你的宝宝是否有音乐天分？

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　　一谈到宝宝是否能够学音乐，妈咪们总是感到很神秘。其实，任何人都是有“音乐细胞”的，任何人都有潜在的音乐才能，只不过是多与少而已。

　　除非先天有听觉缺陷的宝宝外，从普及音乐教育的角度来看，每一个宝宝都可以接受音乐教育。然而，这里所提出的“判断”一说，无非是想知道自己的宝宝是否具有特殊的音乐天赋，即使不是人们常常称为的音乐“天才”。有这种“天才”的宝宝，如果能够被及早地发现，那么，将会使特殊才能不误时机地得到充分挖掘。这样，便可把握住宝宝音乐才能发展的种种机遇。可是，怎样才能做识别宝宝是个音乐小“天使”的“伯乐”妈咪呢?

　　做“伯乐”妈咪必修的第一课——生活中慧眼观察宝宝的音乐天分

　　观察法1 宝宝自幼就喜爱唱歌吗?

　　宝宝是否从很小的时候，便十分喜欢唱歌。尽管宝宝太小，还不能很清晰地哼出歌曲的调子，然而，经常能听到小嘴里发出哼哼呀呀的唱歌声。稍大一些时，不仅会唱别人教给的歌曲，而且，还能哼唱出没有人教唱的歌曲。

　　观察法2 宝宝唱歌时非常有音乐感觉吗?

　　宝宝唱歌时，虽然对歌曲的表现内容并不一定理解和了解，但是，却能用与歌曲所表达的音乐内容相吻合的表情歌唱。而且，音调唱得准确，不走调。善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。

　　观察法3 宝宝平时很喜欢接近各种乐器吗?

　　无论在家里还是家外，宝宝每逢看到乐器(不管什么乐器)，是否都自发地表示出亲近，并且很愿意摆弄它们。有时，甚至自己竟能摆弄出准确的曲调来。

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　　观察法4 宝宝听到音乐时特别专注吗?

　　对音乐的美特别敏感，总是被音乐强烈地吸引着。不管是在何种场合，只要听到音乐，无论是声乐还是器乐，也无论是哪一派的作品，宝宝都会安安静静并且全神贯注地倾听，一副专心致志的样子，特别是喜欢听古典音乐。

　　即使时间久，宝宝也不会吵闹或困倦。

　　观察法5 宝宝具有出色的音乐记忆力吗?

　　生活中，宝宝是否对于只听过一次或是很少几次的音乐，就能够很快清楚而又准确地记住不忘。

　　观察法6 宝宝对各种声音有特殊的兴趣吗?

　　宝宝对于生活中及自然界发出的各种声音，是否有着特殊的兴趣，并且很敏感。例如，对各种各样的刮风声、水流声、波浪声、悉悉索索的树叶声、雨滴声及虫鸣鸟叫声等，都表现出专注倾听的情趣。并且，仅仅从几步脚步声、一声敲门声及电话中的一声招呼，便能听出哪一个人来。

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　　做“伯乐”妈咪必修的第二课——请教专业老师考察宝宝的音乐能力

　　考察法1 宝宝能够准确模仿唱出乐句吗?

　　老师或妈咪在钢琴上奏出音乐的一个乐句或小小的一个乐段，宝宝能否在听过一遍或两遍之后，就能够准确地模仿唱出来。大一点的宝宝(对钢琴键盘较为熟悉者)，甚至能够弹奏出来。

　　考察法2 宝宝能够准确模仿唱出不同的乐音吗?

　　宝宝是否能够唱出老师或妈咪在钢琴上弹出的各种单音、双音及和弦(多个合在一起弹奏出的声音)。并且，在宝宝模仿唱双音及和弦时，可以从低音到高音，依次唱出同时发出的每一个音。对键盘较熟悉的宝宝，有可能在键盘上直接找出这些音。

　　考察法3 宝宝能够模仿打出不同节奏的拍子吗?

　　老师或妈咪用手打拍子，打出从简单到复杂的节奏点，宝宝是否能够准确地重复、模仿打出。

　　爱心提示：

　　如果初次进行考察，宝宝表现得并不够理想，并不意味着宝宝音乐才能不高。因为，有些音乐天赋很高的宝宝，会由于对考察的方式及内容全然陌生而不能将自己才能充分展现出来。应该给宝宝一个熟悉考察内容的时间，然后再进行考察和判断。然而，最终考察结果不理想也不能表明宝宝就一定不可以学音乐。因为，宝宝的内在潜能一旦开发出来，前景将可能是人们事先无法预测的。

　　刚出生的婴儿适合听什么音乐？

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　　古典音乐，缓缓的，慢慢的，没歌词的最好（古典音乐一般没歌词）智力是感知觉、注意、思维、记忆、想象等认知过程的总和。在婴儿期，由于思维、想象、言语等心理情况还没有出现，这就决定了婴儿的认知结构只能以感知系统为主，依靠视觉、听觉、味觉、嗅觉禾邾觉所感知到的信息对客观刺激做出反应，来了解周围环境，对事物探个究竟。如果在一个环境中能运用五官去多看、多听、多尝（婴儿在某个时期会把任何东西往嘴里塞）、多触，那么这个环境就有刺激性，丰富的感官刺激，是婴儿智力发展的精神营养。

　　在各种感官刺激中，视觉和听觉尤为重要，因为人们获得外界的信息，百分之九十以上是通过视觉和听觉得到的。因此，在婴儿早期要加强听觉和视觉的刺激。

　　（1）提供视觉刺激 父母可以不可以在婴儿摇篮的四周贴些色彩鲜艳的图片，并总是更换，来促进婴儿的用眼兴趣。当他的手能自如地抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景、物等拉出来似的；也可以不可以将小床的围栏油漆得鲜艳些，或置一些纯白光亮的栏杆，用剪成小块的彩色广告纸装饰一下，把小床围起来。美国的怀特博士指出，婴儿对人类脸部的注意最多，所以也可以不可以把纸片剪成图形，画上人脸的大概特点，婴儿就可以不可以长时间地注视这些图案；还可以不可以给一些色彩鲜艳的玩具等来刺激他的视觉。

　　（2）提供听觉刺激 婴儿的听觉非常好，父母或其他亲人最好总是与他聊聊，或者哼一些轻柔、宁静的催眠曲。声音、音调、节奏的变换是转移一个烦躁不安的婴儿的注意力或抚慰他的最好办法。同时，也可以不可以将一些适合婴儿听的一些流行歌曲放给婴儿听；父母还可以不可以自编育儿曲。

　　视、听觉的训练，对婴儿视、听能力的发展，认知能力的增强，对良好情绪的陶冶均大有裨益。

　　五官是婴儿获得知识的源泉，做父母的要充分发展婴儿的各种感知能力，给与丰富的感官刺激，你的孩子就一定会更聪明。

音乐学院一位学生家长说起，她的爱女婴儿时就很乖。国外回来的亲戚送了一个音乐盒，打开就会连着播四首歌。因为爸妈都很忙，宝贝女儿偶尔哭闹(和饿渴冷热无关，就是想妈妈抱抱)时，只要打开这个音乐盒，歌曲一响起，她就不哭了，到第三首歌时就会咯咯笑了，屡试不爽。

　　看到音乐能令女儿这么开心，妈妈就萌发了让女儿学钢琴的想法。网上有不少妈妈也说宝宝对音乐很有反应，一听到音乐就扭屁股、摇头、摆手，可高兴了。虽然对音乐的感受力其实还是因人而异、高低不一的，但宝宝听到音乐心情变好甚至对音乐入迷，的确是很常见的现象。我们可尝试从以下两方面来对这种现象进行探究。

一是从音乐对人的影响来看。音乐可以对人体产生物理和化学两方面的影响。作为一种物理能量，音响色彩丰富、富有韵律感的音乐通过人的听觉器官及其神经系统作用于身体，使颅腔、胸腔、腹腔等人体组织产生有规律的共振，使人的骨骼、肌肉、脉搏，以及呼吸、胃肠运动的节奏等得以调节至有序、和谐的状态。这种共振和调节，还会由于宝宝身体随着音乐节奏活动而效果更好。而化学作用方面，则通过引起大脑细胞的兴奋，改变下丘脑递质的释放，对人的内分泌系统产生良性刺激，从而使体内分泌更多有益于健康的激素如酶、乙酰胆碱等。宝宝身体舒服了，心情就好了，探究外界事物的兴趣也更强了。

　　二是从宝宝对音乐的感受来看。实际的经验告诉我们，除了像发展心理学的奠基者皮亚杰所说，婴儿总是运用咬、吮吸、投掷等方式，来了解周围事物，想知道一件东西能不能吃?什么味道?扔出去会不会滚动等等之外，宝宝还通过视觉、听觉来认识世界，他们喜欢鲜艳的颜色、好看的图画、悦耳的声音，虽然图画和音乐不能吃也不能喝，却使宝宝感觉新奇、美妙，而且令宝宝愉悦、开心。宝宝感知觉的发展因此而得到促进，艺术美感的启蒙也从此开始。

　　这不仅解释了音乐为什么能促进宝宝三Q(智商IQ、情商EQ和PQ体能)的发展，而且还告诉我们，音乐对宝宝三Q发展的作用是综合的，宝宝在对音乐产生兴趣和反应的同时，Q也就在整体地、互动地发展之中了。

孩子的音乐才艺是可以从婴儿期开始培养的，不过在这个时候应要培养的是婴儿对音乐的兴趣。具体要怎么做呢？今天小编就教你如何从生活点滴培养婴儿对音乐的兴趣，别错过了哦。

培养婴儿音乐兴趣的原则

音乐生活化：宝宝出生后，父母可以为孩子创造一个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。

音乐，在游戏中学：过早的正规音乐训练，对年幼的宝宝并不合适。不过，从孩子小时候开始，父母倒是可以让他广泛地接触和音乐有关的事和物，比如：在游戏中，孩子可以了解声音的大小、快慢、长短。甚至是音色和音质的变化，这类学习已经足够了。

音乐玩具当教材：选购一些儿童玩的音乐玩具，父母可把它当作孩子学习音乐的早期教材，需要注意的是，购买时应慎重挑选，乐器的音质切不可过于低劣。

接下来，再来看看培养宝宝音乐兴趣的方法吧。

培养婴儿音乐兴趣的方法

风吹铃儿铃儿响：在宝宝的摇篮的各种色彩艳丽的挂饰中增加一个风铃。风儿一吹或宝宝一动，风铃就会左右的摇晃起来，发出好听的声音。宝宝就会专注的寻找目标，判断声音的来源。父母可以在与宝宝一起玩的时候，轻轻的拨弄一下风铃，让宝宝听听是什么声音。

拨浪鼓咚咚敲：用一个拨浪鼓来吸引宝宝的注意，在宝宝的身边摇几下，让宝宝感受到声音的刺激，并追随着声音的来源转头，寻找声音是从哪里发出来的。当宝宝逐渐大一点的时候，可以让宝宝自己拿着拨浪鼓，妈妈帮着宝宝运动手腕，来听咚咚的声音。除了拨浪鼓，还可以给宝宝准备好几种可以敲打的玩具。逐渐长大的小宝宝虽然没有节奏感，但他还是喜欢听咚咚，锵锵的声音。一开始他只是喜欢乱敲，不久就能分辨出音色的好坏，变得只喜欢敲打能发出悦耳及愉快声音的东西了。乱敲乱打虽然随意，但是也能锻炼宝宝抓握能力，手眼协调能力，促进身体多个部分健康发育。

纸声嚓嚓：可以拿出两张粗糙的纸张，在宝宝的耳边相互揉搓，发出声响。让宝宝感觉不同的声音刺激，还可以用不同材料、质地的物品相互摩擦、打击，尽一切可能给宝宝更丰富的声音环境。

音乐盒叮叮叮：让婴儿听音乐盒的美妙声，可以使他心情舒畅。当着婴儿的面转动音乐盒的开关，做几次后，婴儿便会知道一转动那个小东西那会发出声音来。每当音乐停止时，他会用手指触摸开关，让妈妈转动它。这种过程可帮助他发展智力。

快乐的华尔兹：妈妈播放有节奏的华尔兹，抱着宝宝伴随音乐起舞，让宝宝的身体随着音乐舞动，培养乐感。一开始，母亲帮助他，让他随着音乐的节奏摇动。做时拉着他的手摇动或抱着他转圈即可。婴儿很喜欢和母亲一起摆动身体，当他听到音乐自己会摆动身体时，动作也会变得更有节奏感了。动听的音乐加上快乐的舞蹈，宝宝的音乐细胞就在转圈圈中得到了潜移默化的提升。

爸爸妈妈培养婴儿的音乐兴趣，可以试试以上方法哦。

早教小常识：父母情绪影响孩子的心理健康发育

1.不要在孩子面前吵架动粗

父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安， 心理会滋生不安全的感觉。因而，家长们必须谨记不要或尽量不在孩子面前吵架动粗。

2.不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪

父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需 要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

3.不要在孩子面前责骂或批评他人

有些家长经常毫不避讳地在孩子面前责骂或批评他人，这些家长以为，孩子年幼不懂事，在他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上，这不仅是一种非 常不好的处世方式，更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑，也会让孩子因此也学会这种不良的处世方式， 会扭曲孩子的心灵，让孩子的心理健康受到极大的影响。

4.不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法

一些家长朋友性格比较极端，对于事物的看法也比较偏激，往往会在孩子无所避讳地发表过激的语言。心理专家认为，家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏 激的方向转化，会让孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。因而，为了孩子的心理健康发育，不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法。