爸爸如何培养孩子喜欢看书的习惯

　　书籍是全人类智慧的结晶，任何以往的成就，经验都能通过书籍获得。幼儿的认知能力及程度不同，需要有计划地学会读书。爸爸要了解不同阶段孩子的心理特点，生理特点，为他选择合适的读物，让孩子喜欢上读书。

　　孩子两岁左右，读物要贴近生活，以识物，辨颜色为丰，3岁左右的孩子开始对周围的事物感兴趣，可以多一些故事及想象类的读物，4岁时，孩子的理解力增强，可以读一些问答，思考类的读物：5岁是幼儿发展的重要时期，可以看一些富有社会意义的书籍。

　　孩子在5岁以后，自己的识字水平提升，能够独自阅读一些简单的幼儿读物了。此时，爸爸不用陪伴，孩子也能独立阅读。

　　孩子并非天生爱书，对书籍的热爱需要培养。爸爸要引导孩子走人书的殿堂，让孩子从小对书产生兴趣，一直陪伴自己成长。

　　建议一：从听故事开始，让孩子爱上书

　　每一个孩子最初接触书籍，都从听故事开始。爸爸在孩子两岁左右，就可以开始为他讲故事了。故事有它迷人的地方，它是孩子了解世界的开始，爸爸要开启孩子这扇心门。

　　爸爸不要因为工作繁忙，就忽略了给孩子讲故事。孩子从接触声音开始，就在体味阅读了，这是孩子与生俱来的本能。听故事是孩子通往现实世界的最初道路，它能启发孩子的创造力和想象力，培养孩子和书的感情。

　　现在的爸爸都舍得为教育投资，买了各种益智玩具．科普图书，报了各种技能培训班，但是往往忽略了陪孩子阅读。爸爸要抽出时间为孩子讲故事，让孩子喜欢上书籍。

　　建议二：为孩子选择合适的读物

　　图书市场是庞杂的，每个孩子的每个阶段，适宜读的书都有分别。爸爸要做孩子读书的把关人，将合适的读物献给孩子。从年龄上讲，早期应多选择童话，科普，科幻类的读物，启发孩子的想象力、创造力。每一本书都是一个世界，孩子会用书中的世界来评判现实，好的书籍才是孩子成长的养料。

　　建议三：教给孩子正确的读书方法

　　孩子能够独立阅读之后，就要注龟读书方法了。读书是一门学问，更是一门艺术。同样一本书，同样的时间，不同的人能读出天壤之别的效果。

　　孩子刚升始学会阅读，会有许多不良的阅读习惯，爸爸要仔细观察，一经发现就要指正。读书时用心去读是最关键，孩子若只浮于字面，无法沉浸到故事中，就体味不到阅读的乐趣。随着孩子年龄增长，还可以让他们学着做读书笔记，写读书心得，更好地体味书籍中的精华。

　　建议四：鼓励孩子多读点杂书

　　杂书不杂，它反映的是社会生活的各个方面。孩子要想客观，全面地了解社会，就要学着广泛涉猎、博览群书。音乐、美术，体育，小说、杂评，家居，养生等各个方面，都蕴藏着丰富的知识。杂书能开阔孩子的视野，让孩了用更全面，多维的视角看待生活。

　　大学问家多是博览群书的人，任何一门学问，都离不开其他领域知识的支撑。没有所谓的独门，每一个成为大家的人，都要广泛涉猎，先要成为一个“杂’家，再成为某一领域的专家。

　　“闲书”不“闲”，它能从各方位拓展孩子的视野。生活中处处皆学问，每一个领域的书籍都为孩子打开了一扇门。走进去，孩子就能了解到更丰富的人生。许多爸爸只准孩子看老师发的阅读材料，这是对孩子阅读视野的一种束缚。

　　孩子从五四岁起，就要让他认识到自己在家庭中的位置，也就是明白：“我”的份额是多少。让孩子明白，自己在家庭中的优待，并不足理所当然的，是来自父母的谦让和关爱。

　　孩子成长的世界，除了自己还有他人。如果孩子只活在个人世界中，以自己的利益，感受为中心，就会走向自私自利，不被人欣赏。换位思考，就是让孩子也能进入他人的世界，与人同喜同悲，收获人心。

　　孩子懂得换位思考，对于父母而言是能够孝顺，体贴，对于师长而言，是能够纳善言，尊敬：对于朋友而言，是能够知冷暖，给予关爱。一个不懂换位思考的人，最先出现危机的就是人际危机。

　　建议一：培养孩子的分享，合作意识

　　分享，合作是学会换位思考的第一步。爸爸要注意对孩予分享，合作精神的培养。在许多人的眼中，帮助他人意味着付出，意味着自我克制。但是，更多的人从中体味到快乐，原因在于，这其中包含着分享，合作，关爱，是人与人情感的交流。

　　分享、合作中，孩了能够体察到对方的情绪，学会为他人着想。孩子独自游戏，就只能沉浸在个人世界里，只从个人情感出发，学不会换位思考。爸爸要鼓励孩子多与人分享，在共同的游戏，活动中，学会考虑他人的利益，为他人着想。

　　建议二：别拿孩子当全家中心

　　孩子最初懂得换位思考，源于体味父母的心意。如果父母拿孩子当全家中心，就会让孩子眼中只有自己，没有父母。孩子认定：我就是中心，我就是全部，父母的谦让、关爱是理所当然的。

　　孩子自认为是全家中心，就会理所当然地忽略父母的感受。这种行为，在父母眼中就是不孝顺。爸爸要明白，自己的溺爱，会让孩子的眼中只有自己。

　　建议三：在孩子面前示弱，让孩子服务父母

　　爸爸要时常在孩子面前示弱，让孩子来保护自己，为自己服务。孩子懂得为他人着想，要先从服务父母开始。爸爸别心疼，让孩子来照顾自己吧，这是为孩子好。

　　爸爸在孩子面前示弱，是让孩子关注自己，让他能够考虑爸爸的感受。孩子在服务父母的过程中，学会了如何关心父母，从父母的角度考虑问题。孩子最初学会换位思考，从服务自己的父母开始。

　　建议四：培养孩子的宽容心，要助人为乐

　　换位思考让孩子更具宽容心。人在生活中难免被冒犯，孩子需要学会的是理解，宽容，人与人之间的谅解，正是建立在换位思考上的。孩子能够具有一颗宽容的心，也就会从他人的角度考虑问题。

　　爸爸鼓励孩子助人为乐，帮助他人，关心他人，就是要他能从对方的角度考虑。孩子在付出，克制自己的同时，也学会了换位思考。

　　1岁的宝宝已具有看书的本领，妈妈可以教宝宝了解色彩，图形，动物卡片和宝宝常常吃的瓜果图片，这些都必要妈妈的共同与引导。

　　宝宝在10个月时，妈妈可以给宝宝了解大卡片或家人相册。妈妈先培育宝宝的细致力，察看力和分辨力，这有益于宝宝的智力开辟。

　　宝宝1岁时，妈妈最佳教宝宝看书，由于1岁的宝宝正处于说话本领疾速发展期。妈妈可以教宝宝从图片上晓得动物称号、瓜果称号、交通东西称号、动物称号等，如许宝宝大脑里贮存了大量的辞汇消息，为宝宝未来流畅地措辞打下了精良的底子。

　　妈妈在教宝宝看书时应当从简略到复杂，有一个按部就班的进程。最后妈妈可以连系什物和瓜果图片，教宝宝分辨，如“这是苹果”大概说：“宝宝，苹果在那边？帮妈妈找一找。”等宝宝找到以后，妈妈必定要说：“宝宝你真棒。”

　　妈妈在被宝宝抉择图书时，图书要大，色彩要正并且美丽，一张卡片上最佳有一个大图。不要抉择下面笔墨较多并带有故事变节的图书，这类图书等宝宝2岁今后再看。

　　宝宝在1岁半的时候，妈妈可以将这些卡片用绳索穿起来让宝宝本身翻看，从中找到本身喜好的图片，天天带宝宝一块儿翻看一遍，时间久了，宝宝就养成为了本身自动看书的好风俗。

　　妈妈再教宝宝看书时，若图片上有1～3个大字，妈妈可以教一个字，如，“猪”，可让宝宝用手指头指着说：“猪”，不要教宝宝“小猪猪”、“肥猪”，必定要依照书上的笔墨来教，防止宝宝搅散了。

　　宝宝2岁时就会说出版中物品的称号了。

　　父母在1岁挑食的时候错误的举止，很可能使孩子养成不好好吃饭的习惯。

　　张开嘴，我喂你

　　喂饭时父母动作粗鲁，大匙大匙灌孩子，孩子一口未嚼完，又接着喂第二口。孩子吞因不及，一点都体会不到吃饭的快乐。在孩子看来吃饭就是一种折磨，是受刑罚。

　　你必须把这碗饭吃完

　　孩子一般不明白父母为何如此强迫自己，心里觉得委屈．遂生反抗情绪，一点食欲也没有。

　　好好把饭吃完，然后给你吃巧克力

　　父母采用嘉奖的办法鼓励孩子吃饭，并自以为是妙方。这种说法给孩子造成的印象是：巧克力比饭好吃。

　　给你吃这个，满盘菜就这一点是好东西

　　孩子会把他认为好的东西视为已有，他完全有理由只吃这一点，于是造成孩子只吃包子馅的局面，大人还心满意足地为孩子吞下包子皮。

　　爱吃什么吃什么

　　孩子对食品的爱好可塑性太大，他们爱吃的食物很可能对他们的身体不利。

　　无休止延长吃饭时间

　　有些父母有足够耐心喂孩子，一顿饭能喂两个小时。

　　孩子进餐习惯的好坏对孩子身体健康发育有至关重要的影响。调查表明，孩子的用餐习惯和爱吃什么受父亲的影响最大。孩子吃饭时总爱看着父亲，把父亲看成是竞争对象和效仿榜样，而对忙忙碌碌的母亲则不太在意。父亲的批评会使他们意识到问题的严重性，而母亲的絮叨则让他们觉得无关紧要或可以违拗。所以父亲在餐桌前要注意自己的言行，严于律己，别以为照顾孩子吃饭是母亲的事。

　　孩子在一岁时很愿意自己学习吃饭的技能，但几个月后他就没有兴趣了。因而不能放过让孩子学习进食的黄金时期。让孩子自己拿着汤匙吃，最初他不熟练，掉落的食物很多，如果大人急于喂他，他会放弃练习。有些母亲看着孩子自己吃饭，觉得对不住孩子，孩子艰难的举止使他们心疼，还有的母亲总不愿意孩子弄得乱糟糟的不好清理，于是便自作主张，有的食物让孩子自己吃，而有的食物由她来喂。这样，孩子会形成一种印象：有的食物是自己想吃的，有的食物是妈妈要他吃的。慢慢地他对妈妈喂的食物失去食欲，养成偏食的习惯。

　　父母应该注意到孩子在长了几颗牙以后，就不喜欢吃黏稠的食物了。他们比较喜欢脆脆的、嚼得嘣嘣响的东西，例如油炸的东西。父母当然不能给孩子吃过多的油炸食品，但父母可以在孩子食品中多配一些吃起来脆的东西。色彩对孩子的食欲有很大的诱惑力。孩子对具有鲜艳色彩的食品总是垂涎欲滴。所以父母要想方设法，让盘子里的食物“五彩缤纷”，如绿色的豌豆和红色的西红柿配在一起，胡萝卜和白萝卜配在一起。食物不要切得太大，以免孩子一看就产生吃不下的感觉。有时在做莱时加点小花样，孩子会倍感兴趣。

　　不要强制孩子把盘中的食物吃光，而要多鼓励孩子把餐桌上所有他能吃的食品都尝尝。在餐桌上多谈美食的话题。

　　让孩子观看做菜的全过程，如洗碗、洗菜或搅动锅里的东西。当孩子知道美味的菜是怎样做出来的，他会有浓厚的兴趣。有时间的话指导孩子亲手烹饪。

　　孩子偏食、厌食不是天生的，父母完全可以让孩子养成良好的进餐习惯：

　　让孩子在吃饭时有主动性，享受到吃饭的乐趣。

　　不强迫孩子吃什么或限制孩子吃什么，也不必说服。孩子吃什么。

　　适当限制孩子吃零食。

　　不要随便给孩子吃开胃药或营养液之类的药品、保健品。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（一）

1、教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

(1)、确认他的问题。

(2)、让他描述他的解决方式。

(3)、找出解决问题的步骤。

(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)、确定他能获得需要的协助。

2、给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。

3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。