一个2--2.5公分的小球放在他的手掌上，让他抓握，以锻炼手的皮肤感觉。球的重量要有区别，材料要有软有硬（如：塑料球、木球、皮球、绒布球等）。球要用线绳吊起来，刚好能让孩子握住。也可用帆布、毛巾布、花布终身制的小布包，也有助于手的抓握动作的训练，尤其对大拇指的训练很有好处，可以增强手掌触觉的灵敏度。

　　5--6个月：孩子能看到的东西，能够着的东西，就会去拿，而且能拿着玩具玩上一阵子。从这时起就可以教给孩子各种抓握的方法了。开始时，大人要把着孩子的手比划----不接近物体的路线，然后孩子再独立去做。这些动作要经过几个月的练习才能做好。

　　6--8个月：这个时期孩子开始形成各种姿势的抓握技巧。这时就要选择一些练习，促进大拇指的运动。可以将一些有柄的玩具给孩子玩，比如拨浪鼓。由于这类玩具品种不多，所以大人可自制一些布偶玩具，不过要有手有脚，带胳膊带腿儿的，便于孩子抓握。

　　8--10个月：不仅要抓紧大拇指的练习，还要抓紧食指的练习。孩子这时可以完成一些幼小的动作，比如给他各种形状的盒子，让他把盖子打开。盒子与盖子连接在一起的，又让他练习盖上，用推拉方式开关盒子也可以试试，比如空火柴盒。

　　10个月--1岁2、3个月：孩子出现了所谓的机能动作，能够体现出物体的用途，比如用碗喝水、让汽车滚动、摆积木块等等。先前练习过的动作开始完善并向新物体迁移。这时，孩子手指的动作就比较灵活自如了，紧握着的小拳头就完全张开了。

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7.满足孩子的所有愿望

宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法：宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。

8.父母替宝宝道歉

二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法：做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

9.与出生不久的宝宝说话没必要

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。