在正式教孩子之前,父母应该先有表情地朗诵给孩子听,父母一方最好在旁表示喜欢这首诗,说明这首诗如何好,要是××(孩子名)也会朗诵这首诗就好了,去看外婆时可以朗诵给外婆听,她一定也会喜欢的……这样来激起孩子想学会这首诗的愿望。
成人给孩子朗诵一遍以后,和孩子一起讨论诗的内容,帮助孩子理解诗的主题。如“知了”这首诗,读一两遍以后就可问孩子:“第一句说的是什么?”“是谁说的?”“他为什么要知了别叫呢?”“知了听了说了些什么?”“小朋友为什么说知了真不好呢?”“这首诗是一个小朋友关心妈妈,对知了说的一些话,我们朗诵这首诗时声音要大一点好,还是小一点好?为什么?”“脸上应该是什么表情?笑?生气?”通过这样的谈话帮助孩子理解诗的主题,掌握诗的情感,也帮助孩子一句一句的记住诗。
在孩子比较理解诗意以后,就可让成人大声慢读,孩子小声地跟着读,难句单独教。读时注意孩子的吐词、表情,表扬他读得好的地方,纠正不对的地方,特别注意不要让孩子象背书或数快板那样一字一顿地读诗。重复教时,要注意兴趣性,多鼓励,如说“××学得真快!再读几遍就会背了!”或父母一方说“你看××这几句朗诵得多好!××朗诵给奶奶听听!”也可让孩子给娃娃读一遍,给小狗读一遍等等。而不要简单地说“再读一遍!”尤其不要强迫。如果孩子不想读了,就可暂停,下次再读。我们需要耐心地教导孩子,赞美地去教导他们。
美国科学家的一份调查研究表示,绿色的身边环境,在儿童的整个生长发育过程中起着深远而积极的影响。科学家认为,当周围环境是绿色时,孩子的身体发育最为健康,尤其能极大地降低孩子的肥胖症等疾病的发病率。这一发现直接帮助科学家们得出以下结论:居住环境的颜色与居住地儿童的身体肥胖程度有直接的关联影响,当颜色为绿色时,儿童最为健康。
全新式早期教育 让孩子爱上学习(三)
7、有创意的赞美
当孩子表现很好时,不要只是说:‘很好。’讚美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。’不过,讚美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。
8、确保孩子吃得健康
健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,儘量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
9、激发他内在的艺术天份
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/)虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应’,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。
早教相关推荐 | ||