父母培养宝宝思考力的方式

　　思维的发展分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维3个阶段。0～3岁的孩子，直观动作思维占主导地位;3～6岁的孩子，具体形象思维占主导地位，与此同时，已经具备了初步的抽象逻辑思维。

　　0～3岁孩子的思维活动是直观动作思维。孩子只有在听、看、玩的过程中，才能进行思维。边玩边想，一旦动作停止，思维活动也随之停止。3岁以后，孩子的思维就可以依靠表象和具体事物的联想展开，他已经能摆脱具体行动，运用已经知道的、见过的、听过的知识思考问题。如，大象是动物园里的大象。他的思维活动必须依托一个具体形象来展开。所以3-6岁时思考力培养及增加是为孩子之后学习能力打好重要基础。

　　下面为大家介绍一些培养思考力的小方法：

　　在玩耍中学习思考

　　妈妈可以设计一些小游戏，例如可以和宝宝一起玩“斜面滑坡”的游戏，将玩具车从斜面滑至地板，然后用书本将斜面垫高，增加坡度，引导宝宝思考斜面坡度和下滑速度之间的关系等。

　　鼓励宝宝从事创造性游戏

　　教宝宝搭积木、画画，鼓励宝宝搭建或画出想象中的房子等。还可以每天和宝宝一起看书，深情并茂地为宝宝讲故事，这都有助于引导宝宝走进想象的世界，激发创造力。

　　探索和学习未知的世界

　　提高宝宝对事物的感知能力和思考能力。比如每月至少一次，有计划地去海或湖边游玩。在宝宝视野里，海或湖泊如此地辽阔且变化丰富：或大或小的波浪，快乐飞翔的小鸟，偶尔跳跃的鱼和偶尔行驶过的船只等等，都会不断地引发宝宝那本来就蠢蠢欲动的神奇莫测的幻想，主动思考这是什么鸟，为什么有波浪。

　　思考力是学习的核心因素，孩子好奇心强，爱提问，头脑机灵，是个让妈妈倍感骄傲的小小“思考者”。全新惠氏金装四维营养，特有DHA/AA均衡配比(1:1-1:2)，有助支持脑部发育，提升思考力。众所周知，DHA有利于宝宝智力和视力的发育，影响大脑的信息处理速度。但DHA也不是越多越好，AA与DHA存在着竞争及抑制作用，过量的DHA可能会抑制AA的合成;而AA则影响神经细胞生长及细胞间的联系。多思考有助于激发神经元树突之间增加接受，传递信息功能。所以只有均衡配比的DHA/AA，才有助提高智能发育水平，推动思考力。不仅如此，惠氏全新四维营养还全线添加牛磺酸、胆碱，帮助促进宝宝脑部发育，推动思考力。宝宝的学习欲望与生俱来，每一天都能带给你成长的惊喜。

　　除了思考力，值得一提的是，在成长阶段中，宝宝的观察力、活动力、抵抗力也都需要均衡发展。惠氏全新BIO营养优化系统，四维营养均衡搭配，全面推动宝宝这四大关键学习能力。不错过任何一个学习的机会，宝宝学出高表现!

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　　怀孕后，许多孕妇往往容易发懒，什么也不想干，什么也不愿想。于是有人认为，这是孕妇的特性，随它去好了。殊不知，这正是胎教学说的一大忌。

　　我们知道，孕妇与胎儿之间有信息传递的。胎儿能够感知母亲的思想。如果怀孕的母亲既不思考也不学习，胎儿也会深受感染，变得懒惰起来。

　　这对于胎儿的大脑发育是极为不利的。而倘若母亲始终保持着旺盛的求知欲，则可使胎儿不断接受刺激，促进大脑神经和细胞的发育。

　　因此，怀孕的母亲要从自己做起，勤于动脑，勇于探索，在工作上积极进取，在生活中注意观察，把自己看到、听到的事物通过视觉和听觉传递给胎儿。要拥有浓厚的生活情趣，不断探索新的问题弄清根蒂。

　　总之，孕妇要始终保持强烈求知欲和好学心，充分调动自己的思维活动，使胎儿受到良好的教育。

　　勤劳的孕妈如果自己做饭，要注意一下问题：

　　(1)不应弯腰或蹲着，以免腹部受压，影响胎儿血液循环。

　　(2)厨房里由于燃烧的煤气、液化气可释放出有害气体，煤碳燃烧过程中释放大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，同时释放大量粉尘，煤烟里还含有致癌物质苯并芘。煎炒食物产生的油烟等对孕妇及胎儿也很不利。所以厨房应安装抽油烟机，可减轻有害气体对孕妇及胎儿的损害，有条件的孕妇应少进厨房，并尽可能把停留在厨房里的时间缩短，厨房里应保持良好的通换气。

　　(3)在洗菜、刷洗碗碟时尽量不要把手直接浸入冷水里，因过凉受寒有诱发流产的可能。

　　(4)早孕反应严重的，尽量避免到厨房去，因厨房的油烟和气味会加重恶心呕吐。

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　　有位老师给学生讲孔融让梨的故事，然后要学生写出孔融让梨的动机。交上来的答案主要分为四类：

　　1．梨烂了。

　　2．当时孔融正好牙疼。

　　3．这样好叫拿大梨的人帮他做作业。

　　4．孔融想出名。

　　当孩子问父母“为什么”的时候，父母不妨趁机问问孩子“你说为什么”。孩子不会轻易说“我不知道”的，他会马上尽力找寻答案。孩子的回答不一定正确，但孩子却开始了思考，而不是一有问题就问“为什么”，让父母说出答案。

　　不爱动脑筋的父母自然不在训练孩子思维能力方面下功夫。他们依据经验告诉孩子“为什么”的答案，且只给孩子提供一个答案，孩子便不再费力去想别的了。有些父母对孩子的“为什么”每问必答，造成孩子自己不去思考问题，在思维能力方面过早地出现惰性。

　　有些父母甚至不愿意看着自己的孩子在那里想问题。他们说：“嗨，那有什么好想的，这么简单。”“别想了，脑筋会用坏的。”“小小年纪想那么多干吗？”“这孩子心思太多了，一点都不天真。”此类不明智的说法阻碍了孩子思考能力的发展，但却时常可以听到。

　　父母还会误以为自己的孩子如何聪明，这种“聪明”的孩子对任何答案都不假思索，随问随答。孩子说错了，父母谅其年幼，不加纠正，照样拍手称赞，怕饬了孩子的自尊心。他们忽略了让聪明孩子回答的问题的难易程度，他们沉浸在孩子的“聪明”幻象中。有时，恰恰是那些看起来聪明的孩子懒于思考、拙于思考。而那些笨拙的孩子，反应迟钝，回答问题不干脆利索，吞吞吐吐，但当大人们对他的智力抱怀疑态度时，笨拙的孩子却在努力思考问题。思考问题成了他们的习惯，而且他们能摸索出一定的思考方法，笨拙的孩子说不定比聪明的孩子更有成就。笨拙的孩子知道通过思考进步，聪明的孩子却在虚荣中倒退。

　　可见让孩子学会思考，是真正对孩子有意义的事。那么家长如何培养孩子思考问题的习惯，让他们遇事以慎思明辨的态度来对待呢？

　　让孩子多些自己的想法

　　一大群孩子到超市为自己挑玩具，某一个孩子挑了某一种颜色的玩具，其他孩子便不假思索地也挑同一种颜色的玩具。如果有个孩子挑了别的颜色，小朋友对他说“不好看”，他便不知如何是好，所以他宁愿跟大家一样。父母要鼓励孩子敢于标新立异，多些自己的想法。

　　先考虑后果

　　许多孩子犯同样的错误时，父母问：“你怎么一点没长进，这事我已经说过一百遍了。”如果不正确引导孩子思考，说一千遍也无用。父母要引导孩子在做事之前先想后果。“玻璃碎了会怎么样？”“逃学会怎么样？”？动手打人会怎么样？”孩子想到后果，便不会采取盲目行动。

　　多听意见

　　孩子经常对别人的意见充耳不闻。只顾自己把想法匆匆忙忙说出来，别人说话时，不是不耐烦，就是心不在焉。多听意见的孩子会比不听意见的孩子更聪明。不听意见的孩子我行我素，固步自封，视野狭隘，头脑简单，处事呆板，自以为是，很不受人欢迎。

　　多提问题

　　孩子对世界的好奇心不能替代孩子的思考能力。当孩子学会思考，他的好奇心才会持久并有意义。父母在家庭里创造一个“问题环境”，会让孩子终生受益。提出的问题不一定有现成答案，让孩子可以想象，可以假设。有助于孩子思考的问题并不是那些“中国有多少个民族”之类的问题，而是“如果地球是蛋糕，大海是墨水，树上长的是糖果，我们喝什么？”之类富于想象的问题。

　　让孩子努力不懈

　　孩子最容易放弃在思考上的努力，似乎问题有没有答案与他们没有关系。孩子有可能因此而一事无成。父母要鼓励孩子坚持不懈，直到有满意的答案为止。

　　在日记中思考

　　让孩子学会写日记，把思考的问题记下来。写日记是严格的心智训练，也是练习思考的好方法。事实上，写作就是思考。

　　学习思考技巧

　　归类、判断、类推之类的抽象思维方法应尽早地教导孩子，“利弊得失参考法”对孩子学会思考很有用，孩子们也很容易学会。

　　父母教导孩子学会思考的途径：

　　多向孩子问“为什么”。

　　不轻而易举下结论。

　　对孩子的回答，父母少下判断。

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1、教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

(1)、确认他的问题。

(2)、让他描述他的解决方式。

(3)、找出解决问题的步骤。

(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)、确定他能获得需要的协助。

2、给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。

3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。