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心急家长在加压
离9月份开学还有半年,那么这段日子里要不要让孩子加把劲多识字、多写字、多学点加减法呢?这个问题几乎每年都会成为育儿论坛里的“保留话题”。郭女士晒出了一份育儿日记,其中特别提到了在儿子兆兆5岁这一年里取得的“丰硕成果”:每天从幼儿园回家后先跟着DVD学幼儿数学,晚上要坚持识一到两个字,读一段儿歌或童话故事,每周还要在一本田字格练习簿上写满一页字。这样,十来个月,孩子对两位数的加减法已能运算自如,识的字也足足有四五百个了。
养成习惯更重要
那么,一年级的老师是否会对像兆兆这样的“聪明”孩子偏爱有加呢?其实家长完全没必要在学龄前给孩子太多的“知识灌输”,会做多少算术题、能识多少个字或者能背多少首唐诗,这些都不是很重要的。相反,家长要做的是能启蒙好孩子的语言表达能力,比如让他们把一个感兴趣的故事复述清楚。吕校长认为,进入小学前家长要着重培养孩子的一件事就是能大胆地表现自己,善于与人沟通,并且要能养成今天的事情今天完成的良好习惯,这些能力才是基础中的基础,远比单纯地学“知识”重要得多。
提前学习不可取
“即使孩子在学龄前识再多的字、会做多少算术题,等他们到三四年级时,知识掌握的差异普遍变得很小了。”一年级教学是“零起点 ”,如果在这之前家长特别急功近利,让孩子在知识学习上“预支”,反而会落下许多后遗症,甚至让孩子失去学习的后劲。孩子年龄越小,对知识理解的能力差异就会越大,有些知识等孩子到了6岁才学会十分轻松,非要他们5岁半甚至5岁就学,会使他们感到特别费劲、特别有压力,这是十足的拔苗助长。
【手记】
“不要让孩子输在起跑线上”这句话明显带有误导性,导致的结果是家长在教育孩子时严重违背了教育规律,磨掉了孩子的灵气与对可持续性学习的好奇心。要想一下子扭转学业负担向学龄前孩子“前移”的局面,恐怕不是件容易事,这里面有家长的自身原因,也有学校教育本身的问题,更有社会环境的深层次问题。但不能让孩子在没进小学门时就变成书呆子或见了读书上课就头疼,这两点上总该有起码的共识吧。
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为了满足市场的需求,不少幼儿园开始提供全托服务。幼儿园提供的这种服务让许多的妈妈笑了:她们终于无需再为“是将孩子送回老家交给父母照看,还是放弃工作当个全职妈妈”这类问题而烦恼了。不过,在决定将孩子送全托之后,妈妈们的内心也难免有点打鼓:全托究竟是利大于弊还是弊大于利呢?
案例1:
妞妞两岁就上全托了,刚去的时候,她几乎每天都哭得呼天抢地的,让妈妈心疼不已。不过,坚持半年之后,妞妞好像变了一个人儿似的,她不再每天哭闹,相反,每次去幼儿园,她反而显得十分期待似的,并且变得能干多了,自己的事情从来不用妈妈帮手,生活习惯也非常好。老师反映她在幼儿园特别懂事,简直就是老师的小助手,甚至在家园联系薄上给她贴上了“超级好女生”的标签。不过,令妈妈十分困惑的是,看起来如此能干懂事的妞妞到了别的场合就会变得忸怩起来。比如每次去公园玩,她都会粘着妈妈,甚至一定要用小手牵着妈妈,生怕妈妈突然从她的眼前消失了一样,看起来显得十分缺乏安全感。
全托的好处正如案例中描述的那样,全托会明显地改变孩子,让孩子看起来懂事多了。全托带来的一些好处通常都比较吸引人,这也是吸引更多的父母选择全托的一个重要原因。
1.解决父母育儿与工作冲突的难题对于那些非常忙碌,希望有更多自主空间的父母来说,将孩子送去全托可以帮助他们摆脱时时刻刻被孩子束缚的尴尬处境。同时,因为孩子全托,有了可靠的老师照看,父母就可以安心地去做自己的事情了。没有孩子在身边带来的各种压力,父母本身的情绪和状态都会比较好,每周见孩子一次的时候,他们就可以少一些负面的情绪,从而更好地面对孩子,与孩子之间的交流与沟通可能因此变得更加有效。
2.有利于孩子培养良好习惯幼儿园老师一般都是专业人士,加上幼儿园的环境跟家里也不一样,孩子有更多的机会模仿其他孩子的好行为,孩子们之间也有个争当好孩子的气氛,因此,全托的孩子在幼儿园就可以受到比较全面规范的行为习惯训练。
3.为孩子提供人际交往的环境全托的集体生活可以帮助孩子学会自我约束,加上有很多小伙伴在一起,又有老师的正确引导,孩子全托可以为其人际关系的发展提供一个比较好的环境。全托有助于孩子改变处处以自我为中心,显得比较娇气的行为习惯,因此上了全托的孩子通常会显得比较懂事、成熟,与人交往的能力也会相对比较好一些。
4.可提高孩子的自理能力进入幼儿园之后,老师有一些特别的方法训练孩子自己穿衣、洗漱、吃饭、学习整理床铺,用餐后收拾自己的餐具和进行简单的打扫工作等,这些活动可以培养孩子的自理能力,让孩子本能地减少求助、依赖意识,独立自主的能力能够得到提高。
5.可减少育儿理念上的冲突家长在选择幼儿园时,一般都会找一个与自己育儿理念相同或者至少差别不大的幼儿园,这就可以避免父母与爷爷奶奶或者外公外婆之间育儿理念的冲突,导致孩子夹在中间不知所措或者干脆“投机取巧”,利用长辈之间的育儿矛盾要挟父母,养成一些不良的行为习惯。
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案例2:
毛毛本来是个非常活跃的小家伙,但是全托三个月之后,妈妈发现他的脾气变得越来越古怪了。没上幼儿园之前,毛毛总喜欢跟人打招呼,看到小区里有小朋友出来玩,他老远老远地就会跑过去,跟他们凑一堆儿玩耍,还喜欢把自己的美食分给大家吃,好玩的也愿意给别的小朋友玩。不过他现在可不同了,只要看到有别的小朋友凑近他,或者妈妈跟别的小朋友打招呼,他就会伸手去打人家,掐人家甚至咬人家。毛毛以前总是哇啦哇啦说个不停,现在却变得沉默起来。
全托的弊端这个案例告诉我们,全托虽然有一些好处,但是也会带来很多的弊端,这些弊端甚至可能对孩子未来的生活产生非常大的影响。
1.导致亲子感情冷漠全托以后,孩子大多数时间住在幼儿园,跟父母相处的时间减少了,亲子之间的交流自然也少了,而3 岁前是孩子情感发育的敏感期,没有父母在身边陪伴引导,即便老师非常爱孩子,他与父母分离的痛苦也会深深地印刻在他的内心,让他产生被父母“抛弃”的感觉。这就很容易导致他和父母的情感出现隔阂,让孩子变得比较冷漠。
此外,孩子在幼儿园很容易因为各种原因遭遇更多的挫折,因为缺少父母的安慰,孩子就可能无法合理地实现情感转移和情绪宣泄,带给他内心非常大的压力,甚至严重的会影响孩子心理的发展。
2.让孩子失去安全感在孩子出生的前几年,他内心最依赖的是自己的父母,当他无法跟自己的父母生活在一起的时候,他就会以别的方式来弥补这种缺憾,满足自己获得爱的需求。所以,如同第一个案例中提到的妞妞一样,全托的孩子因为无法从父母那里获得足够的关注,她就会拼命地迎合身边的老师、小朋友的喜好,让自己的行为尽可能“完美”,来获得他人更多的关注,以这样的方式来保护自己的内心不至于受到伤害。而实际上,不受伤害几乎是不可能的,所以,一旦她回到父母的身边,她就会特别害怕再度离开父母,于是,她只好拼命地粘着父母,或者特别害怕别人不接受她,一旦她提出什么要求遭到别人拒绝,她就会十分伤心。或者导致她根本就不敢向任何人提出要求,不敢表达自己的任何想法。
3.使孩子滋长各种消极情绪因为只有周末可以见到孩子,家长就很容易产生一种特殊的情感补偿心理,比如拼命给孩子买很多好吃的,好玩的,孩子想做什么就让他做什么,甚至他偶尔有一些不合理的要求,家长也丧失原则去满足他的需求,结果就很容易导致孩子变得任性、对立,产生很多消极的情绪问题。
4.单一的环境导致孩子接受信息少全托的孩子一天到晚都在幼儿园呆着,他们接触外界的机会相对要少很多,毫无疑问的,他们接受到的来自外界的信息也会比较少,这也会妨碍他们的发展。
入托前需做的准备工作对父母而言,送孩子全托是一件非常省事的事情,但是,对于孩子来说,这可是一场来自心灵的较量,尤其对于2 岁左右的孩子,它更多的是一种伤害。
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如果不是迫不得已,建议父母们不要为了让自己解脱而急于将孩子送到幼儿园全托。如果实在没有办法,必须送孩子全托,那就要做好充分的准备。
1、选择一个适合的幼儿园主要应该考察幼儿园的教育理念是否先进,老师是否专业,经验是否丰富,是否富有爱心,是否懂得孩子的心理,是否尊重孩子,幼儿园的环境是否舒适等等。实地考察外加跟在园孩子的家长沟通是了解幼儿园实际情况比较好的一种方式。在考察好幼儿园之后,可以事先带孩子去幼儿园体验一下,通过参观,实际参与等活动帮助他了解幼儿园,提前给他一个思想准备。
2、全面培养孩子的能力孩子能力比较强的话,他适应环境也会比较容易。在孩子上幼儿园之前,要注意从下面的几方面来做好准备,以便孩子顺利地适应幼儿园的生活。
要保证孩子语言表达能力比较强,至少可以听懂对方所说的话的意思,并且能够确切地表达自己的意愿,具备与人沟通的能力。
训练孩子的身体协调性,保证他能做一些简单的事情,比如学着自己穿衣、洗漱、吃饭等,以免他入园以后跟别的小朋友相比差距太大,损伤他的自信心。
确保孩子懂得一些基本的社交常识,以免出现过多的社交问题,影响他与小朋友之间的交往。
最好让孩子学会自己处理大小便,至少要能准确地表达自己想要大小便的欲望等。
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专家建议如果有条件,我觉得最好不要送孩子全托,也不主张在孩子很小的时候就送他上幼儿园。如果父母实在是不得已,非要将孩子送进幼儿园全托,那就要注意以下几点:
1.循序渐进让宝宝适应,给他一个心理反应的时间。建议父母不要突然之间就把宝宝送幼儿园全托,而要先日托,等他适应幼儿园的生活之后,再考虑每周偶尔全托一天、两天,一点点试着来,慢慢增加全托的时间,直到宝宝能完全适应。
2.对于上幼儿园的孩子来说,一旦父母不接他回家,他就很可能无法理解,往往以为是父母不要他了。于是,他们会产生非常大的心理压力,甚至可能导致宝宝的健康出现问题。因此,在送宝宝上幼儿园全托之前,父母一定要跟宝宝讲清楚,之所以让他在幼儿园住,仅仅因为父母工作忙,而不是不要他了,到某个固定的时间,父母就一定会来接他。
3.一旦有时间,就要接孩子回家。不要为了自己落得轻松,或者依赖幼儿园,非要把孩子在幼儿园放满一个礼拜,再接他回家。
4.每个周末接宝宝回家后,父母要多和宝宝一起玩耍,尽量利用这个时间疏通他的心理问题,让他意识到父母很爱他,老师也很爱他,让他更多地感受到父母的爱。
5.父母要详细了解宝宝在幼儿园的情况,这样便于在遇到问题时及时获得解决,同时也方便将幼儿园的活动延伸到家里,让宝宝更多地体会到幼儿园的可爱之处,帮助他更好地适应幼儿园的生活。
6.孩子生病期间,他的心理上会比较脆弱,此时一定要接回家诊治、护理,让他充分感受到父母的爱。如果为了担心他不适应幼儿园的生活,硬挺着将他送回去,孩子的内心会受到更多的伤害。
提醒: 如果孩子实在无法适应全托生活,去了半年多依然哭闹不休,孩子的内心可能就是压力太大了,父母应及时与老师联系,寻找原因,及时解决,不要硬把孩子放在幼儿园,以免导致孩子出现心理障碍。
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4、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
5、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…,多运动不但可以锻鍊孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。
6、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。
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