如何让宝宝学会与他人分享

我们经常可以看到，有的孩子不愿借玩具给小朋友玩，我们并不能说宝宝这是“自私自利”的表情，幼儿期宝宝的三观还未形成，还是培养和塑成时期，家长要正确引导，不能溺爱也不能过分斥责。

一、家长对于宝宝不肯分享的错误反应

1、 无所谓。有些家长这样说：“我这孩子就是小气，拿他没办法。”

2、 怕别的孩子要争自己孩子的玩具而发生吵闹，就让孩子把玩具藏起来。

3、 有些家长强迫孩子把心爱的玩具交给别人玩，孩子不愿意就严厉处罚。

4、 空洞说教。对孩子一本正经地谈话：“不自私的孩子讨人喜爱，拒绝把玩具给别人的孩子不是好孩子……”

二、家长的正确做法

1、 帮助孩子了解别人的心理感受。家长可通过诗歌、故事等形式激发孩子的同情心，让孩子明白好玩的玩具应该与小朋友分享。

2、 孩子不愿把玩具借别人，家长不可强迫，更不可把玩具藏起来。成人可用商量的口吻引导孩子乐意借出玩具，如“等你玩完了再让给××玩一会儿，他会还给你的”。这样使孩子自己有控制权，他将决定什么时候可以把玩具借出，而想得到玩具的孩子会因为机会将来临有一种获得承诺的安慰。

3、 给孩子练习分享的机会，体会合作的愉快。当许多孩子在一起玩时，可让大家把自己心爱的玩具拿出共同分享，让孩子体验玩别人玩具的快乐，使孩子明白分享并不等于失掉自己拥有的东西。

4、 成人要树立良好的榜样。如在日常生活中邻居或朋友向你借东西时，你要采取积极的态度。

三、让宝宝学会分享的方法

1、学习合作。

让孩子看到一起工作和分担任务的好处。或者告诉两个孩子，他们可以得到一份好吃的东西，但必须两个人分享。

2、告诉孩子必须分享。

很多孩子愿意在别人家玩人家的玩具，但是让他拿出自己的玩具，他就不乐意了。如果是这种情况，你在客人到来之前，让孩子挑选几样他愿意让别人玩的玩具，告诉他不要担心玩具被弄坏。这样当他无条件地与别人分享东西时，他能感到自己对些东西仍有控制力，它们还是属于他的。

3、不要期望太多。

虽然孩子能够学会分享，但它对孩子来说是个很难理解的观念。在要求孩子把玩具拿出来让别人玩时，一定要使他有足够的时间玩自己的玩具。承认孩子的所有权会使他感到分享是在他控制之下的。

4、对孩子的每个慷慨举动都要表扬。

　　人人都爱爱分享的人，但并不是人人都爱分享。其实分享行为是非常稀有的美德。虽然按劳分配获取自己的劳动所得在人类社会是理所当然的普世公理，但放眼整个生物界，不得不说这是人类的伟大“发明”。有了分享的约定，从此人类才可以放心地分工合作，让一部分人外出打猎，另一部分人守护家园。

　　越长大越分享

　　黑猩猩就不乐于分享，不光在丛林中，也在实验室里。把黑猩猩一对一对地带到实验装置前，要求他们合作控制踏板，让食物从装置上滚下来到一个跷跷板上。当一只黑猩猩看到食物下来却要滚到另一只黑猩猩那边时，就会猛然按动踏板，把食物都据为己有。两只黑猩猩便从合作立刻转变为竞争状态。最后不管是谁得到食物都不会分给对方。

　　是不是黑猩猩不懂得该如何分享食物呢？为了排除这个原因，实验者在装置上增加了个小机关。如果他们再抢，食物就会从跷跷板上掉下去，谁也得不到。这时大多数黑猩猩都会不得不选择与合作者分享食物。

　　人类就没有这么自私，即使是3岁小孩儿也愿意主动把玩具分享给小伙伴。实验中75％的3岁儿童都愿意和自己的合作伙伴平分共同拉绳拿到的玩具。但这种分享意识并不是人们与生俱来的，2岁儿童就不那么愿意分享，只有25％将玩具分给了合作的小伙伴。

　　但孩子们的分享并不是无条件的，如果不需要合作拉绳就直接可以获得玩具，3岁儿童就］也没那么愿意把由于自己幸运（而不是合作）分到的更多的玩具分享给别人了，只有不到一半分享了自己的玩具，至于2岁儿童就更没有几个愿意分享了。

　　这个由德国和美国心理学家合作的研究发表在了2011年8月18日的《自然》杂志上，他们精巧的设计再一次证明了心理学上的一个假设：分享几乎是人类特有的行为（其实之前发现僧帽猴等动物也存在一些分享行为），且人类更愿意分享合作成果。在一个平等互换的社会里，人们会随着年龄的增长和社会化程度的增加越来越乐于平均分配劳动所得。

　　为什么要分享？

　　人类为什么会和别人分享，尤其是分享合作成果呢？

　　可能是出于根植于每个人内心的公平观念。有时我们甚至会为了公平而放弃自己眼前的利益。 在德国行为经济学家韦尔纳？古斯曾做过一个经典实验。实验中每两名参与者分为一组，得到一笔钱。A 提出分钱策略，B 考虑是否接受。如果B接受了A的策略，那么他们就按照策略分成，如果B不接受，那么他们两人就什么也得不到。

　　如果追求利益最大化，那么B就应该接受 A 提出的任何分配策略，因为无论怎样都比空手而归要强，但实际上如果A分给B的少于25％，B通常就不接受了。因为人们在作出决策时考虑的不仅仅是当下，而是长久的公平，虽然他们知道实验只有一次，但生活还将继续。所以这次哪怕牺牲自己也要维护公平和正义。

　　而瑞士科学家瑞士苏黎世大学的恩斯特？费尔和俄斯？费雪贝奇在《利他的本质》中指出，人类之所以会做出大量其他动物所不会的利他行为主要是因为人类重视名誉并且懂得互惠。

　　只有人类有远见去分享

　　不论是出于伟大的博爱，还是自私的名誉和互惠，分享都极大地提高了人类的生产效率。 社会分工越来越细化，人们越来越“专业”。除了蚂蚁、蜜蜂和裸鼢鼠等少数社会性动物，只有人类能够分工合作，哪怕我们的近亲黑猩猩，虽然可以集体行动，但也没有明确的分工。这些动物们集体合作的战利品并不像我们想像的那样平均分配，而是需要在内部再展开一场较量。除了自己的幼仔，他们不会把自己的食物分享给任何同类，更不要提那些丧失劳动能力的同类。哪怕是昔日风光的百兽之王，年老之后也摆脱不了被饿死的命运。

　　还好，人类懂得分享，懂得牺牲当下换取未来。

　　成熟的人类从来不是活在当下的动物，从我们的祖先颤颤巍巍地抬起前肢试图看得更远的那一刻起，到现在我们花费大量的人力物力飞向外太空，今天的困难不算什么，对明天的向往就是我们前进的动力。我们愿意用一时的损失换来长久的幸福。不过当然为明天生活的前提是，估计自己能看到明天的太阳。

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宝宝不懂分享怎么办？其实，每个人并不是天生就会分享哦。作为家长，只要在日常生活中注重培养孩子学会分享，渐渐的孩子就会懂得分享啦。那么，要如何教宝宝分享呢？小编就来为你支支招吧。

教会宝宝分享的原则

让孩子自然流露和表达他内心的感受。当孩子还是一个心智和感觉系统都不成熟的小家伙的时候，没有什么比让他体会自身的内在感受和真实的情感流露更可贵的经验了。这时，你所要做的， 就是多让他和外界环境接触，让他在与外界的人和事互动的过程中尽情地流露自己内心的真实感受，这也是他心理成长所需要的养分。比如，他和小朋友之间发生争 抢时，别告诉他该做什么，看看他自己会怎么做。在他自己做的过程中，他的个性，他的内心世界，他的渴望和疑惑，都会简单地倾泻出来。此时，玩具本身对他来 说并不重要，他想要的是自己内心的表达。

启发孩子思考判断，自己该不该谦让。当和孩子一起在游乐场或其他环境玩耍时，如果遇到相应的场景，就可以和孩子讨论，是否该谦让，为什么该？为什么不该？启发孩子就事论事，帮助孩 子建立是非标准。因为对于幼小的孩子来说，他们的思维往往还是“自我中心”的，大多数时候都无法顾及别人的感受和需要，玩玩具，总想把好的揽过来一个人 玩，分东西，总想要大的多的好的……，这个时候，如果成人用外在的压力来强求孩子去谦让别人，则很可能违背他们本身的意愿，如果这种意愿经常被压制，则他 们就可能变得不敢表达自己的感受，甚至给他们幼小的心灵留下阴影，长大成人之后行为方式也可能相对退缩，不敢维护自己的正当权益。也就是说，对于这个时期 的孩子来说，可以创造交往条件让他们逐步体验到人际之间互惠互利的必要性，可以通过讲道理来引导他们的谦让行为，当他们无意中做出谦让行为时，可以赞许， 可以鼓励，但绝不可强迫或引诱！

鼓励孩子在环境中寻找规则。孩子们之间是平等的，应该鼓励他们在游戏和环境中寻找规则。比如，在麦当劳游戏区玩时，每个孩子都应该有机会。可以鼓励他们排队，轮到自己玩时就没有必 要谦让。幼儿良好习惯的养成要借助于严格的规则。比如，在小便、喝水时，教育幼儿能排好队等待，不能蜂拥而上；想玩别人的玩具时要有礼貌地和别人说……这 些看似简单的道理，但一些幼儿却很难做到，它将有助于培养幼儿的耐心和谦让心。

教育孩子遇事要协商。孩子之间发生争执不可避免，但关键的是如何解决。要教育和引导孩子用协商的方法解决。如在为某个玩具争抢时，可让孩子采取轮流玩的形式或石头剪刀布的形式玩；在玩沙过程中，为了工具争执时，可引导孩子合作的完成作品等等。

充分相信孩子的能力。家长有太多的担心：害怕孩子吃亏，害怕孩子犯错误，所以忍不住要在一边不停地帮孩子做决定，给孩子过多的指点。实际上，担心是一种特殊的能量， 当你越担心一种可怕的状况出现的时候，你就会有意无意中强调它的存在，你担心的事情就越有可能发生。每个孩子都是一个自在的生命，都有她独特的生命能量， 独特的生命轨迹，我们应该相信孩子有能力解决好一切事情，而不应该把大人的担心投射在孩子生长的过程中。所谓“吃一堑长一智”，只有在不断的修正过程中， 孩子的内心才能得到历练，变得坚强豁达、宽容大度。

那么，具体教宝宝学会分享的方法有哪些呢？

教宝宝学会分享的方法

不要强迫孩子把玩具拿给小朋友玩，这会使他产生逆反心理，讨厌那个小朋友，还会把

玩具枪过来。最好是自己参与进去，说“看啊！咱们一块儿玩小火车，宝宝在这边，小朋友在那边，我给你们开来开去。现在，接好！“他可能不懂，可以由家长带领玩。

引导孩子去体验别人的感情。可以说：“宝宝，小朋友很喜欢你的玩具，咱们让他玩一玩，他一定高兴，好吗？”家长经常让孩子体验别人的感情，使孩子产生同情心，主动拿出玩具来和小朋友分享快乐。这种体验要长时间培养。

现在，绝大多数家庭都是独生子女家庭，孩子没有同龄小伙伴，不管什么东西，包括吃的、穿的、用的、玩的，都是他一个人的，因此，“什么都是我的“正是他的理解，这无可非议，关键在大人，要创造机会让他和别的小朋友一起玩，假日里带孩子到亲友家去串门，请有小孩的同事、朋友带孩子到家里来做客，让孩子把自己的玩具、图书拿出来与小伙伴分享。开始一定很困难，次数多了，孩子不仅愿意拿出玩具和大家玩，而且会很高兴。

一旦发现孩子愿意拿出玩具来和小朋友一块玩，应该及时表扬，让他知道这是好行为，把分享看成快乐的事。家长要表现出大方的态度，不要让孩子感到妈妈舍不得拿出玩具来给小朋友玩（主要是怕玩坏了），这个年龄的儿童已经很敏感，您的态度会给他暗示。

另外也可以采用目标转移法，让宝宝玩一些别的玩具，不和小朋友抢。

最后，再来为你分享宝宝不懂分享的原因吧。

宝宝不懂分享的原因

你有没有遇到过这种情况，邀宝宝的小朋友来家玩，但他看到人家玩自己的玩具卡车时，不但一把抢过来，还对着人家喊：“你不能玩！”你这边刚刚把两个孩子劝好了，那边两人又闹起来了，因为你的宝宝看到小客人朝自己收集的小石头走过去时，大声对人家吼：“不准碰！”。唉，为什么你的孩子不知道和别人分享呢？

实际上，他是知道的，他只是不能做到处处与别人分享。宝宝现在可能每天都和其他的孩子玩上好几个小时，他知道做游戏的时候要轮着来，和一两年前相比，他已经不那么以自我为中心了。但他仍然会冲动，没有很好的时间观念，所以轮到小伙伴玩他想玩的玩具而让他等在一边看着，对他来说可是个考验。

另一方面，很多这个年龄段的孩子都爱给老师画画、给爸爸妈妈做礼物、和小朋友一起分吃零食。他们正在慢慢体会给予时的愉快感觉和与朋友分享的快乐。鼓励孩子的这些慷慨大方的表现，逐渐抑制他不太大度的举动，这样你就能在孩子心里种下分享的种子了。

家长教会宝宝学会分享，也要以身作则哦。

头一扬，旋即惊叹摇了摇头，这两个家伙不愧是迦南外院中佼佼者，这等天赋，远超常人，甚至，光论修炼天赋话，都是能与消炎不相上下。“那薰而、儿呢？现在是何级别？”偏过头，消炎将目光投向薰儿，笑着道，

但这两个家伙却主动说，你若是能将他们两人打败，他们也跟你加玛帝国见识一下那所谓云岚宗。”林焱耸了耸肩，笑道。萧炎一怔，旋即有些诧异望着下面两人，林焱要跟着他去加玛帝国倒很正常，毕竟当初后者异就提起
惨景象还是让土系精灵使殿下不能自己：站在数万米高空，大地上成片成片死尸一览无余，恶臭直冲九霄，在众神锐眼中，数不胜数冤死怨灵就站在红太阳下面幽咽哭泣着——怨灵是无法进入死神界，从此成为这
“无限大崩解”。三只巨兽就象是车轮一般滚动，在太始大帝拳势之下不断融合，最后混合在一处，形成一种古怪色彩，这一股力量也是诡异无比，弹射一切，崩裂一切，所过之处，时空尽数被崩开，赤裸、裸漆黑。这
派都对之敬畏。姬家弟子无论走到哪里，都如众星棒月被人环绕，没有人敢轻视，今日姬云枫屡遭叶凡顶撞，让他面沉如水，心中杀机升腾。“此次盛会是由有我姬家与摇光圣地安起，x︴邀曲州年轻一代俊杰前来，x︴你是
“我在逑阵门口等你，你进来不要乱走，小心一点。”萧炎微微点头，见状，纳兰嫣然抱着白狐，这才小心翼翼退到树门处，然后在众人冒火日光中，钻入其内。见到纳兰嫣然进入，萧炎手中重尺缇纹枯起，雄浑碧绿斗气
好意。”屁别误会，奶奶，苏文现在已经知道这个塔扬要拉什么屎了……怎么他奶奶每次都是塔扬准备好一个新鲜出炉屎盔子，自己就偏偏伸着个脑袋伺候在一边呢？就这命，就这差事，这还是什么远征军副统帅，马桶
！丹娜传来文件完全是战场中目标WEB服务器数据流量，数据流量是地狱WEB服务器上所有数据流，同时也是战场中所有人参战地数据流个数。木晚秋通过个个数据流，从而跟踪，接着追查到某个肉鸡，最后加以归纳
，再回来时候，已经心有成竹：“他们应该是传说中夜叉族人。”夜叉？艾米一愣，他此前听说过这个种族传闻。“嗯。这是我在草房子后面找到东西。”说着，青洛从背后拿出了一把漆黑双尖叉，叉长一米二左右，
印之器。魂印之器档次泾渭分明，一如武道阶层划分，精炼威力和超群是截然不同，几乎有天壤之别，就如同武魂高手和武士级别人对打，肯定是毫无悬念。而吴鹏威如果不是遇上了同为水属性之力“离合环”，只

各老灵魂，轻轻笑了笑，淡淡暖流令得那灵魂体散发出一阵微弱毫芒，他曾经眼瞎了一次，不过老天待他不薄，并非再让他受到同样伤害，那种至亲之人背叛心痛，深入骨髓。“叽！”凄厉尖鸣声猛然再度响彻天际，
孩速度骤然加快，甚至已经可以和奔马相比。英雄气概？牧师团中传来惊呼，这样神圣咒言只有转职之后牧师才可以使用或者封印。看来眼前这个女孩绝对不是一个普通小细作。火系魔法师用来放火还真是最适合本职
，反而互联基地却一直在侵蚀！”“混蛋！”板奇大吼一声，“迪斯！我要你侵蚀，不是要你攻击！”“部长阁下。先前就是一直在侵蚀，所以我们这一方才会那么多人被摧毁！”板奇没有理会他，直接冷哼一声，道。“给我快
九十八章赌石叶凡飞上高天，极目远眺，扫视十方，可是什么也没有见到，他带着怀疑远去。一个月多过去了，石寨并没有什么变化，当叶凡回来时，王枢与二愣子惊喜交加。“叶小哥你终于回来了，我还以为你就此远去了呢。
回过神来，深深看了对面黑袍青年一眼，他笑道：“没想到竟然遇见了一个同行，我想，你应该也是一名炼药师吧？”萧炎微微点头，并没有否认。《1/6＼Khttp://w／a／p.1／6／k.c／n》“虽然并
月姐之所以这样，应该和杨天有关．＂他？杨天？呵呵！小妮子怎么想起问这个！＂惜月依旧笑着回应．＂我只是觉得你变了许多，以前每次执行任务，你都很期待，而且也很尽力，而这次．．．．．．＂木晚秋没有说完．有
有名，位列第五，从此天下仰望。此人便是斗破武尊——纳兰狂然。蚩尤碑上唯一无门无派散野武者。“怎么，知晓老夫名号，便不乐意与我聊天了？”纳兰狂然嘿然一笑，手掌靠近火堆取暖。吴鹏威微微一愣，但也就仅此
，对刘云志质问。“我过于冲动了，但谁能想到会有一条神鳄进入铜棺中。”刘云志没不再多说什么，更没有道歉，事情发展到现在，近乎针锋相对，再做低姿态已经没有必要。“啪”就在这一刻，庞博突然出手，一个大巴掌狠

　　2～3岁的宝宝常常显得比较“自私”，他们不喜欢跟别人分享。其实，对这个年龄段的宝宝来说，他们的这种行为是很正常的。到了2岁左右，宝宝开始懂得拥有的概念，并变得以自我为中心。他容不得别人侵犯，只要他的利益受到一丁点威胁，他就会迅速行动起来，维护自己的利益。

　　一提到分享，我们的解释通常就是：“宝宝，你的玩具要和小朋友一起玩。”“好吃的要分给小朋友一起吃。”听到妈妈这么说，宝宝就在心里说：“哼，妈妈一点都不喜欢我！我就不给他，我还要打他咬他呢。”这哪里是分享，分明是剥夺嘛！分享教育究竟怎样走入了误区？又该如何让分享教育富有成效呢？

　　豆豆在花园里玩她的大铲车，丁丁开心地跑过来：“豆豆，让我玩玩你的铲车好吗？”豆豆警惕地看着丁丁，觉得丁丁简直就是一个极大的威胁。丁丁的小手还没有伸到铲车前，豆豆就迅速将铲车挪了地儿。于是，丁丁从另一个方向凑了过来，试图进入豆豆的游戏。豆豆看了一眼“别有用心”的丁丁，猛地将小手伸出去一挡，丁丁立刻摔倒在铲车旁。

　　宝宝心理解析

　　2～3岁的宝宝常常显得比较“自私”，他们不喜欢跟别人分享。其实，对这个年龄段的宝宝来说，他们的这种行为是很正常的。到了2岁左右，宝宝开始懂得拥有的概念，并变得以自我为中心。在他心目中，只要他喜欢的东西，就都是他自己的，更何况那些本来就属于他的东西呢。因此，他容不得别人侵犯，只要他的利益受到一丁点威胁，他就会迅速行动起来，维护自己的利益。

　　“我的”“不”成了这个阶段的宝宝经常挂在嘴边的两个词。当然，每个宝宝都不太一样，有的宝宝在这方面可能就显得比较大度，但大多数宝宝都是占有欲极强的小霸王。因为他们还没有准备好分享，只能在父母的监督下与别的小朋友玩一些平行的或者平等交换的游戏。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（四）

10、常常拥抱

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

11、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，儘量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

12、放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后，这件事还有这么严重吗?’如果回答是No，那么就放手让孩子去做吧。