儿子的“谎言”

　　·在线读书： 《我的孩子是“中等生”》

　　儿子尚不到 4岁，我便多次发现他说谎了。

　　明明是别人做的事情，他却说是自己做的；明明没有发生的事情，他也说得情真意切。

　　一天晚上，我应他的要求在一张白纸上画了几只蚂蚁。他拿着纸跑去找妻子，说：“妈妈，这都是我画的。”妻子夸他画得好，他又改嘴了：“这是老师画的，画了送给我的。”妻子又夸他，说：“一定是你表现好，老师才送的。”儿子便狠力地点头。

　　我在旁边听着可沉不住气了，这小子不到一分钟就编了两个谎言。我刚要指责，妻子冲我挤挤眼睛，我没有吱声。

　　妻子悄声告诉我，儿子并非存心要欺骗谁，他只是觉得那几只蚂蚁画得好，幻想自己也能画那么好，便不由自主地说是自己画的；又出于想从老师那里获得更多关爱的潜意识，谎称那是老师画了送给他的。这，便是 4岁孩子的“愿望的达成”。

　　我恍然大悟，反觉得儿子的谎言里有了很多可爱的成分。

　　一天，儿子去卫生间小便，出来后对我说：“爸爸，我打死了两只蚊子。”

　　我很吃惊，问：“怎么可能呢？蚊子哪里是那么好打的？”

　　“我就是打死了两只蚊子嘛！”儿子认真地说。

　　过了没 10分钟，他又对我说：“爸爸，我刚才在厕所里打死了 3只蚊子。 ”

　　妈妈下班回家后，儿子兴奋地报告妈妈：“我打死了 4只蚊子。 ”

　　我已经哭笑不得了。

　　我自己去卫生间，发现不知由何处来了一种黑色的小飞虫，用手轻轻一抓便抓住了。我便叫来儿子，问他打下来的是否便是这种“蚊子”，儿子说，是呀，我打的就是这样的蚊子。

　　孩子仍然没有说谎，他只是没有搞清楚蚊子和这种奇怪的小飞虫的区别。

　　更重要的一个原因是，夏季的夜晚妈妈曾多次空手打死蚊子，每一次都得意地对我和儿子说：“看看，我多能耐，你们得感谢我。”于是在儿子的心目中，打死蚊子便是一件伟大的事业，在他的自述中被击落的“蚊子”的数目不断上升，实则表现了一种渴望“建功立业”的抱负。

　　聪明的父母应该在这种时候给孩子恰当的夸奖。

　　有一次，儿子对我说，一位小朋友说瞎话被老师批评了，那小朋友一直说自己的爸爸是警察，全班的小朋友都知道他爸爸是警察，可他爸爸其实不是警察。

　　那位同样 4岁的孩子为什么编造这谎言呢？联系平时儿子的言行，我立即读懂了那孩子的心。

　　儿子在家里舞枪弄棒的时候，总是大叫：“我是警察！我是警察！”

　　可能在所有孩子的心目中，警察都是勇敢和正义的化身，他们觉得成为警察是一种光荣，而拥有一位当警察的爸爸更是光荣，所以，便出现了“我爸爸是警察”的“谎言”。

　　孩子实在不应该因为这“谎言”而受到批评。

　　4岁的孩子是不会说谎的，谎言只属于成人。

　　真正的谎言应该这样定义：有意欺骗他人，以获取某种利益，损人利己，或损人不利己。

　　而孩子们所说的“瞎话”，显然不属于这样的谎言，他们尚不明白何为欺骗。那“谎言”只是幼小心灵一种美好的向往，一种理想的寄托，表现了他们童心的纯净。

　　为人父母者，只有真正蹲下来以孩子的视角看事物，才能读懂孩子的“谎言”，才不会无端地指责他们，甚至伤害他们。

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　　·在线读书： 《我的孩子是“中等生”》

　　儿子出生之始，一家三口是同睡一室的，夜间换尿布、喂奶等等，多一个人便多一些照应。

　　但尚未出满月，儿子便对我的鼾声表示了不满，往往我一睡着，他便在我的鼾声中睁眼，而且会歪着脑袋寻找这噪音的方向，继而咧嘴大哭。到了会趴着的时候，听到我的鼾声便翻身趴到床上，小脑袋抬起来盯着熟睡的我，迷惘且惊奇。

　　我只好留下他们母子，自己迁到另外的房间里睡了，4年来一直如此。

　　我有时会趁儿子熟睡的时候悄悄躺到他的身边，看着他睡眠时那天使一般的面庞，聆听他轻轻的呼吸，轻嗅他淡淡的体香，觉得是一种享受。但，不敢久留，担心惊醒他。

　　前些天，我姐姐从天津来，晚间住在我家，我让出了自己的房间，同妻儿睡到一张床上。

　　妻儿熟睡后，我才上床睡觉。儿子躺在中间，我在他身边躺下的时候，竟然有一种别样的心动。与儿子同眠的记忆早已淡漠。

　　我小心翼翼地躺在那里，侧身向着儿子，担心碰到他。借着月光，我仍可以看清他那祥和的面庞，纯净得让人不敢相信这个小尤物真的出自我们。

　　忽然，我的心紧揪了起来。我听到儿子过重的呼吸声，竟然如鼾声一般。4岁的孩子怎么会有这么重的呼吸呢？是不是心脏有问题？我更加紧张了。

　　我检查了一下，儿子的手并没有压在胸前，那么，一定是心脏有问题了。我想着天亮后立即带他去医院检查，进而不由自主地想到可能会接踵而至的一系列不幸，炎热的夏夜里我竟然全身冰凉了……

　　儿子的鼾声仍旧。

　　我越来越紧张，翻身坐了起来。妻子被惊醒了，迷迷糊糊地问我干什么呢。我说：“儿子这么重地呼气，不正常呀！”

　　妻子轻描淡写地说：“他感冒了，鼻子不通气。你快睡吧，别折腾了！”

　　我将信将疑地躺下。过了一会儿，儿子的呼吸声平缓了，我终于松了一口气，为自己刚才那一番胡思乱想感到好笑。

　　我闭上眼睛，似乎打了一个瞌睡，又立即惊醒了。据说只要我一闭眼就会鼾声如雷，我看了看儿子，他并没有被惊醒，我才放心。

　　我转过身去，背朝儿子，我想这样即使打鼾也会对他影响小一些。但忽然又想到，如果我睡着翻身，岂不是很可能正好压到儿子吗？以前看过报纸上母亲睡觉时将婴儿压死的报道，想想都让人心悸，即使压伤了儿子的小细胳膊也不得了呀！于是我又翻身面朝儿子。

　　这样一番折腾，已然不困了，便想索性再晚睡一会儿吧，这样即使打鼾，对儿子的影响也会小一些，时间短一些。

　　我便继续在月光下痴痴地欣赏儿子！

　　他仰躺着，小胳膊垂在身边，嫩嫩的小手微蜷着。我轻轻地将自己的一个手指伸到孩子的手心中，指尖钩住他的手指，轻轻地拉着，鼻子用力吸了几下他的体香……我沉浸在一种幸福的感觉中，一直微笑着……

　　曾看过一篇文章，说女儿就是父亲的“情人”。其实，岂只女儿如此呢，哪一个孩子不是父母的“情人”呢？

　　回想起自己结婚前后立誓一生不要孩子的旧日心情，我哑然失笑了。那时候只想孩子是一个负担，想人口增加对于社会的压力，想父母对孩子只有付出得不到回报……有了孩子后，才渐渐懂得，这些原来都错了。

　　儿子哪里是一个负担呀，他简直是上天赐给我的生命中最精美的礼物。孩子是父母的导师，只有真正做了父母的人，才能够明白我们可以从孩子那里得到多少教益。我曾写文章题为《与儿子一起成长》，此绝非作秀，儿子确实教会了我太多的东西。他甚至不需要言语，他这弱小生命与纯净心灵的存在，便为我打开了这世界最大的一扇窗。

　　儿子带给我的影响是潜移默化的。4年多了，在这个与儿子同眠的夜晚，躺在他的身边，我才忽然意识到，正是从儿子这里，我才真正懂得什么叫爱，也真正具有责任心。

　　情侣间的所谓爱太肤浅了，父母对孩子的爱用任何语言来描述都会显得造作，这是一种不需要去形容与描述的爱。为人父母之后，一个人的责任心才真正达到顶峰。愿意为某某事业献身与牺牲，只是一种誓言或决心，而随时准备着为自己的儿女赴汤蹈火，是父母们不需要去思考与准备的一种本能反应。几天前看一个拐卖儿童的报道，我就在想，如果我不幸摊到那样的厄运，我会毫不犹豫地抛弃一切所谓的事业与前途，背上干粮，走遍全中国所有的乡村与边塞，也要把我的儿子找回来！

　　前些天家中一直在忙新房的装修，我一方面因为失去了许多读书时间而心烦气躁、暴躁易怒；另一方面，我又几乎是本能地对每一个细节都事必躬亲，反复权衡，紧盯不放。四五年前也有过装修的经历，那时我基本做了“甩手掌柜”。闲下来的时候我自己都会吃惊这变化，现在我明白了，这变化完全是儿子带给我的，他的存在让我更具责任心，更求完美，更尽心竭力地面对生活。

　　因为有孩子的存在，成人才更多细腻的感情，才更多爱心与责任；因为有孩子的存在，这个世界才有未来与希望，才更多对和平的呼唤与向往；因为有孩子的存在，父母才可以无偿地付出，才可以永远不计得失，才可以从辛苦的抚育中获取快乐，才可以真正体味到生命的灿烂与辉煌。

　　我爱儿子。

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　　·在线读书： 《我的孩子是“中等生”》

　　搬新家后，我重新调整了书柜。

　　那是一面墙八组十六扇开门的书柜，我将最靠墙的两组，给了儿子。其中最下面一层，放着 4岁多的儿子正在看的各种图文并茂的书刊，再上面一层，则是给少儿看的文字书了。再往上，放着中外文学名著三四百部。我自己是读那些文学名著长大的，装书架的时候，看着那一个个熟悉的书名，我不由自主地回想起当年读这些书时的美妙体验，一次次陷入激动中。

　　儿子早就知道将有自己的书柜了，第一天来装修好的新房，还没进单元门便喊着：“我要看看书架。书架在哪里？”

　　我牵着他的手，到书架前，指给他看：“这一层是你现在能够自己看的，这一层是妈妈给你讲的，再上面，是你长大之后看的……”

　　儿子看不到高高的书架里面的书，我便双手抓住他的腋窝，将他高举起来，让他看头顶那一排排的书。

　　我告诉儿子：“这整面墙的书柜里面的书将来都是你的，爸爸希望你喜欢它们。永远记住：读书越多越聪明、越出色，好孩子都是读书长大的……”

　　儿子有一本《格列佛在小人国》的图画书，而上面的书层里，有一本外国文学出版社出的全译本《格列佛游记》。一天，给他讲过图画版的格列佛，我又抽出那本全译本，翻到格列佛初到小人国的章节，给他读了五六页，一边读一边比较着图画书中的情节，儿子听得十分入神。我因势利导：“你长大后识字多了，便可以自己读这些大书了，这里面的情节更有趣……”

　　儿子从小便生活在图书的世界中，一岁刚过，妈妈便开始给他“讲书”了。两年多，儿子已拥有 100多本自己的书刊，许多书刊都翻烂了。

　　儿子几乎从无撕书的习惯，掉的书页，都是无意中损伤的。儿子时常要求爸爸妈妈将那些书“粘好”。

　　儿子爱书。他极少因为买糖果之类哭闹，却多次为了买书而哭闹，有段时间路过报刊亭就指着封面花花绿绿的刊物要买。这时便需要给他大讲一番道理，说为什么这里的期刊不适合他。

　　儿子喜欢听“讲书”已到了许多时候成为我们负担的地步了。早晨醒来，要讲几页书才肯起床去幼儿园；去幼儿园时也闹着要带上书；晚上回到家更是一直缠着爸爸妈妈讲书；哄他上床的最好办法就是：“快上床，然后妈妈给你讲书。”每本书都至少讲五六遍才罢休。

　　有时儿子累得先睡着了，半夜醒来还会迷迷糊糊地说一句：“妈妈，还没给我讲书呢……”家里来客人的时候，儿子最淘气，但只要那客人给儿子讲书，他会变得极乖，不声不响地听，而且很喜欢这位给他讲书的客人，事后很久都会提及。

　　儿子号啕大哭的时候，怎么劝也止不住他的哭声。我发现，只需要拿来一本书坐在他旁边，自顾自地讲起来，他就会立即止住哭声，全神贯注地听，进而破涕为笑。

　　但我们也有担心。儿子虽然爱听“讲书”，却不肯自己复述书的内容。复述是锻炼孩子口头表达能力的绝佳办法，所以，我和妻子总是格外留意引导他复述。有一次我诱导他：“这本书爸爸已给你讲过许多遍了，该你给爸爸讲了。 ”

　　儿子立即洞察我的动机，说：“我都忘了，我什么都不记得了。”我说：“如果你都忘了，我不是白讲了吗？那我就不给你讲了。”儿子慌了，说：“爸爸，我没忘，这个故事是讲……”妻子自豪地说，两年多大量地“讲书”很见成效，儿子的思维能力与口头

　　表达能力都比同龄的小朋友强。当然，这也可能是自家的孩子自己爱的关系，但有一点是可以肯定的，那便是儿子自幼对图书以及读书的热爱，不可能不影响他的一生。

　　我们的三点总结是：

　　一、父母每天用大量时间给孩子讲书，会累一些，但多付出一些关爱，多投入一些时间，从小培养孩子爱读书的习惯、求知的欲望，远比将来等他上学后不爱读书时再着急强得多；

　　二、要不断夸奖孩子爱“听书”的习惯，鼓励他，使他意识到阅读行为本身也是快乐的，而不仅仅是书里的故事是有趣的；

　　三、父母的以身作则很重要，如果问儿子，爸爸最常做的事情是什么，他一定会说“读书”。

　　一位朋友将家长对幼儿的教育分为两类，一类如订出严格的学习计划，带着去上各种培训班等等，他称之为“训练”；再一类则并不要求孩子必须去学什么，只是培养他对世界与生活的热爱，促进他性情的自由成长，从而增强他的学习兴趣，朋友称这种更良好的教育为“培养”。他说，我对儿子采取的方式显然属于培养。言传胜于身教。我无法想象有我这样一个整天捧着书的爸爸在旁边，儿子会不热爱学习。

　　搬家的转天，儿子学会整理自己书架里的书了，他看着爸爸的样子，将一本本书书脊朝外，排列整齐……

　　·在线读书： 《我的孩子是“中等生”》

　　一位朋友来访，送给妻子几个小包装的口红。我们正在客厅里聊天，时值3岁的儿子已悄然研究起那几个口红。他将盖子揭开，抹在手指上，然后在墙上画起画来。

　　最先注意到正在“创作”的儿子的是朋友，他大叫起来：“这可怎么办呀？墙上都弄红了！”

　　我笑笑，说：“没有什么，随他画吧。”

　　儿子先是被朋友的惊叫吓了一跳，怔怔地看着他，见我这样表态，立即放松下来，笑了。但他的兴趣便由墙壁转到了朋友身上，张着两只已艳红的小手，就要过来摸那朋友。朋友吓得从沙发上跳了起来，连连后退，同时向妻子呼救：“快，快，我最怕小孩儿了！”

　　儿子见他这样子，更来了精气神儿，嘎嘎大笑着，追着要用那红手去摸他的裤子……

　　这朋友后来每次通电话和见面的时候，都不忘记说一句：“你们家那小孩子，唉！”一个“唉”字，包含了无法言尽的太多内容。朋友还多次告诫我们：“我也反对严厉地管孩子，但孩子不管还是不行的，千万不能宠坏了！”

　　我笑笑，礼貌地应承着。

　　朋友不知道，对于儿子，我实行的是“宠爱教育”。我的一个口头禅就是：“使劲儿地娇宠他吧！”

　　中国历史上，“宠爱”一向不是一个好词。旧有“棍棒下面出孝子”的古训，新有“千万不要把独生子女宠坏了”的告诫。只是没有人告诉我们这样一个真相：小孩子生来就是让人娇宠的！永远不要怕宠坏了孩子，关键在于你是不是真的会宠孩子。

　　精神分析学大师阿德勒曾说：小孩子在 3岁之前无论如何是宠不坏的。

　　我想说：如果你真的“宠爱有道”，便可以永远宠爱你的孩子而不必担心被“宠坏”。

　　所谓“宠坏了”的告诫，换一个角度看实在是混账话：我们总是尽力地宠爱自己，宠爱女人，甚至宠爱宠物，为什么不能宠爱弱小、纯净、天真、可爱的孩子们呢？女人和我们自己都会被宠坏，猫狗也会被宠得非肉不吃非奶不喝，但小孩子是绝对不会被宠坏的。因为，小孩子是可画可改的白纸，你只要对他认真讲道理，他就会听你的。如果是一个一直宠爱他也因此被他所爱的人对他细心讲道理，他更会言听计从。

　　尽可能地呵护、疼爱、抚慰你的孩子；

　　尽可能满足你的孩子提出的所有要求；

　　尽可能不批评孩子，必须批评的时候要紧跟着表扬几句；

　　尽可能让孩子自由地行为，对他想做的事在不伤害他自身的前提下不加任何限制；

　　尽可能避免打骂你的孩子，实在气急时打骂了，事后要向他道歉和解释；

　　……

　　宠爱孩子的关键在于你真的理解了孩子。绝大多数的父母并不真的理解孩子，他们总是俯视孩子。只有当你蹲下来，将自己的心置换到孩子的内心中时，才能真正理解他们，宠爱也自然产生了。

　　也就是说，我这里提倡的宠爱教育不是一种过于感性的简单的溺爱，而是基于理解的一种理性选择。

　　儿子之所以去玩弄那口红，甚至将其涂抹到墙上，完全是好奇心使然。而好奇心是人类进步的原动力，任何一个伟大人物的一生都充斥着旺盛的好奇心。如果我们保护了口红、白墙，伤害的却是孩子的好奇心，得失孰重孰轻呢？

　　凡有客人来访的时候，无论生熟，儿子总是极其疯狂。他会围着客人嬉戏，而不理会人家反感的脸色与回避的姿态。一次有个小姐姐由母亲陪着来访，妻子拿儿子的书给小姐姐看，儿子却不断地夺下来；还有一次来客人时，他挥舞着棒子在沙发上跳来跳去，还爬到了餐桌上，吓得客人惊叫：“这孩子，这孩子……”

　　我相信客人们最大的吃惊还在于，孩子这么淘气，他的父母怎么不管呢？有时看儿子太惹客人惊恐了，我们也会象征性地呵斥几句。其实我们清楚，此时无论我们说什么，儿子都不会理会的。因为他的经验告诉他，爸爸妈妈并不会因此而真的严惩他。

　　我的这一娇宠完全是基于对他行为的理解：他在客人面前所做的一切，不仅绝无恶意，而且意在讨好。他夺下小姐姐手中的书并非出于私有财产神圣不可侵犯的信念，而是因为想和小姐姐玩，想吸引她的注意；他之所以在客人面前“疯狂”，同样是因为他想吸引客人的注意而关注他。他不喜欢被忽视，他通过淘气来讨好客人。他越淘气，来访者越惊惧，越关注他，儿子内心也越满足。

　　儿子的舅奶奶是位退休的小学校长，每次见儿子都抱到腿上给他讲书、讲故事，所以儿子和舅奶奶在一起时最乖，从来不淘气。如果那些陌生的来访者也能抱起儿子夸奖几句，同他说说话，我相信他同样会安静下来的。只是成人们通常缺少对别人家孩子的爱心，以及同孩子平等交流的胸怀，他们去别人家串门的时候总是忽视（至少是轻视）孩子的存在。

　　孩子渴望成为众人关注的中心，这一愿望也常受到批评，有文章说这样长大的孩子社交能力差，心理不健全。在我看来这至少有一半是胡扯。道理很简单，我们完全可以换一个角度反驳说：渴望被关注的人，自尊心、自信心都很强，在学校、工作岗位，他都会不断进取，以保证自己处于被关注的位置。

　　每个孩子，甚至每个成人，骨子里都是渴望被关注的。所以，问题并不在于一个孩子是否成为关注的中心，而在于成人以及社会如何对待这个“中心”，如何将他被关注的欲望正确引导。

　　理解了孩子渴望成为“中心”，同时也要理解孩子缺少“标准”。

　　成人们积累了多年的成长经验，“度”的概念在我们头脑中根深蒂固。我们清楚什么时候应该做什么事情，做到什么分寸。比如我们同孩子开玩笑，会知道怎样做才不会过火，不会伤害他们。但是，孩子们却因为过于年幼而未及通过经验来形成度的概念，他会同我们开玩笑，但是，他的玩笑许多时候在我们看来就是伤害，就是胡闹。如果这时我们不理解他们头脑中度的概念的缺乏，而将孩子的玩笑当成恶作剧，甚至当成“破坏”来批评和惩罚，我们就会伤害孩子的情感，甚至真正伤害他的“人际能力”。

　　我同儿子开玩笑的时候，有时会轻轻地捅弄他，敲打他的脑袋，他会嘎嘎大笑。有几次，他同样以类似的方式逗我，大笑着用木棒打我的脑袋，疼痛中的我刚要恼，想到了“度”的差别，便还之以微笑了。

　　小孩子习惯于舞弄棍棒砸坏东西，这是惹大人恼火的行为。这时就要理解孩子：孩子所做的一切都是对这个陌生世界的一种探索与尝试，舞弄棍棒同样如此。只不过他们头脑中尚没有轻重、距离这些微妙的概念，所以，损坏物体并非他们的本意。

　　但物品还是不应该损坏的，所以我们要平心静气地同他讲道理。有时讲过道理还犯同样的错误，怎么办？这时就要理解，每个人的学习都有一个遗忘的过程，需要慢慢适应。同样的道理可以讲两遍、三遍、四遍……大人们还会不断重复同样的错误，为什么要苛求孩子一次“达标”呢？

　　如果大人讲道理时先烦了，态度野蛮了，孩子便可能以他们的方式“提醒”你犯的错误。

　　有一次，儿子吃荔枝，将果核扔到了地上。我随口训了他两句，他看看我，又将刚吃过的果核扔到了地上。我刚要发火，立即意识到自己刚才的态度不好，转而改为同他平心静气地讲道理，儿子便乖乖地将果核放到托盘里了。

　　每个人对禁忌都有一种反抗的本能，禁忌越强，反抗越烈。儿子以扔果核反抗着我刚刚实施的强制禁忌，而当我改为怀柔的疏导时，他便言听计从了。

　　有人也许会反对说，这不就是把孩子惯坏了吗？对于习惯于强制管束方式的家长来说，这可能是惯坏的一种表现。但是，如果从自幼培养民主精神、平等意识的角度看，这恰是孩子具有民主精神的一种表现：你可以和我平等地讲道理，但是不可以居高临下地命令和强迫我。

　　这便是宠爱教育的核心所在。

　　从另一个角度看，宠爱是一种欣赏，一种鼓励。而在欣赏与鼓励下长大的孩子，会是自信的、不断追求上进的。

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12个早教误区，你中招了吗？（一）

1.不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2.过分溺爱

有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3.过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。