人们问过我的最简单的问题可能就是“从几岁开始可以把一个普通的孩子培养成理财小能手?”最简短的回答就是:无论多大年龄,只要孩子开始对钱有兴趣,并能提出问题时就可以开始了。那么,对于2-3岁的宝宝,如何培养他们的理财能力呢?
人们问过我的最简单的问题可能就是“从几岁开始可以把一个普通的孩子培养成理财小能手?”
最简短的回答就是:无论多大年龄,只要孩子开始对钱有兴趣,并能提出问题时就可以开始了。我觉得有必要补充一点,就是不要逼迫孩子快速成长,我认为我就是一个拉动型的家长,我尽可能地延长孩子的童年时光。正如我在本书一开始所说的,你没有必要让孩子变成小彼得?林奇或比尔?盖茨,也没有必要把你们家变成一个会计师事务所。谈论理财就和讨论其他问题一样,你的作用就是要以适合孩子年龄的方法来满足他们的好奇心。
理财问题是正常生活的一部分,你不必腾出时间来专门讨论,而应该充分利用每天生活中发生的事。当孩子按ATM自动取款机上的按键时,你可以借这个机会告诉她钱是怎么放进去的。如果你让孩子在超市里忙着找出最划算的商品,那么购物对你们全家人来说就变得更加愉快了。带孩子到你的公司里看一看,让他们了解支付家庭账单的钱是从哪里来的。
适当的目标
你的最终目标是把孩子培养成懂得理财,并对购买能力有健康的态度的成年人。但是对于学龄前儿童,你的目标就不必定得太高了。比如,会区分1分、5分和1角钱之间的区别就可以了。
让2~3岁的小孩在这三种硬币里挑选,他们几乎无一例外地会选择5分硬币,因为它是最大的。让他们在25分和1元纸币之间做选择时,他们会选择25分。总之,你可以把这些钱堆在一起让他们挑。如果让他们在1元纸币和50元的支票之间进行选择,他们肯定会挑选1元钱,因为它看起来更像钱。抽象概念超出了学龄前儿童所能理解的范围,他们关注具体硬币的形状以及用它进行交换的过程。
学龄前儿童具备某些惊人的、复杂的行为能力。我的朋友劳莉四岁半的儿子杰克说他要自己做棒棒糖的生意——并用挣来的钱买一辆汽车时,她吓了一跳。劳莉自己经营了一家卖童装的家庭小店,她没有想到,杰克一直在饶有兴趣地观察她。他开始向妈妈的顾客兜售棒棒糖。最后爷爷帮他摆了一个小摊位,他开始了自己的小生意。后来,他决定再卖一些果汁来扩大营业范围。
当然,在经营过程中有许多意想不到的潜在的困难。开始杰克希望每支棒棒糖能卖14块钱,后来经过讨价还价,价格降到了3分钱。他的妈妈说他花了很长时间才掌握支付成本的概念。
杰克凭空把价格提高到14块钱并不奇怪。有一位家长曾经对我说,她已经绞尽脑汁教她5岁的孩子认识钱币,但是孩子还是认为所有的东西都应该卖64块钱。这位母亲想知道自己错在哪里了。当然,她没有错。对她女儿来说,64这个数字只是一个模糊的钱币符号——随着年龄和知识的增长以及在学校里的学习,她会逐渐明白的。所以,你可以利用许多日常生活中的活动来使学龄前儿童了解家庭财务。
教孩子理财是早教中不可缺少的一项,教孩子理财的方法是很重要的。只有正确的方法才会让学龄前儿童真正学会理财,否则就会适得其反。
一、如何教孩子理财
1、父母自己要有理财意识和科学理财方法,要有良好的节俭习惯,为孩子作出榜样。都说家长是孩子最早的启蒙老师,一个花钱大手大脚、不会节俭的父母亲很难教会孩子如何科学地理财。
2、家长可以让孩子一起参与制定家庭财务计划。财务计划就是有效地掌握自己手中的钱财,无论挣多少钱,都应该让钱财为生命中的每一阶段提供最大的安全保障,或者最合适的生活方式。由于人生的不同阶段会有不同的财务需要,所以家庭要有财务计划。让孩子参与其中,帮助他们体会知道生活要有计划,需要节制,不能无度挥霍。
3、让孩子了解家庭财务计划,并学会记账。让孩子知道家里近期、中期、长期需要的支出有哪些方面,学费要多少钱?收入多少,支出是多少,有多少剩余?孩子手中要有一个记账本,随时记下家中的收支项目,让孩子了解家庭的日常开销和收入以及挣钱的方法,让孩子知道和体验挣钱的艰辛。
4、家长也可以与孩子签订一份“零用钱合同”,如:“甲方按月支付乙方零用钱60元,其中20元用于购买书籍,20元公交车费,10元自由支配,其余10元存入银行……,乙方若无节制地花钱造成透支,甲方有权在下一月将其零用钱减半;乙方若坚持每月存款10元,一年后甲方将给予乙方与存款相同数目的奖金作为奖励。”签订“零用钱合同”是西方很流行的让孩子学会自我管理、自我约束的方法。这是理财教育,更是孩子心理素质的锻炼。但合同内容不宜定得太死,要让孩子有自己安排的空间,给他自己统筹安排的锻炼机会。 中国的父母可以尝试一下,说不定会有很好的效果。
5、和孩子一起学习掌握基本的金融知识与工具,使孩子懂得既要合理合法地赚钱,又要有良好的消费习惯。同时,给孩子提供亲身体验理财的实践过程,正确对待金钱,形成正确的理财观,道德观和劳动观。
除了以上刻意的教孩子理财外,在生活中也要注意孩子的理财观念。
二、培养生活中孩子理财观念
1、鼓励孩子思考什么是他们想要的,什么是必须要的,让他们制定存钱的目标(比如,为买一辆新的自行车而存钱)。
2、帮助孩子决定哪些是他们真正想要的,并明确最重要的目标。
3、提醒他们为要买的东西定期存点零花钱。
4、帮助他们控制冲动消费。比如,当他们想买不是必须的物品时,提醒他们存钱的目标。
5、鼓励他们每天放些零碎的钱到储蓄罐里。
6、让孩子用带充值卡的手机,如果他们用得太快,就让他们自己充值。
培养孩子理财观念要持之以恒,循序渐进哦。
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4.拔苗助长
有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高,在教育宝宝的过程中操之过急,不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律,“拔苗助长”,却往往适得其反,造成宝宝负担过重,难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如,有的家长让2岁的宝宝学英语,让3岁的宝宝背唐诗、做数学题,这种方法不值得推广。
正确做法:对孩子来说,学就是玩,玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力,玩积木锻炼宝宝的创造力,玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。
5.完全照书本养孩子
许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子,有的过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子,如果自家的宝宝不会,就异常着急,以为是宝宝的智力发育有问题。其实,书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些,有的可能走路早些,每个宝宝的成长路线都是不一样的。
正确做法:把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时,不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/)6.以孩子为中心
有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝,宝宝要爱吃哪样,父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的,如果哪天父母吃了他爱吃的东西,他会哭闹,而且宝宝会在与小朋友的交往中,也会以自我为中心,认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享,不懂爱。
正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一,吃东西时,无论父母爱吃与否,也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。
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