宝宝为什么说话晚 孩子说话晚该怎么处理

南京市两岁半的珠珠，长得像洋娃娃，安静乖巧，但一直不会开口说话，偶尔只会无意识地喊“妈妈”。“孩子长大就好了，有福气的人都说话晚。”很多街坊对珠珠家人说。但等周边的孩子都会唱歌背诗了，珠珠还是不会说话。

孩子说话晚或是疾病的信号

医生经过检查发现珠珠智力落后于同龄儿童。专家表示：“可能和妈妈孕期用药有关，孩子胼胝体发育不良，只认识桌子、椅子、碗等日常物品，图片则不认识，手的精细动作很差，不会搭积木，不会穿珠子，语言理解能力有限，简单的指令听不懂。”

孩子语言发育延迟可能由各种疾病导致，如听力障碍，智力低下，自闭症等，应该及时到医院进行治疗。语言发育有一定的规律，一般来说，孩子发出的第一个声音就是哭叫，生后一个多月，由于口型的不同，可以分别发出不同的元音和辅音。在六七个月时，小孩会无意识地叫“爸爸”“妈妈”。一岁时开始出现第一批可以被理解的语言。到了两岁就可以说出约300个词和一些简单的短语。

认为说话晚的孩子会更聪明，这种说法毫无根据。临床上的确有一类说话延迟的孩子不属于病态，也不需要特殊干预，叫做“特发性语言发育延迟”。这种孩子在智力、听力、行为等方面都是正常的，就是说话很晚，可能到了两岁半或三岁还什么都不会说，但外貌、行为跟正常孩子没有差别，智力、理解能力也是正常的，能明显感觉到可以听懂大人的话。对于这些孩子，家长不用太着急，平时注意多与孩子慢慢说话、讲故事等。但“特发性语言发育延迟”的诊断必须由专科医生作出。

那宝宝为什么说话晚呢？

1、可能是智力低下

引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小儿的智力水平。智力低下的小儿不能注意别人对他说些什么，精神不能集中，模仿别人的语言的能力也差，不能表达和理解词的意义。

智力低下的小儿开始说话的年龄晚，而且不能用词来表达其意。在大的孩子表现为说话不切题，模仿语言，把别人间他的话重复一遍作为答复，而且常常有重复语言，一句话翻来复去地的说。智力低下的小孩开始说话时，有时虽然也能说情楚某个词，但不久往往又忘掉了，以致几个月内又听不到这个词了。

2、听力有缺陷

听力缺陷也会影响语言的发育，严重听力丧失的小儿无法学习说话，若听力·丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在小儿早期，即使是轻微的听力障碍世会影响说话。

3、家庭的遗传因素

家族因素与说话早晚也有关系。有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，仅仅是说话晚。这种小孩与家族遗传有关，孩子的父母说话可能也晚。

4、环境影响

环境因素对孩子语言的发育影响很大，据有关报道，在西方社会，慈善机构里抚养成长的小儿，语言发育较一般家庭的孩子要晚，开始学习说话和组成句子也都比较晚。

5、父母教育的方式和态度

父母的教育文化水平、对子女的关心程度都影响着孩子的语言发育。有的家长整天不停地批评孩子的说话方式或语调、模仿讥笑孩子不正确的

发音，或很少与孩子说话，这都会影响孩子说话的积极性，不利于语言发育。有些人认为，对孩子照顾过多，在孩子没提出要求以前就把东西准备齐全了，这样会影响他学说话，这种看法是不正确的。还有人认为，孩子不学说话是因为他太懒了，这种说法也不对，孩子不说话的原因就是因为他还不会说话。

孩子说话晚该怎么处理

一旦发现宝宝语言发育迟缓，父母应尽快带宝宝就医，及时确定宝宝语迟的原因，然后对症下药，积极调整宝宝的心理与语言环境，对宝宝进行有针对性的训练。

解决策略：

1、为宝宝创造良好的语言环境 宝宝是凭感觉学语言的，父母的神情、动作、声音，都能帮助他领会其中的意义。父母与宝宝之间的语言交流越多，宝宝的语言能力就越强。宝宝学习语言有一个积累的过程，因此，即便父母说了很多，他也可能无法及时回应。但是父母不要就此放弃，总有一天，你会发现，你所有的努力都没有白费。

2、激发宝宝说话的愿望 和宝宝一起游戏，一边游戏一边带着宝宝说儿歌或者向宝宝描述游戏过程中发生的这种情景。当宝宝有什么要求，妈妈可以适当地根据宝宝年龄延迟满足，逼迫”宝宝学习用语言表达自己的需求，然后再满足他的要求。

3、鼓励宝宝与年龄大的孩子玩 跟年龄大一点的孩子玩，在玩的过程，宝宝学习语言的积极性就会在游戏中得到有效的激化，对促进宝宝语言表达能力的发展具有不可低估的作用。

　　说谎，就是有意不说真话，是一种不诚实的行为，是作弊与欺骗在言语方面的表现。说谎往往被人们视为一种恶劣的品质问题。孩子说谎，家长们既讨厌，又常常束手无策。如果不及时改正，那就有可能形成习惯，所以家长着急也在情理之中。

　　如果发现幼儿说谎，父母先不要对孩子怒斥，甚至说他们是坏孩子等等，而应该先冷静地分析一下孩子为什么要说谎，了解说谎的原因后，再采取相应的教育措施，这样才会收到良好的效果。

　　据专家统计，在孩子的700个谎言中，其中67%是由于恐惧惩罚或怕被嘲笑，比如家长管教过严，使孩子望而生畏，那么孩子就很有可能用说谎来掩盖自己的过错；10%与孩子的想象、夸张有关；20%是故意说谎。

　　如果家长过度溺爱孩子，放纵孩子，也会使其说谎，还有种情况是家中父母自己造成的。父母在孩子面前不注意自己的言行，有时会在无意中为孩子做了反面典型，成了孩子说谎的启蒙。而两岁还不到的宝宝说谎可能是因为好奇心较强，出于好奇说了谎，是非判断能力很差，也许他根本不知道自己说了谎。还有可能是宝宝对知觉过的事情记忆不清晰，以至于说出的话类似谎话等等。

　　导致幼儿说谎的原因

　　对于幼儿来说，说谎的原因是多方面的，性质各不相同，不能一概而论，需要具体问题具体分析。

　　1. 因害怕训斥、打骂而说谎

　　幼儿的这类说谎往往是恐惧心理所致，而滥施用惩罚就是造成幼儿产生恐惧心理而导致说谎的一个重要原因。幼儿对周围的一切事物都感到好奇，尤其是家里刚买回来的东西，非要亲自动手拿一拿，仔细看一看，往往一不小心就会把东西弄坏。这时由于幼儿内心紧张而产生恐惧心理，害怕受到父母的训斥和打骂而不知不觉地开始说谎。由此可见，幼儿在做错事情以后，内心会受到一种压迫，担心受罚，从而产生恐惧心理，诱发其说谎。

　　2.当孩子想象力与现实分不清时

　　幼儿年龄太小，有时会把想象和现实混合在一起，头脑中经常产生出许多极其生动逼真，各式各样的想象，将想象当成现实，将愿望说成存在，他们往往把希望发生的事说成是正在或已经发生的事，这时他会说谎话。这样的孩子会有很深的自卑感，自卑使他们经常用优越感来补偿自己。所以家长不能让幼儿的思维停留在一种幼稚可笑、盲目幻想的低水平上，而应该让幼儿逐步学会客观地看待自己所想所说与现实的差距，懂得实现美好的愿望必须从小好好学习的道理。

　　3. 因父母的教育不当而说谎

　　说谎是一种不诚实的行为，发现幼儿说谎时父母应及时教育，但是有时造成幼儿说谎的原因往往就是平时父母的教育不当而导致的。父母说谎是导致幼儿说谎的最直接原因，幼儿模仿性很强，父母的不诚实行为，不仅对孩子产生潜移默化的影响，还会在他们的心灵里播下自私自利、损人利己的种子。

　　4. 当孩子记忆有误时

　　孩子的记忆力不够准确、模糊不清，或由于语言表达不准确，许多经历过的事情未必能完全回忆出来而导致“说谎”。孩子记忆不完善、不精确，只好用说谎来虚构那些不精确的部分。

　　5. 因有某种愿望而说谎

　　幼儿时期，心理发育尚未健全，感知事物的能力和成人有一定的差别。有时，幼儿会把希望得到的东西当成已经得到的。这是由于孩子的心理活动和思维发展尚不完善，因而产生了“幻想”，或有的孩子说谎是想满足某种需要，常常无意识或不自觉地说谎，这与品德行为无关。这是宝宝因物质欲望和精神需要得不到满足而用谎言加以填补的情况，常常不仅是在流露愿望，而且也是在掩饰愿望和克制愿望。父母可帮助他以一种合理的方式满足其精神和物质的要求。

　　纠正孩子说谎的坏习惯

　　父母应当具备分析和判断幼儿说谎现象的能力，对于幼儿是否在说谎，首先要认真分析当时的背景，如幼儿年龄的一贯表现能力水平、说话动机等；其次要分析幼儿谈吐表情、话语内容与实际是否相互矛盾等。这样才有利于进一步采取相应的教育措施。

　　1.要善于发现孩子说谎的坏习惯

　　孩子最初说谎时，无论出于什么动机，总是比较紧张的，怕被家长知道而遭到训斥，但也总抱有一种侥幸心理，以为家长不一定在意他的话，肯定会相信他的。最初几次说谎，如果没有被家长识破而遭到批评，他就会暗自得意，以后说谎的次数会更多；如果被家长识破而受到批评，也就不轻易再说谎了。因此，家长应及早发现孩子的说谎行为，及时教育。要了解宝宝愿意做什么，能做什么，希望得到什么，了解他的心理与能力，然后教他去做事情。在做的过程中，你要帮助他去发现问题，克服困难，使事情做得成功而得到奖励。消除宝宝说谎的动机，其实，只要家长注意观察，多和孩子交谈，发现孩子说谎是不难的。

　　2. 要增强孩子的自我意识

　　帮助和启发孩子重新认识自己的所作所为，以及哪些地方夸大或歪曲了事实的真相。当孩子讲述真实情况时，要对他们坦诚的态度予以赞同和肯定。引导他们自己认识说谎是可耻的。

　　3. 加强孩子的是非观念

　　使宝宝初步懂得一些正确与不正确的事情，注意一定要用宝宝能理解的方式教他分辨，并用行为来表明家长的态度，对正确的事情要给予鼓励，对不正确的事情要制止或转移注意力，千万不能简单粗暴，以免对不正确的事起到强化作用。

　　4. 对孩子说谎既要批评又要宽容

　　家长发现孩子说谎后，重要的是要及时教育孩子，帮助他认识说谎的危害性。家长应告诉孩子，说谎得到的只是自欺欺人的短暂快乐，而失去的却是大多数人的信任，而诚实是美德，是高尚的品质，同时诚实也会减轻对过失的惩罚程度。说谎或许能一时蒙混过关，但迟早会被他人发现实情，从而遭到人们的斥责和严厉的惩罚。对学龄前的孩子，可用“狼来了”之类传统故事教育引导他做一个诚实的孩子。在孩子承认说谎不对，表示今后改正后，家长应当表示欢迎，表示深信他会改正，成为一个大家欢迎的诚实的人。也应使孩子敢于承担错误，不敢承担错误的孩子不是好孩子，一定要杜绝责罚、打骂和歧视。这样，孩子受到鼓舞才会彻底改掉说谎的毛病，逐步养成诚实的好习惯。有的家长在孩子承认错误后，还采取打骂的方式来惩罚，甚至要孩子写出检讨保证书贴在墙上。这种做法严重地伤害了孩子的自尊心，往往会适得其反。

　　5. 父母要为孩子做好榜样

　　要言传身教地教育孩子，认识到任何形式的不诚实都是不道德的。如果是家长的原因造成说谎，家长应仔细检讨自己，进行自我批评。让孩子深深记住，说谎是不光彩的。家庭气氛应该民主，使得孩子对父母既尊重又相信，不因害怕父母而编造谎话。父母应为宝宝树立好的榜样，做诚实的事，千万不要在孩子面前说谎，因为他会把你的一言一行印到脑海中。

　　6. 培养孩子诚实的美德

　　说谎就是不诚实的表现，纠正孩子说谎的坏习惯，关键是培养孩子真诚待人、老实处事的好品德。待人诚实，才能博得他人的信任，才能在与他人交往中结下友谊，成为真正的朋友。处事老实，才能找到解决问题的最有效的办法，才能在不断的实践中真正做成几件事，从而取得成绩和成功。家庭教育的一项重要目标是教孩子学会做人。学做人，首先要从培养孩子诚实开始。待人诚实，处事老实不但是做人应具备的基本品德，也是纠正说谎等不良行为的根本途径。

　　在成人的人际交往中也不时会有谎言——不守信用、不履行合同；迟到、早退不守时；夸夸其谈、不着边际；阿谀奉承、故意说出违心的话等，这是社会的现实，又或许是人际关系中的“包装自我”。所以大人应该给我们的下一代树立榜样，在待人处事时要有自己的科学原则和做人准则。

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冬冬的妈妈最近有些着急，眼看同龄的孩子都会说句子了，而2周岁的冬冬只会一个字一个字往外蹦，她担心孩子智力会不会有问题。

　　孩子由于个体的差异，表现在语言能力方面也是开口有早有晚、表达清晰不清晰的区别。妈妈们只看到孩子说话晚的结果，却没有思考可能造成孩子开口晚的原因，着急地给孩子扣上智力有问题的标签，这对孩子的成长是非常不利的。

　　【分析】

　　儿童学习语言的过程可以分为三个阶段：语音，即学会正确发音及称呼;懂话，即感受或理解，能够把别人的话与现实的东西或者行为活动联系起来;表达，即用自己的话把思想讲出来。因此，儿童的语言发展就是从发音到理解，再从理解到表达的过程。

　　一般来说，0至1岁的孩子处于语言准备时期，基本上以简单的发音和称呼为主，我们总能听到孩子咿咿呀呀说个不停，却不知道孩子在说什么。其实，孩子在积累语言信息。

　　1岁至1岁半，孩子处于语言理解阶段，对大人的语言理解能力迅速提高，大人所说的话，孩子能够很好的理解，但是往往还不太会表达，最多会用简单的词汇来表达自己的意愿。比如：“饭饭”表示想吃饭，“奶”表示想喝奶。一般来说，孩子是先理解名词，慢慢理解动词、形容词和副词。

　　1岁半后至3岁，是孩子语言发展的跃进时期，孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求，可以用语言与他人进行交际了。

　　由于孩子的个体差异及成长环境的不同，孩子语言发展的跃进时期在时间上有所差异，有些孩子不到2岁就能够说完整的句子，有些孩子2岁半了，却仍然停留在叠字表达上。

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　　据《美国医学联合会杂志》刊登挪威一项新研究发现，孕前及孕期补充叶酸可以降低孩子3岁前语言障碍的风险。

　　挪威公共卫生研究所的克里斯汀罗思博士及其同事对近2.9万名儿童的研究发现，其中204名儿童出现严重语言障碍。与母亲孕前及孕期补充叶酸的孩子相比，那些母亲没补充叶酸的孩子，3岁前不会说话、语言严重推迟的几率增加两倍。

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　　研究人员表示，叶酸对于神经系统细胞正常分裂和自我修复起到重要作用，直接关系到大脑语言区域的正常发育。怀孕前4周一直到怀孕之后8周适当补充叶酸，对于防止孩子语言障碍问题至关重要。因此，孕妇最好多吃富含叶酸的绿叶蔬菜水果，必要时应该服用叶酸补剂。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（二）

4、教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

5、鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

6、笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。