医药前沿据健康卫视消息 据日本《读卖新闻》7月19日报道,日本学者根据针对日本和美国1万名以上的受访者实施的调查数据进行解析后得出结论,血型和性格有关联性的说法缺乏科学依据。日本学者分析了日本和美国超过1万名受访者的意识调查数据。一直以来,“A型的人很认真”、“B型是自我中心型”等根据血型的性格诊断,日本国内大部分人都是信奉的,甚至还有企业招聘要看血型,这些问题引起了争论。
日本九州大学社会心理学讲师绳田健悟的这项研究成果于6月25日发表在日本学术刊物《心理学研究》上。
研究数据来自经济学领域的研究小组于2004年至2005年期间在日本和美国针对超过1万名受访者实施的意识调查,调查内容包括兴趣爱好、生活习惯以及血型等。绳田健悟对比分析了不同血型的回答。
分析结果发现,对于“先解决难办的事”、“不应该投机”等68个提问中,只有“关注孩子的未来”等三项因血型不同而存在差距,但是差距也非常小。因此,得出的结论是“这强烈显示血型与性格并没有关联”。
因为有过某特定的血型的人格被否定的事例,这已经成为了社会问题。日本厚生劳动省透露,企业招聘面试中,询问血型的事例层出不穷,厚生劳动省强调“血型跟工作能力和适合性是完全没有关系的”,要求企业不要再询问面试者血型。大阪劳动局称,对在录取考试的报名表格上设置了血型栏目的企业,他们曾经进行过行政指导。
性格真的和血型有关吗?我们要根据血型不同,对宝宝“因教施教”吗?请看A、B、O、AB型宝宝大测试——花瓶碎了怎么办?
一段关于日本幼儿园“血型和性格”测试的视频,在网上一直被视为经典:A、B、O和AB,四个血型的幼儿园小朋友,在精心策划的“花瓶摔碎事件”中,出现了四种迥异表现。
A型血胆小、B型血热情、O型血正义、AB型血茫然……这些血型和性格的标签,究竟有没有依据?本周,我们带着四只花瓶,来到杭州新华实验幼托园,上演了一次血型宝宝测试杭州版。
血型决定性格?本周我们带着4只花瓶走进幼儿园
对A、B、O、AB血型的4组宝宝,进行了一场小测试
花瓶碎了,怎么办?
血型与性格、血型和喜好……对很多年轻人来说,现在见面首先问的不是:“你贵姓?”而是:“你什么血型的?什么星座的?”
对星座、血型与性格之间的关系,尽管大家莫衷一是,有人嗤之以鼻,有人乐此不疲。但这道茶余饭后必不可少的佐料,最终还是通过年轻的父母和老师们,将研究目标慢慢转移到了小朋友身上。
此前,一段关于日本幼儿园血型和性格测试的视频,在网上被疯转。A、B、O和AB,四种血型的幼儿园小朋友,在精心策划的“花瓶摔碎事件”中,出现了四种迥异表现。让人感叹,由日本人古川竹二在1927年提出的ABO血型与性格关系的神奇。
A型血胆小、B型血热情、O型血正义、AB型血茫然……这些血型和性格的标签,究竟有没有依据?
本周二,我们带着4只花瓶,来到杭州新华实验幼托园仙林园区,上演了一次血型宝宝杭州版测试。
面对一只漂亮、珍贵的花瓶碎在眼前,来看看杭州宝宝会有怎样的反应?
A型血宝宝,都惊呆了——“不可以不告诉老师!”
我们的实验还没开始时,A型血小朋友的注意力并不集中:你在上面讲大故事,我们在下面讲小故事,还那么津津有味。
可当我们把老师交代的那只重要花瓶,“哐”的一声打碎后,所有孩子的注意力,被瞬间吸引,一张张小脸上,都是惊愕的表情。教室里也顿时安静下来,惊呆了十几秒钟。
“怎么办?怎么办?”
我们抛出的棘手问题,也没将气氛改变,一个小女孩还小心地拍拍胸脯,嘀咕道:“吓死我了。”显然,孩子们还在回味花瓶摔破的那一刻。
表面上,孩子们六神无主了,可当我们提出,可不可以不要告诉老师时,原先一片晕菜的感觉彻底消失。你一个“不~可~以”,我一个“不能”,果断地拒绝了我们的要求。
老师出现后,中班的淘淘马上英勇揭发:“是叔叔(打破花瓶的)。”一边说,一边还不忘用手指着“肇事者”,一副大义灭亲的样子。
那些关于A型血的性格传说
A型宝宝是一群很有爱心的敏感小天使,有倔犟且按自己主观意愿做事的特点。他们多数胆子很小,经常躲在妈妈身后,不敢吭声,小心谨慎地观察周围动态,不喜欢处于复杂的人际关系中,自我防卫心强,偶尔游移不定,温柔、善变、易悲观退缩。
B型血宝宝,很会想办法——“快用透明胶粘起来!”
不得不承认,这是四个测试小组里,让人感到最“聒噪”的一群小朋友,从测试开始,直到老师带着他们离开房间,无论男孩女孩,都一直一直地讲着话。
虽然刚开始,他们对花瓶惨遭厄运的事实,反应有些迟缓。花瓶“哐当”落地后,等了十几秒钟,孩子们才议论起来:“好害怕呀!”
一个小姑娘捂住了耳朵,另外一个小姑娘扭过头去,似乎不太忍心看到好东西这么被糟蹋。
不过这并不是B型血小朋友遇事后的主旋律。在读中班的男孩君仔,对着碎花瓶“呼呼哈哈”念了一通咒语后,全组孩子开始了脑力大激荡:如何处理这个破花瓶?
他们开始给不小心摔坏花瓶的我们出主意:“要不你用胶带纸把花瓶粘起来?”
“对对,透明胶带纸,这样就看不出来了。”
一个小姑娘提出异议:“可老师发现了怎么办?”
“把它藏起来吧!”孩子们的创意层出不穷,这个法子赢得了最高呼声。很快在怎么藏的问题上,B型血的孩子又开始各抒己见:“把它藏在椅子下就行了。” “藏到那边。”有男孩指了指一旁一只大背包,“(用包)把它(花瓶)盖上。”
当老师进来询问花瓶时,孩子们虽然有些心虚,眼睛不时地望着肇事者,但嘴上却还做着最后的努力:要么不说话,要么回答“不知道”。没有一个小朋友激烈地指认那个摔坏花瓶的人。
在老师的一再追问下,孩子们感到山穷水尽万般无奈了,才集体倒戈,把藏花瓶的地方,摔坏花瓶的人统统指认出来。出门前,那个提出用胶带纸补救的男孩,还一直念叨着自己的主意:“用胶带纸粘起来,用胶带纸粘起来……”
那些关于B型血的性格传说
B型宝宝乐观开明,是典型的乐天派。他们总是悠闲自在,比较讲义气,有同情心,但容易冲动,易随心所欲地做事。他们爱注意他人的脸色,但不在乎别人对自己的评价和看法,有时会带来时间与精力的浪费。
O型血宝宝,充满正义感——“是叔叔打破的啦!”
测试对象:11名来自中班、大班的宝宝,其中男孩5名,女孩6名。
在这组宝宝面前,所有的补救办法都是变相欺骗,只有老老实实告诉老师事实,才是正道。
所以在花瓶“嘭”地落地,我们央求孩子不要揭发时,一场“说与不说”的辩证会开始了。
一个漂亮姑娘呢喃道:“老师会发现的。”
有人提议用胶水粘一下,我们很配合地拿起碎片假装想修理,后排一小男孩冷冷地飘出一句:“当然修不好了。”
而对于我们那个“小朋友不要跟老师说”的请求,立刻有小姑娘跳出来否定:“老师会发现的,不说也会发现的!”
期间也有小朋友松了口,提议把花瓶碎片藏起来,同组的姑娘语重心长地分析道:“可是这样老师一定会发现,我们有什么不对劲的地方。”一副坚决要和欺骗这件坏事划清界限的态度。
老师进门后,一群充满正义感的小朋友,还没等老师说话,就集体指认:“叔叔把花瓶打破啦!”
把我们给老师设计好的台词都给抢光了。
那些关于O型血的性格传说
O型宝宝很正义,爱指责别人的过失,是彻头彻尾的自信娃娃。他们做事时只朝自己的目标努力,意志坚定,很有耐心,也就是说他不在乎是否会受到父母的责骂,也不在乎是否会受到其他小朋友的批评。4种血型中,O型宝宝社交能力最强,他在接触新环境的过程中,头脑非常冷静,不易感情用事,能把每件事处理得头头是道。
AB型血宝宝,冷眼旁观——“喔,打碎啦~”
测试对象:幼儿园AB血型的宝宝很少,小、中、班的所有孩子凑在一起,只有4个宝宝,3男1女。
这是一组让我们倍感“实验失败”的小朋友,花瓶打碎后,男孩小鱼开始游离,从座位上跑到教室门口,向外张望,又从教室门口“游”回花瓶碎片前,看了两眼。
其余两名男孩,一个双手抱在胸口,在花瓶碎的一刹那,幸灾乐祸地喊了句:“喔,打碎啦!”一个至始至终冷眼旁观。
只有一个大班的小女孩,一直在劝我们坦白从宽:“它(碎花瓶)放在地上,老师肯定看得见的。”“把它(花瓶)粘牢,但又到不了原来的形状。”
等老师进来后,小女孩立刻报告:“叔叔把花瓶打碎了,不是我们打碎的。”
期间,老师还试图“误导”一下小女孩,谁知小姑娘考虑周全,解释起来头头是道。
那些关于AB型血的性格传说
AB型宝宝是动感超人,遇事反应非常灵敏,但有时候会事不关己,冷眼旁观;对感兴趣的问题往往爱追根究底,具有持之以恒的决心,而且极其细心、考虑周全。主要弱点是易冲动,遇到克服不了的困难和障碍时,情绪会马上显得很不稳定。
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随季而“变”的儿童性格
全新式早期教育 让孩子爱上学习(一)
1、教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他:
(1)、确认他的问题。
(2)、让他描述他的解决方式。
(3)、找出解决问题的步骤。
(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
(5)、确定他能获得需要的协助。
2、给他表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋,何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事,鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长,带著他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的,不只是衣食无虑的生活环境而已,他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说:‘要知道孩子眼中的世界是什么样子,得先蹲下来,由孩子的位置和高度去看世界。
3、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则
美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。
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