如何培养乐天派宝宝

如何培养乐天派宝宝

有些宝宝天生爱笑，稍微对他挤眉弄眼，就乐不可支；有些宝宝酷得很，爸妈怎么装可爱都不动声色。如果您的宝宝生来就是酷宝宝，千万别暗自羡慕那些生了爱笑宝宝的妈妈，因为随着年龄的增长，宝宝都会开始学习人际沟通之道，加上幽默感逐渐养成，爸妈再辅以有效的引导方法，酷宝宝一样会笑出好人缘!奇奇出生就很酷，尤其见到陌生人，更是怎么逗也不肯笑。爱笑的妈妈百思不得其解，搞不懂儿子的酷劲儿从哪里来的。有一天，妈妈得到一位专家的指导，对奇奇进行了魔鬼训练，现在的奇奇成天笑眯眯的，大家都说他好可爱。爸妈来一起学习学习奇奇妈妈的秘招吧!宝宝笑容成长里程要想培养出一个爱笑的乐天派宝宝，首先要了解宝宝的笑容发展里程，爸妈才能根据宝宝的发展情况，分阶段采取行动哦!刚出生梦里也偷笑当宝宝还待在妈妈肚子里时，他就能展露微笑的嘴型。出生后，尤其是刚睡着或已经睡着时，爸妈常能观察到宝宝仿佛很开心地咧嘴傻笑。这是因为中枢神经受到刺激，宝宝自然的反射动作，通常只牵动脸部下方肌肉，而不是宝宝梦到什么有趣的事。满月后的宝宝可以慢慢控制自己的笑容，甚至还会没来由地对着家里的某个摆设发笑，但是他们还无法回应旁人的微笑。4个月社交性微笑3个月的宝宝可以咯咯笑出声音，但是还没有选择性：可能昨天爸爸随便拍个手就逗得他乐不可支，但今天拍到手痛，宝宝连嘴角都懒得动。此时，他们能分辨生气和愉快的声调，而且也慢慢对人产生特别浓厚的兴趣。待宝宝迈入第4个月，当爸妈开心地对他露齿一笑时，也能逐渐得到宝宝的笑容回应，这就是社交性微笑。4个月的宝宝已经练好微笑、张嘴大笑等各种笑法，他们也在观察对方的反应，所以，别看他年纪小，这个聪明小灵精已经知道怎样使爸妈发笑了。6个月选择性爱笑这时宝宝对于笑的对象开始出现选择性，可能在家很爱笑，出门就摇身一变成为酷小子，这是陌生人焦虑使然。由于这个时期对听觉和触觉比较敏感，所以声音和抚摸比较容易让宝宝笑出声音。在外出或家里来客人时，请不要勉强宝宝对陌生人微笑，让对方和他说说话、用声音逗逗他就好。从宝宝4个月起，爸妈就要多对宝宝笑，甚至要努力逗他笑，因为这可以让他重复地学习演练这套开心互动的剧本，同时也能帮助他预期自己的行为能得到别人的反应，有助于宝宝将来成为众人眼中的笑星。9个月以后微笑专家这个阶段以后的宝宝记忆力显著发展，他们知道自己怎么做可以得到别人的拥抱、笑容和赞美，宝宝不再只是欣赏大人表演，他也懂得怎样逗旁人开心。爸妈会观察到：当自己因为宝宝拍手或者挖鼻孔等小动作而哈哈大笑时，宝宝会更加卖力表演。同时爸妈也会很感动地发现：宝宝看着自己笑时，通常都毫无保留地露出大门牙，但有时对旁人却只是微微一笑，那是因为宝宝总是保留最开心的笑容给最喜欢的人呢。

自我认知智能概述

自我认知智能指把个人对自己的了解、认识，明白了自己的情绪和感受，自我评价的能力。当中包括了解自己的长处和缺点，意识到自己情绪、意向、动机、脾气和欲望，并对自己的行为有自律和自省的能力。我们内在世界的核心是我们赖以了解自我与他人、想象、计划解决问题的力量。同时也存在着如动机、决心、道德、诚实、同情与利他等特质。如果没有这些内在资源，就难以体验完整而富的生活。大部分研究人员认为，人一出生就因遗传、环境与经验等因素影响而启动了个人智能的发展。婴儿与母亲或抚养者之间的关系建立了情绪上的安全感，而持续的养育则促成了个人认同感的成长，并构成了其他正向社会关系的基础。因此，从一开始，自我认识智能与人际关系智能就是互相依存的关系。父母(或其他养育者)与教师，在塑造处于成长中的孩子的这一智能方面，起着关键的作用：他们所营造的正面的、有教养的、积极的环境，为孩子在智能、情绪和身体等方面的健康发展奠定坚实的基础。自我认识智能包括我们的思想与感受。我们愈能把它们带入意识，就愈能使我们的内在世界与外在经验产生联系。有时，当们发现自己自动化地做某件事时，不妨即刻停一下，再重新撇开这件事，并仔细地、谨慎地观察自己的行为，这将会对我们常有帮助。这种批判性的自我观察是一种更能让我们意识到内心世界的方法，是一种对家长和孩子都同样重要的方法。

孩子心中的梦想是最美丽的

　可以说，梦想、做自己引以为豪的事情、父母和老师的信任和尊重，是让每一个孩子保持好心情，并进入快乐学习状态的三要素，而梦想则又是其中的核心。心有多大，舞台就有多大。所以每一个孩子都要有梦想，梦想不是可实现的目标，它或许只是一个妄想，但不能没有，它是烛照孩子心灵的亮光，孩子心中的憧憬是最美丽的，它将引领他走向一个又一个的成功。美国有一个男孩，他的父亲是一位马术师，他从小就必须跟着父亲东奔西跑，一个马厩接着一个马厩四处奔波，男孩的求学过程并不顺利，初中时，有一次老师叫全班同学写报告，题目是长大后的志愿。他洋洋洒洒写了7张纸，描述他的伟大志愿，那就是想拥有一座属于自己的牧马农场，并且仔细画了一张200亩农场的设计图，上面标有马厩、跑道等的位置，然后在这一大片农场中央，还要建造一栋占地4000平米的豪宅。终于完成了他的心血之作。第二天交给了老师，两天后在他拿回了报告，第一页上上打了一个又大又红的F，旁边写了一行字：下课后来见我。脑中充满幻想的他下课后带着报告去找老师，问：老师，为什么给我不及格？老师回答道：你年纪那么小，不要老做白日梦。你没有钱，没有家庭背景，什么都没有，盖座农场可是个花钱的大工程，你要花钱买地、花钱买纯种马、花钱照顾他们。你别太好高婺远了。老师接着说：你如果肯重写一个比较不离谱的志愿，我会给你重新打分的。男孩回家后反复思量了好几次，然后征询父亲的意见，父亲只是告诉他：儿子，这是非常重要的决定，你必须拿定主意。再三考虑以后，他决定原稿交回，一个字都不改，他告诉老师：即使拿个大红字，我也不愿意放弃梦想。后来这位男孩真的完完整整地实现了自己的梦想，那位老师还曾经带着自己的学生来到了农场露营，离开之前对这位已经长大的学生说：初中的时候，我曾经泼过冷水，这些年来，我也对不少学生说过这样的话，幸亏你有这种毅力去追寻自己的梦想。梦想，无论是否可能实现，都是梦想，与理想是有一些区别的。只要是孩子的梦想，就一定是世界上最具有价值的珍宝，它将带领孩子充满憧憬地去面对学习中的任何一个困难。父母或者老师对孩子的梦想的态度决定了孩子的发展方向，无论如何，都要珍视孩子的梦想。诱发孩子的求知欲，第一个接口就是让孩子不断有梦想，并在梦想的自我熏陶中去做每一件事情，链接孩子梦想的明智之举：1.千万不要对孩子的梦想泼冷水，哪怕孩子的梦想多么地可笑。2.告诉自己，同时也告诉孩子，世界上没有什么是不可能的。3.引导孩子将自己的每一个梦想描述出来，用图也可以用表格，当然也可以写一篇题为《我有一个梦想》的作文。4.与孩子共同探讨研究实现梦想的必要条件以及努力方法，并将学习的意义建构在每一个梦想上，另外，经常与孩子一起温习他的梦想，感受美妙本身正是梦想的根本意义