10款培养学龄前儿童记忆力的亲子游戏

　　学龄前的孩子记忆力一般比成年人强，而家长也可以通过有趣的亲子游戏培养孩子的记忆能力。下面先来看看学龄前孩子记忆力的特征。

　　一、学龄前孩子记忆力的特征

　　1、以无意记忆为主，形象记忆占主导地位。6岁前的宝贝对鲜明、生动、有趣的事物非常感兴趣，重复多次后，往往能够不费力地记住相关事物。像“幼儿园”、“汽车”、“飞机”、“火车”等都是具体形象的概念，宝贝对这些具体形象记忆深刻，但要将这些具体形象与它的概念联系起来，还需要一个反复强化的过程。

　　2、以机械记忆为主，不善于理解记忆。宝贝的大脑就像一架照相机，可以不假思索就拍摄下周围的一切。即便对所要记忆的内容根本不理解，但在成人的反复教导下，仍然能够将很多东西保留在他的记忆深处。比如，宝贝不理解唐诗、英语单词等，但仍能背诵很多唐诗、英语单词。机械记忆有利于帮助宝贝掌握更多的知识，在此基础上学会理解记忆。

　　3、记忆活动容易受情境或情绪影响。宝贝自我控制能力比较差，记忆活动很容易受情绪的影响而出现差异。宝贝心情愉快，记忆效果良好；心情沮丧，则有可能什么都记不住。一些伴随动作或能给宝贝较强情绪体验的内容可以强化宝贝的记忆，使宝贝记忆的效果更好。

　　4、记忆精确性差且很容易遗忘。宝贝的记忆特点是很容易遗忘，尤其3岁前的宝贝，因此一般人记不住3岁以前的事情，心理学称之为“人类幼年健忘”。

　　这个年龄段的宝贝回忆的精确性较差，宝贝的回忆往往是片段的、不完整的，常常会出现丢失细节、颠倒时空或者将人物事件与时空随意组合等情况。

　　5、记忆内容在头脑中保留时间较短。当宝贝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝贝根本回忆不起来；2岁左右的宝贝可以回忆几天以前的事；3岁左右的宝贝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习1年后回到家中，小宝贝可能就不要爸爸抱，因为他已经忘记了爸爸的模样，把爸爸当成了陌生人。

　　6、记忆带有很大的随意性。3岁以内的宝贝记忆没有目的性，凡是他感兴趣的、印象鲜明的事物他都能记住。因此，父母如果不记得把某个东西放在什么地方了，如果宝贝曾经看到父母拿到这个东西并且放在某个位置，他的记忆深处还会保留当时的情景，于是，宝贝很可能十分轻易就能帮着找到。

　　那么，家长如果想要培养孩子的记忆力可以试试以下的小游戏。

　　二、培养孩子记忆力的游戏

　　1、从哪儿开始

　　目的：发展记忆力

　　给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。

　　2、回忆姓名

　　目的：培养对人名的记忆力

　　和宝宝看电视或读书的时候，要求他注意记住故事中人物的名字，然后让宝宝回忆每个人的名字。

　　3、依次说名称

　　目的：培养短期记忆力

　　把几样（不少于5样）东西按先后次序排列在桌上，给宝宝30秒的时间记住，然后遮起来，要求他凭记忆依次说出这几样东西的名称。

　　4、看图记忆

　　目的：教授分类记忆法

　　让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

　　5、打电话

　　目的：培养记忆力及想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展

　　和宝宝同向坐好（同时面向前）。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：“喂，你是谁？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪儿上班？”……要求宝宝一一回答。

　　6、看橱窗

　　目的：发展观察力和记忆的准确性

　　这个游戏适合在带宝宝外出时进行。路过商店橱窗时，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求他说出刚才所看到的东西。

　　7、字词记忆

　　目的：扩大短时记忆的广度

　　让宝宝重复给他讲过的故事，看能记住多少字词；在一定时间内说出一些他熟悉的词汇，如交通工具、生活用品、动植物等方面的词，看他能记住多少。

　　8、重复手势

　　目的：扩大动作记忆的广度

　　让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后，让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势，你可以把手势数量减少到3～4个，以后再增加到5个。

　　9、听故事回答问题

　　目的：培养有意注意和记忆力

　　给宝宝念故事的时候，要求他认真听，然后根据故事的内容回答问题。如：读小马过河的故事，可以问：“谁说水很浅？”“谁说水很深？”

　　10、动物运动会

　　目的：发展记忆力

　　妈妈将家里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。

　　良好的记忆力有助于孩子的学习，所以要从小培养孩子记忆力哦。

　　注重生活：孩子们总是精力旺盛，生活给他们许多发展记忆力的素材。假如你两岁的女儿洗完澡后喜欢抱着布娃娃，和它说话，你可以问问她：“你每天洗澡后做什么呀?”来帮助她提高记忆力。

　　记忆游戏：外出时可以问宝贝一些有助于他回想的问题。如你们经过一个小朋友家时，你可以问问他：“谁住在这里呀?”

　　做出示范：孩子们喜欢模仿父母的行为，比如你在和他搭积木的时候，可以先给他示范，然后让他自己来搭，亲自实践要比单纯的观察存储的信息多，小孩子能从简单的模仿中学到很多东西，你们过几天后可以重复相同的游戏。

　　畅谈感受：和你的宝贝谈论那些能够让他感兴趣的话题，比如一次动物园之行，这样可以让孩子的记忆更丰富，而且能够让他学会将记忆用一种清晰的方式表达出来。

　　和宝宝一起慢跑

　　如果你的宝宝有一辆灵巧时尚的婴儿车，那么不妨在宝宝8个月大的时候，载着宝宝一起去兜兜风。推着宝宝在户外慢跑，既可以让宝宝充分呼吸新鲜的空气，又能够让他观察到许多新鲜事物，与此同时，妈妈也可以得到适当的放松和锻炼。当妈妈推着婴儿车慢跑的时候，对宝宝脊柱的冲击力会比散步的时候更大一些，而由于宝宝的肌肉张力还不够大，对冲击的缓冲力也比较差，因此，妈妈应该从散步逐渐过渡到慢跑。如果在这个过程中，宝宝睡着了，妈妈最好将脚步放慢，将慢跑改为散步。因为宝宝在睡眠的时候，肌肉也松弛了下来，大幅度的冲击对他是不利的。

　　肌肤相亲让宝宝更聪明

　　在生命的最初几年，让宝宝的皮肤感受到更多的触摸可以促进他的身心发展。这是因为，触摸是通过皮肤直接传递到大脑并促使其成熟的刺激，能够促进大脑发育，让宝宝更聪明。而且常被抚摸和按摩的孩子会对自己的身体形成更亲密的感受，从而强化他们的自我意识。

　　玩具陪我玩!

　　想让孩子自己安静地玩一会儿，就要给他提供适合的玩具。孩子们感兴趣的通常是既给他们带来历险的乐趣，有新鲜感，同时也能给他们熟悉的安全感的玩具。另外玩具的数量也很重要，如果给一个孩子一大堆玩具，就很难让他学会专注、整洁和珍惜，过不了多久他就会没兴趣了。所以，那些既能够让他开动脑筋，又不会超出他的能力范围的玩具最受孩子们欢迎，例如积木、拼图或者简单的手工制作等。

　　宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，出生后6个月左右就出现了形象记忆。如何提高宝宝的记忆力呢?

　　游戏1：从哪儿开始

　　讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了?”长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。

　　游戏2：动物运动会

　　给每个小动物玩具编号，请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。

　　游戏3：看图记忆

　　让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

　　游戏4：打电话

　　和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：“喂，你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”……要求宝宝一一回答。

　　游戏5：看橱窗

　　路过商店橱窗时，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物，如观察文具盒里的物品，然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛，说出有几种颜色的花。

　　游戏6：重复手势

　　让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后，让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势，你可以把手势数量减少到3～4个，以后再增加到5个。

　　游戏7：回忆姓名

　　和宝宝看电视或读书的时候，要求他注意记住故事中人物的名字，然后让宝宝回忆每个人的名字。

　　贴士：

　　宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前，这时给他讲故事或讲一些生活常识，学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式，让他在不知不觉中记住许多东西。

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　　宝宝上小学前的这段时光，无论是父母还是宝宝，压力都会相对小一些。不妨带孩子到处走走，带孩子做一些户外亲子活动，这对宝宝的成长是很有益的！

　　适合3－6岁宝宝的户外亲子游戏：

　　1、树皮特写镜头

　　游戏目的：观察和绘画

　　材料：放大镜、纸、黑色或棕色蜡笔

　　游戏方法：

　　带宝宝去观察附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。让宝宝闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。用纸将树皮的纹路摹印下来：将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。注意不要将树皮剥下，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。

　　2、画影子

　　游戏目的：扩展思维

　　材料：厚而不透水的纸、蜡笔或彩笔、绘画颜料

　　游戏方法：

　　晴天的时候带宝宝站在路边或草地上。父母在纸上画出宝宝影子的轮廓。再让宝宝摆出各种有趣姿势，画出他的轮廓。画完以后可以再让宝宝把大人的影子也画出来，再在影子的轮廓内涂上颜色。

　　还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。稍微移动纸张，画出叠影。回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。

　　3、水上比赛

　　游戏目的：观察和思考

　　材料：小木棒、树叶、树枝

　　游戏方法：

　　找一条小溪，或流动的水，在上游选定起点线，在下游选定终点线。将能够漂浮的物体（木棒、树叶、树枝等）放在水中起点线处，看哪些物体能够先到达终点。如果水是从桥下流过或流经通道，那么，在入口处将木棒、树叶、树枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物体先到达终点。宝宝很快就会发现哪些物体在水中漂流得更快。玩耍中，爸妈要注意宝宝的安全。

　　4、看云的变化

　　游戏目的：联想和观察

　　云有各种不同变换的造型，让宝贝透过观察它的变化，作各种不同的联想。此外，也可以看草坪、稻田，或附近的树、花园里的花，被风吹过后不同的变化，让宝贝天马行空的联想，并说出来。

12个早教误区，你中招了吗？（四）

10.你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。

正确做法：作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母的冲突不会影响婴儿

大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

12.物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。

正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒!”或是亲一亲他。