家长训练孩子如厕的小技巧

　　宝宝已经快2岁了，可是大小便依旧要在家长的帮助下才能完成。

　　“如厕训练”赶早不如赶巧

　　很多家庭都受传统观念影响，认为宝宝如厕训练应该越小开始越好，经常能看到家长们不辞辛劳地给尚在襁褓中的宝宝把尿，进行着如厕训练，并认为这样会让宝宝尽早摆脱“地图期”，从小养成良好的如厕习惯。

　　其实宝宝的如厕自理行为就像学走路一样，是一个需要耐心等待的过程，它的顺利完成不取决于父母的主观愿望，而在于宝宝动作与心智两方面的成熟度和它们的完美配合。

　　医生认为，孩子在2岁半以前膀胱还没有完全发育好，这个时候强迫把尿是有悖于生长发育规律的。婴儿时期，宝宝的膀胱不能长期贮存尿液，一旦膀胱内有尿液，膀胱壁受牵拉，就会刺激膀胱产生排空反射。所以在宝宝的膀胱还没有发育到能容纳尿液之前，对他进行任何方式的如厕训练，都是收效甚微的。

　　有调查显示：越早开始如厕训练的宝宝，其训练期也较长。例如一个从1岁半开始如厕训练的宝宝，到2岁2个月时才完成白天的训练，共花费8个月；而一个从2岁开始如厕训练的宝宝，到2岁4个月便完成了训练，只花费4个月。绝大部分宝宝是在2岁4个月左右完成的白天训练，到3岁左右完成夜间训练，并且男孩所花费的训练时间要超过女孩。所以等宝宝真正到了适合如厕训练的年龄再开始训练，会使他的如厕自理能力培养得到事半功倍的效果。

　　别在把便时与宝宝激烈冲突

　　给宝宝把便尽量在轻松愉快的气氛中进行。如果宝宝正在哭闹，或因饿了、困了心情不佳时，不要强行把尿。有些宝宝一把尿时就“打挺”，满脸不高兴，但一放到床上，立刻尿尿。这就是宝宝对此的一种反抗。可能是你平时对宝宝的大小便过于关注或要求过严了。

　　这时，不要强迫宝宝一定把尿拉出来再把他放下，更不要严厉地说一些威胁的话。这种激烈的对抗会使宝宝形成固执，反抗的个性特点，即使他在你的严格训练下妥协了，也会因此形成拘谨、过分注意条理和细节等个性特点。

　　不斥责宝宝的“事故”大小便

　　宝宝到了2岁以后，大小便的意识增强了，这时对大小便的训练也要随之加强。很多时候，宝宝能在你的提示下自己蹲便盆，但这种能力毕竟刚刚发展，他还没有足够成熟的表达能力和行为控制能力，因此尿湿裤子，把大便弄在身上及夜里尿床的事件在所难免。

　　对这些头痛的“事故”大小便，你应有宽容的态度。宝宝毕竟还小，他不是故意制造麻烦，请不要严厉地斥责他，更不要惩罚他。斥责和惩罚会增加他对你的恐惧，造成亲子间的隔阂，更重要的是这会使宝宝对自己形成一种羞耻感，形成自卑洁癖和拘谨的性格。

　　训练宝宝如厕的小诀窍

　　1、生活起居要规律：训练如何大小便应在宝宝生活规律的情况下进行。这样，宝宝的情绪稳定，爸妈也较容易掌握孩子的排便规律。

　　2。大小便的具体时间安排：给宝宝把小便的时间应安排在他刚睡醒和饮水后。大便的时间应安排在某一餐后，因为饭后由于食物的特殊动力作用可以促进肠蠕动，常常有助于宝宝粪便的排出。

　　3。夏季最合适训练：不管爸妈和宝宝多么努力，训练过程中都不可避免地会出现“情况”，所以训练最好在夏季进行。因为这个季节，宝宝穿得少，换洗方便，即使训练失败也好处理，免除一片狼藉的尴尬场面。

　　4。不要操之过急：面对宝宝带来的“一团糟”，爸妈要有耐心，多鼓励、少责骂宝宝，以免给他带来太大的心理压力。如果宝宝非常排斥训练，甚至因此和爸妈关系“紧张”，此时爸妈的“以退为进”也是战略之一。总之，千万不要因此而让宝宝从心理上产生排斥和厌恶的情绪，那就适得其反了。

　　5。要检查宝宝的大便：如果大便太硬以致排便困难，应该多给宝宝吃高纤食物如蔬菜水果。

　　首先，来看看以下几个实例。

　　现象A

　　我女儿在幼儿园就是不愿意大便，一直憋着，到家里就很正常，有时由于某些原因，憋不住了，拉在裤子上。如果我在她身边，她也能入厕。但孩子就是不愿意在幼儿园大便，真是让人头疼。

　　现象B

　　我儿子也是一样的，宁愿在外面的公厕大便，也不愿在幼儿园大便，要不就忍着回到家里再大便。很奇怪的是，周末孩子在家的入厕时间就很正常，也不会憋着。

　　美国心理学家海德（F。Heider）于1958 年提出归因理论（AttributionTheory），他指出人的行为的原因可分为内部原因和外部原因两种。内部原因是指存在于行为者本身的因素，如需要、情绪、兴趣、态度、信念、努力程度等等；外部原因是指行为者周围环境中的因素，如他人的期望、奖励、惩罚、指示、命令，天气的好坏、工作的难易程度等等。

　　根据海德的归因理论，我们可以尝试找出孩子不愿在幼儿园入厕的原因：

　　外部原因家庭环境与幼儿园环境的差异孩子从出生到入园之前，家庭环境是他最熟悉的、能够给自己带来安全感的地方。对于他来说，家庭和它周围的一切都是那么的自然，带给他一定的秩序感。蒙台梭利就曾特别指出：秩序是孩子生命的第一需要，当它得到满足时就产生愉快，相反秩序有所变化就有可能产生不愉快。

　　重要他人的期望态度所谓重要他人是指教师、父母、同伴等，对儿童身心发展具有重要影响的个人或者群体，他们构成儿童成长环境中最重要的组成部分，同时也是推动儿童发展最具动力性的因素，因而在个体的生存与发展中具有关键性意义。在幼儿园，教师成为儿童成长环境中的重要他人，是儿童学习的榜样。

　　在幼儿园的一日生活中，教师的教育观念、教育行为、教育方式以某种方式传达给儿童，从而形成教师对儿童的期望。

　　由于个体差异的存在，不同的儿童对教师的期望进行知觉加工，而形成了儿童的自我期望。如果教师认为某个儿童表现很好，经常受到表扬，儿童可能形成这样的自我期望：我一定要按照教师的指示去做，不能落下，如果大便的时间比较长，有可能自己会落后的，是不是教师就不喜欢自己呢？因此，有的儿童宁可憋着也不在幼儿园大便。

　　内部原因孩子的性格也是让他不愿在幼儿园入厕的原因。从心理活动倾向性上划分，性格可分为内向型和外向型，两种性格没有好坏之分，而是根据维度而定。内向型性格的孩子总是出言谨慎，他们经过深思熟虑之后才会表达，而且也比较注意对方的反馈。而且，内向型的孩子比较注重对方对自己看法，尤其是重要他人对自己的看法。教师作为孩子的重要他人，孩子的行为都希望在教师那里得到肯定，尤其是对于内向型的孩子，他们更加注重教师对自己的看法。因此，不愿意在幼儿园大便的孩子多为内向性格的孩子。

　　明确了解孩子“不愿在幼儿园入厕”的原因，父母和教师就可以对症下药，帮助孩子轻松度过每一天。

　　这里提供2 个小方法给大家：

　　Tips 1 ： 因性施教

　　孩子在入园之前，教师与父母交流孩子的发展情况是帮助孩子适应幼儿园生活的基本要求。如果孩子比较内向，在一日生活中，教师在与内向的孩子交流时，言行与态度要特别注意。教师不仅要关注孩子的性别差异，更要关注孩子的性格差异。孩子之间的个体差异，决定了孩子“大便”的时间长短以及孩子当时的状态。有的孩子可能时间较长，甚至一边哼哼一边入厕，但幼儿园的集体生活在一定程度上不会因个别孩子而打乱教学计划。而教师作为教育者更应该关注这些孩子，尊重孩子的个体差异。

　　Tips 2 ： 父母也是教育者

　　孩子对父母的依恋，让孩子在父母那里得到安全感。在安全感的情境下，孩子能够自由、轻松地展现自己。游戏是孩子的天性，游戏中的孩子能够充分彰显自我。而亲子游戏不仅促进亲子交流，而且父母更能够了解孩子真实的自我。例如，在角色扮演中，孩子扮演教师，父母扮演孩子，在游戏的过程中，孩子想去厕所大便，此时教师的反应会是怎样呢？（即游戏中孩子的反应是怎样呢？）游戏情境中，孩子无拘无束，孩子的言行能够表现他的真实的想法。父母抓住教育时机，及时与教师沟通，共同解决孩子面临的问题。

　　总之，孩子是教育的对象，而教育者（父母和教师）要时刻关注孩子的变化，关注孩子的一日生活——教育即生活，生活即教育。

　　随着天气一天天暖和，很多幼儿到了要去幼儿园的年龄了，这时候就要开始学习如何如厕，妈妈要如何教宝宝如厕呢？今天小编就来为第一次当妈妈的你出出主意吧。

　　一、训练宝宝如厕的方法

　　1、让宝宝拥有自己专属的用具（男女宝宝同步走）。在宝宝的便盆或者婴儿坐便器（或训练器）上写下他的名字，或者让宝宝贴上自己喜欢的一些小贴纸来装饰，使之成为宝宝的专属用品，可以激发宝宝使用的兴趣哦！

　　2、有趣又好玩的玩偶演示。大部分宝宝都十分乐意看他们喜欢的玩偶与自己做同样的事情或者向它学习，所以不妨给玩偶制作一个专属于它的便盆吧！

　　3、模仿：从来都是宝宝学习的最佳途径。宝宝很快就会注意到爸爸是站着上厕所的，而妈妈是坐着上厕所的，完全不一样。这是向他们解释男孩和女孩便便方式不同的最佳时机。

　　4、练习，练习，再练习。对于女孩来说，学会正确擦屁股很重要：一定要从前往后擦，尤其是在大便后，以免大便中的细菌进入阴道和尿道。而对于男孩来说，除了站着小便，坐着大便同样需要学会，这样他就能明白大小便都应该在便盆里完成。

　　训练宝宝如厕不是一件简单的事情，家长要注意避开以下误区。

　　二、训练宝宝如厕的误区

　　1、向宝宝施压：宝宝无论是表现出对如厕训练的极大兴趣，抑或只是一丁点的意思，都值得庆幸，但千万不要因此逼着宝宝用他无法接受的速度进行学习。让宝宝一步一步逐渐适应这个全新的复杂过程，慢慢地，他自然而然就会按照自己的速度从一个阶段进入到下一个阶段。

　　2、听从长辈的意见：家里的长辈们凭借着自身的经验，总有无穷尽的建议和意见并企图全部强加于你，而且随着时间的推移，应付他们会变得越来越困难。可是，要知道在过去的40年间，如厕训练的方法有了很大改变，当你还是宝宝时的标准训练方式早已不再适用。所以，坚持自己的理念，按照现在的科学方法给宝宝进行如厕训练，并要坚定地告诉长辈们：我们有计划，完全不用担心。

　　3、实施惩戒的手段：对如厕训练不感兴趣，不愿意坐在便盆上，训练过程中发生小意外，偶尔出现倒退的情形……当宝宝发生以上情况以及如厕训练中其他的常见问题时，冲他发火或是惩罚他，不仅毫无帮助，还只会起负面作用，令他产生逆反心理，甚至因为害怕犯更多错而开始憋住大小便，最终导致便秘和其他不良问题的产生。学会冷静，试试其他的方法，比如选择一本有关学习便便的绘本，通过故事的形式来激励宝宝，让宝宝感同身受。

　　家长在训练宝宝如厕时一定要避开以上3个误区哦。

　　在上幼儿园之前，家长要训练宝宝学会自行如厕。在这里，小编要提醒爸爸妈妈，男女宝宝如厕训练的方法是不同的，应区别对待哦。下面小编就来详细介绍。

　　男女宝宝如厕训练方法

　　男宝宝如厕训练方法

　　教他先学会坐，然后再站

　　由于大小便经常一起排出来，所以一开始应该先让宝宝在大小便的时候都坐下，这样他就能明白两者都应该在便盆里完成。用这种方式，他就不会由于小便时可以到处溅的乐趣而分散注意力了，并能学会在你需要他注意的时候集中注意力掌握基本程序。

　　陪儿子一起玩“消防员”游戏

　　对于男宝宝而言，模仿很重要，所以应由爸爸来言传身教，学习如何使用厕所。鉴于男宝宝的淘气个性，爸爸应给予准确的示范，教他如何“瞄准”便盆，也可以 在便盆中放一张有颜色的纸，让他瞄准纸片撒尿。对于男宝宝来说，有时小便就像在玩“消防员”游戏，同时也增加了他上厕所的积极性，更快地摆脱尿布。有时男 宝宝可能在大便时想要站起来撒尿，这是因为排便过程往往伴随着撒尿，所以对这种情况而言，一开始的时候就让宝宝使用便盆可能会更容易一些。

　　女宝宝如厕训练方法

　　女宝宝的模仿训练

　　女宝宝的训练主要由妈妈来完成，她们更喜欢使用便盆，特别是有可爱动物形状的便盆。妈妈在训练女宝宝小便的同时要教给她正确的擦拭方向，尤其是在大便后，一定要从前往后擦，以防尿路感染。

　　不穿太复杂的衣服

　　训练女宝宝大小便的一个重要事项是，千万不要给她穿太复杂的衣裤，让她难脱难解。宝宝通常会憋到再也不能憋的时候才告诉妈妈，本来就比较紧张，很难控制自己，如果再加上裤子怎么解也解不开等不必要的挫折，那么，尿裤子肯定是经常发生的事情了。

　　那么，在训练宝宝如厕时要注意什么呢？

　　训练宝宝如厕的原则

　　发“排便信号”。首先应教宝宝学会自己发出“排便信号”，可以是身体的，如两腿夹紧，也可以是口头的“嘘嘘”、“便便”，来告诉父母他们要上厕所了。

　　脱裤子。带宝宝到座便器旁，让宝宝学会自己把裤子脱下，褪到脚部的位置，如果宝宝做的好，父母要及时表扬和鼓励。尽量为他穿有松紧带的裤子，避免穿复杂的裤子。

　　坐在便器上。带宝宝到座便器旁，让宝宝逐步自己熟悉，经常带他去坐一坐，不必拉下裤子，但要告诉他便便要在这里。只要让他适应坐在上面就可以了，等宝宝明白便盆的概念，就可以继续了。

　　排便。刚开始可以把水龙头打开，让宝宝听着“哗哗”的水声排便。保持一个特定的姿势，然后用“嘘嘘”声诱导宝宝排小便；用“嗯、嗯”声促使宝宝排大便。

　　清洁屁屁。开始时父母可以为宝宝代劳擦干净。让宝宝翘起屁股，方便父母给他清洁。但稍大一点时就要让宝宝学会自己清洁小屁屁了。

　　洗手。把宝宝带到水池边，打开水龙头，让宝宝自己洗手，然后用毛巾把手擦干，这个程序父母一定要演示给孩子。最好以后每次如厕都要养成便后洗手的卫生习惯。

　　家长在训练宝宝如厕时要有耐心哦。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（三）

7、有创意的赞美

当孩子表现很好时，不要只是说：‘很好。’讚美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。’不过，讚美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。

8、确保孩子吃得健康

健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，儘量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。

9、激发他内在的艺术天份

虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应’，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。