专家认为,5岁以下的孩子骨骼发育还未完全成熟,如果过早练琴会影响某些部位的发育,甚至会造成骨骼发育畸形。
孩子在5岁之前骨关节、韧带和关节囊都较松弛,如果此时开始强度较大的钢琴学习,易使这些组织受到损伤,如果练习时间过长或用力过猛,严重者还会使骨骺受损,这不但不能达到学习效果,反而会断送孩子的学琴前途。因为骨骺直接关系到骨骼的生长状况,手指骨关节骨骺受损后,可能会导致手指长短、精细发生变化。
另外,5岁前的儿童注意力不够集中,在练习钢琴时会不自觉地扭曲身体,时间长了,可能会造成脊柱弯曲,长时间保持同一动作弹琴,还可能导致网球肘等。
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MRI诊断时应遵循的一般规律:
1.仔细观察各扫描方位,每个序列的每帧图像,如矢状位、冠状位、轴位等,以便获得病变的立体感,这是判断病变的起源及定位诊断的主要依据。
2.病变在每个序列中的信号强度和强化方式是定性诊断的关键,如肝癌表现为稍长Tl和稍长T2信号;肝血管瘤表现为稍长Tl和极长T2信号;肝囊肿表现为极长Tl和极长T2信号;某些病变如脂肪瘤的信号强度更具特征性,呈短Tl高信号,在脂肪抑制序列上其与脂肪信号同步降低。病变是否强化以及强化方式有重要诊断价值。一般认为,肿瘤性病变绝大多数有明显强化,而非肿瘤性病变一般不出现强化。又如,肝血管瘤增强后自周边呈向心性强化,直至充填整个病灶,这种强化方式是肝血管瘤的特征。
3.病变的大小、形态、数目、部位及其毗邻关系,有助于病变的定性诊断。一般来讲,恶性肿瘤易多发,形态不规则;良性肿瘤多单发,呈类圆形。某些病变有特定的发病部位,对定性诊断有帮助,如室管膜瘤易发生在脑室内,生殖细胞瘤多位于松果体区,颅咽管瘤多发生在鞍区。
4.一些特殊的MR检查如MR水成像、MRA、MRS、fMN等是定性诊断的重要补充,但往往需要结合常规MRI检查方能确诊,如胰头癌在MRCP上只能显示胆总管及主胰管梗阻的部位和程度,对癌瘤本身则无法显示;大面积脑梗死MRA只能观察到某支血管的闭塞,而无法显示梗塞的部位和范围。因此,MR特殊检查必须与常规MRI相结合,缺一不可。
对部分病变而言,MRI表现缺少特异性,定性诊断仍很困难,必须密切结合临床病史及相关实验室检查,如在MRI上发现两侧基底节区尤其是豆状核对称性信号异常,临床见到眼K—F环及血清铜蓝蛋白降低,则可确诊为肝豆状核变性。
早教必备小知识
1、早教需要适龄化
早教最忌讳的就是急于求成,每个月龄的宝宝都有不同的早教计划,这需要家长和早教中心都能够注意到,家长在为孩子选择早教班时,一定要选择那些把孩子年龄阶段细分,跨度不大的早教机构,比如悦宝园早教中心,他们的教育课程设计很完善科学,年龄阶段划分很科学,每个课程的递进关系尊重孩子的发展规律。
2、早教目的不是培养天才宝宝
这是很多年轻家长的误区,诚然早教有着开发智商的作用,但是这只是一个旁支,早教过程就像是一颗大树,我们要做的是给宝宝提供丰富有益的教育营养,帮助他们打好根基,这样才能让孩子的成长之路走得更好,更稳。若是一些教育机构打出“培养神童宝宝”的口号,它本身就已经违背了幼儿的成长规律,其教学品质如何更是值得商榷了。
3、早教不是书面教育
寓教于乐是正确的早教理念,悦宝园早教中心也是秉承着这个教育理念,不剥夺孩子玩耍的乐趣,尊重孩子爱玩的天性。早教应当以“情”为先,以养为主,重在品质培养和全面素质的提高,像是语言能力,乐观的情绪等而不是单纯知识的累积,如果早教都是书面教育,那就违背了早教的初衷。重视游戏与体验的结合,可能更容易达到学习的目的。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/)4、早教中心的教育不能替代家庭教育
家庭教育永远是孩子主要教育体系,因为孩子跟父母有着天性的吸引和依赖情绪,父母的行为处事对于孩子有着潜移默化的影响,且孩子个性的养成与父母有着紧密的联系,现代父母工作压力大我们能够理解,但是再忙碌也不能忽视了孩子的家庭教育,多给孩子一点关注和信任,家长期许的目光正是他们进步的动力。
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