“麻烦2岁”背后的真相

　　明目张胆的小气鬼

　　“宝宝，让小朋友玩玩小火车好吗?”

　　“不，这是我的小火车!”宝宝非但不肯借，还一把推开小朋友，结果小朋友大哭。

　　2岁孩子的确“小气又自私”。但不能怪他。他刚刚学会了区别他人和自己，他以为，自己的东西就像自己身体的一部分，是一个整体，他才不肯把自己的东西放到别人的手上。

　　对他而言，自己拥有的东西是延伸自我意识的一种方法。“这是我的”提供的是心理的稳定性而非单纯的财物，因此他们有很强的占有欲，而且是理直气壮的。他根本搞不清“借”和“给”的区别，除了亲爱的妈妈，任何人想得到他的东西，都会遭到“断然拒绝”。所以，2岁孩子是一个明目张胆的小气鬼。

　　要避免孩子养成独享独占的习惯，只有让他经常和其他孩子一起玩。让他们在磕磕碰碰、打打闹闹中学习相互协调、相互谦让。

　　粗暴的家伙

　　很多妈妈叹气，自家那个2岁的小家伙为什么不能跟小朋友友好相处，像个小恶霸?

　　1岁的时候，他跟小朋友的社交活动倒还太平，他们玩的是“平行游戏”——你玩你的，我玩我的，专注各自的玩具，对别人漠不关心。当然，不排除他们相互默默模仿。

　　2岁以后，孩子跟其他孩子交往的机会越来越多了。但是，他通常缺乏技巧和方法，不知道怎样接近别人。他接触小朋友的方式，可能是热情无比地拥抱别人，以至于把对方推倒，或者撞倒。给大人的感觉却是“这孩子老打架，动作粗暴”。

　　2岁孩子多半还停留在“自我中心”的心理状态，万物皆备于我。我的玩具是我的，你的玩具我也能玩一下。于是，争抢玩具成了“2岁孩子世界大战”的永恒主题。

　　语言的发展能帮助2岁孩子更好地与人沟通。但是，目前这个时候他们通常说话口气霸道，出言不逊。他的同伴自然也不买账，争吵不可避免。

　　要学会跟同伴“好好玩”，2岁孩子还有很长的路要走。大多数孩子都需要经过这样的阶段，他很需要大人的教导。友善又会玩的哥哥姐姐是他最好的社交老师，爸爸妈妈应该鼓励孩子跟比他大的哥哥姐姐一起玩。

　　玩生殖器

　　2岁的孩子正处在“发现和探视”阶段。在他发现的种种新奇的东西中，有一样好玩的东西——就是他的身体。他学会说出或指出自己的膝盖、鼻子和脚趾头。褪去尿布和裤子，他就发现了自己的生殖器。他对自己生殖器的好奇就跟他认识其他器官一样。

　　对此，大人最好见怪不怪，这不过是孩子对自己的身体发生了兴趣。花一点时间摆弄它、认识它也是正常的。

　　你不妨坦然地教他认识一下自己的生殖器，教他说正确的名字。当然，你得告诉他，大人和大孩子通常是不会把自己的生殖器裸露在外面的，更不会公开玩弄自己的生殖器。

　　孩子很快知道，男孩和男人都有这样的生殖器，但是，这属于人的私密。你大惊小怪，过度反应，反而会让孩子觉得这是一个隐秘的事情，他的好奇心会被大大激发。你把这当作下流反常的举动，责骂他，会使孩子认为触碰生殖器是一件不好的事情，这可能会使他对性产生错误的想法。

　　床上的王舵，以一个极端样本的方式，呈现了网络成瘾带来的戕害。然而，每一个类似的悲剧，原因并不仅仅只存在于那一二十英寸的电脑显示屏里。

　　翻开王舵23岁的人生轨迹，父母离异、个人放任、网游本身的吸引，都在其命运图谱中刻下或深或浅的痕迹——在一个功能几近失效的生态系统里，王舵式的沦落似不可避免。

　　王舵的报道，同时在引发蝴蝶效应。连日来，众多家长忧心忡忡打来电话说，他们的家庭里也存在这样的孩子。家长的焦虑，也正是全社会都应关注和反思所在。

　　网瘾少年背后的问题家庭

　　在医院治疗数日后，王舵昨日第一次哭了。这一哭，缘于纽特思特家庭教育支持机构校长江普，鞭辟入里的一番追问。“你怎样评价父母对你的教育方式？”当时，江普问。回忆慢慢打开后，王舵告诉江普，初二的一个晚上，自己正在上自习，父亲骑摩托车到学校让他收拾书包回家。到家后父亲问他：“你想继续读书就跟你妈，不想读书就跟我。”他这才知道，几天前父母已于法院离婚。当时，王舵心里十分痛苦。

　　王舵回忆，还在自己读小学时，父母因忙于生计，很少与他沟通。有一次晚上他做作业到很晚，父亲拿过作业本看后发现有错误，当即用竹条抽过来，导致他三天不敢在教室里坐椅子，“被打多了后，我变得敏感，易反抗。”

　　江普分析，父母离婚时，王舵刚好14岁。那正是青少年的叛逆期，在最需要人引导的时候反而没有家人管束，与父母缺少交流，因此在青春期留下很大的创伤。“从我们接触的800名案例来看，每一个网络上瘾的青少年背后，都有一个问题家庭和问题家庭教育。”江普认为，造成网瘾现象的原因是多方面的，但是家庭教育是核心，作为父母，要重视孩子的心理教育。

　　现实中找到成就感来戒网瘾

　　王舵在网吧通宵玩游戏，但白天还要回美发店上班，并且还曾尝试过自立门户，筹钱开店。江普认为，这说明王舵的社会功能尚未完全丧失，但成年后他还沉迷于网络，说明他自控能力缺失。家庭的变故对王舵的成长造成了很大的影响，他变得自我，逆反心理强。选择网络，一方面是他在寻求精神上的成就感，另一方面则是通过叛逆的行为希望得到家人的关注与关爱。

　　江普介绍，父亲的教育代表着规则、权威和意志力。6岁之前是孩子人格形成的关键时期，父亲扮演着重要的角色，王舵从小在家庭教育上对其自控的训练是缺失的。江普认为，王舵在心中有自己的理想和追求，但理想与现实的落差很大，所以才会陷入网络去追求理想。要让王舵摆脱网瘾，就要培养其能力，让他在现实中找到成就感。戒除网瘾不是不上网，而是要帮助青少年对自己有新的认识，增强其面对挫折处理事情的能力等。

　　家长应学会打开孩子心结

　　王舵自己认为，网游本身的吸引力并非导致其悲剧的主要原因，“孩子并非是第一天就去网吧的，而是因为有了机会才去接触。”“网络是青少年的精神避难所。”江普认为，对青少年来说，网游之所以有吸引力，是因为在网游中，他们能呼风唤雨形成强大的自己，获得现实中无法获得的成就感。“当一个孩子沉迷网络，家长不应该首先去指责网络，而应该先去反省自己的家庭教育和亲子关系。”江普分析说。

　　江普认为，家长应该深入研究自己孩子的心理，“该批评时批评，该鼓励时鼓励，该给予规则教育时给予规则教育，通过制定家庭内的奖励机制，改善家庭关系，打开孩子的心结。”

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　　真相1：家庭决定是否成瘾

　　孩子对网络的过度沉迷其实仅仅是一个表象，背后的主要因素是心理问题，他们的心理问题由主要来自家庭的伤害。通过对接受治疗的孩子的分析发现：排名第一的伤害是父爱的缺失；排名第二的是父母的教养方式兼有溺爱和控制。

　　可以说，如果夫妻关系和亲子关系比较融洽，孩子就能健康成长，这样的孩子是不太容易出现网瘾问题的。夫妻关系不和睦，父母与孩子之间没有良好的相处模式，往往促成孩子成瘾性人格的形成。

　　真相2：网瘾孩子是痛苦的

　　成因是解决痛苦的一种方式。所有的成瘾都是人感到痛苦后，想要找个东西依附，或者是依附人，或者依附物。所以有的孩子选择烟酒，有的孩子选择早恋，还有的孩子就选择了网络。

　　表面上看，有网瘾的孩子是主动上网去找快乐，实际上却是被动的在逃避，逃避学习上的、生活上的压力和痛苦，通过这种依附来麻醉自己。

　　其实整天什么都不做就上网，孩子也知道是不正常的，是落后于同龄人的，所以迷恋网络对孩子来说也有一定的压力和痛苦。

　　真相3：父母患有拖累症

　　一个家庭有一个成瘾的人，其他家庭成员也会受到影响，患上拖累症。最为明显的是，孩子的母亲都很焦虑。

　　正因为孩子的网瘾和父母的拖累症相对应，所以如果只矫治孩子的网瘾，而不一并治疗父母的拖累症，即使把孩子治疗好，让他重新回到父母的身边，也会很容易复发网瘾。因为孩子在试图摆脱网瘾时，已经病态的父母无法积极地帮助孩子，反而会继续采取不当的管教方法。

　　也就是说，先是父母影响了孩子，孩子成瘾后又拖累了父母，换上拖累症的父母又会给孩子摆脱网瘾造成障碍。所以，治疗网瘾应该是家长和孩子一起。

　　真相4：透支快乐后行为极端

　　兴奋时，大脑会大量分泌一种让人快乐的物质，久而久之形成了一种奖赏系统：你兴奋，就给你快乐做奖赏。但这种让人快乐的物质不能源源不断的分泌，上网时长时间的兴奋会把它消耗掉，所以下网后，就更不容易感觉到快乐，总是心烦意乱，就还是想上网去得到快乐。也就是说，正向强化和负向强化是同时存在的，上网让快乐更快乐，让痛苦更痛苦。

　　网络成瘾后，每天的上网时间都很长，这种让人快乐的物质就会透支，感觉也从兴奋渐渐变得麻木。透支到最后，无论上网与否都不快乐。孩子的生活态度会渐渐变得悲观、黑暗，甚至出现暴力倾向，心理变态。这就是为什么网瘾孩子容易走向犯罪。

　　真相5：网瘾体现了孩子的需求

　　沉溺于网瘾的孩子，不是喜欢上网聊天，就是喜欢玩网络游戏。

　　网瘾能反映出孩子早年的欲望，童年时没有得到什么，大了就会下意识地去弥补。比如小的时候没有伙伴，就倾向于在网上聊天交友；小时候有许多没有实现的幻想，就倾向于玩角色扮演的游戏，在游戏里成为魔术师、战士。

　　网上聊天能满足孩子并未得到满足的情感交流需求，在游戏里能找到现实中没有的成就感、满足感、归属感、操纵感。因为在现实生活中父母不能给予孩子这种感觉，他才会特别依赖网络。

　　真相6：初一、高一和大一使网瘾高危期

　　在初一、高一和大一这三个阶段，孩子的学习、生活环境有了很大的改变，容易出现不适应，容易以逃避现实的方式去面对。家长往往不注意观察孩子的情绪和心理需求。很多孩子都是初一、高一和大一开始网络成瘾，等到初二、高二和大二成绩下降了，家长才意识到孩子的网络成瘾问题。

　　当然，网络成瘾不是某个年龄阶段的问题。即使安然度过这三个阶段，网络成瘾的可能性也不会自然下降。只要逃避和寻求依附形成一种习惯，就会出现成瘾性人格

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早教小常识：父母情绪影响孩子的心理健康发育

1.不要在孩子面前吵架动粗

父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安， 心理会滋生不安全的感觉。因而，家长们必须谨记不要或尽量不在孩子面前吵架动粗。

2.不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪

父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需 要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

3.不要在孩子面前责骂或批评他人

有些家长经常毫不避讳地在孩子面前责骂或批评他人，这些家长以为，孩子年幼不懂事，在他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上，这不仅是一种非 常不好的处世方式，更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑，也会让孩子因此也学会这种不良的处世方式， 会扭曲孩子的心灵，让孩子的心理健康受到极大的影响。

4.不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法

一些家长朋友性格比较极端，对于事物的看法也比较偏激，往往会在孩子无所避讳地发表过激的语言。心理专家认为，家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏 激的方向转化，会让孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。因而，为了孩子的心理健康发育，不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法。