小学生留信出走
现在小孩子都成了老大人，过早的成熟，过早的接触社会，不知道是好还是不好，孩子也越越来聪明，很小就能有很多的想法，那我们如何正确的引导，就是考验父母最大的问题，我们应该做些什么呢，面对小孩离家出走你要怎么办呢， 小孩的内心世界需要我们去了解，需要我们更多的关注，让我们一起来看看。
爸妈发现林林没去学校后，在房间里翻到了儿子写在作业纸上的一封信。
信里大致意思是说，孩子自认为学习没学好，愧对父母，自己就跑出去了。他在信中“痛苦”地陈诉了自己在学校受到的“委屈”和自己离家出走的决心，离家出走要看所谓的人间冷暖。
“......其实吧，还有点，老师在骂我时也把你给讽刺了一番，她说让我抄，回去让你妈陪你抄，言外之意，就是你教不好我，只知道偏向我，说明你是个失败的家长。我出走不是因为这个，是因为我真的被学校伤了心。我心里是爱你的，但我也想去外面待几天。有句话叫不受苦，就不成熟。我走了!”
一直到(23日)上午9点多，不见孩子踪影，林林爸爸妈妈去了派出所报警。
孩子去哪了?还没线索
平时成绩蛮好的，就是自尊心很强
从派出所监控来看，孩子从早上6点20分起就一直没离开小区过。
妈妈从小区保安那里得知，23日早9点多，还在小区里看到过一个小孩，很像林林。
下午，林林的爸妈、爷爷奶奶、姑姑全部都来了，大家在小区里一幢幢、一个个楼道地找。但小区太大了，一家人一时找不过来。
“我们现在怀疑小鬼还有没有藏在小区里，还是说已经从其他口子出去了?我们在外面大路上找了几遍，因为大致方向也实在确定不了。”林林妈妈说，孩子有张银行卡的，里面有两三千块压岁钱，他自己身上也有几百块现金。
“现在小伙伴都在学校里上学，他也不可能去朋友同学家里，到底会去哪里啊?”妈妈急疯了。
“他本身成绩蛮好的，班主任老师也蛮器重他，对他也很关心的。儿子应该是哪个作业没做好，老师让他罚抄写，让妈妈陪着。但他可能理解错了，以为老师说妈妈也教育不好……这个小孩，自尊心很强的，有的时候太敏感了。”
刚刚，孩子在河边找到了!
他哭着说，认识到错了……
23日下午5点20分，记者再次联系孩子家长。
好消息传来：孩子找到了!
23日下午，学校里的数学课、体育课各个老师得知消息后都赶来小区里帮家长找孩子。
“就在刚刚，半小时不到，他们数学老师看到的，小林林在小区里的一条河边。”电话里君临妈妈的语气一改刚才的疲软，听起来蛮惊喜。
妈妈说，小孩就躲在小区河边的一堆草丛后面，他应该也看到我们了。几个老师跟我们一起过去，他突然哭了，吵闹着还要跳河，“你们就不应该来找我，我自己会回去，让我一个人待着!”
大人们安抚着林林情绪，他哭得说：“我知道自己错了......”
孩子离家出走怎么办
冷静考虑：
孩子离家出走，家长要冷静，心里有所准备，自己的孩子脾气性格，毕竟自己还是毕竟了解的，要做到心中有数。孩子离家出走，家长要看孩子的年龄特点，不同年龄特点的孩子出走的时间，方式，地点，在外时间，对家长的期盼都是不一样的。
10岁一下：
10岁以下的孩子离家出走，分不同的情况，如果正在被家长责备体罚，心中不满，突然间就发飙了，离家出走，这种情况，家长大可放心，孩子不会走远，他一出门，就会看看你跟没跟着，你跟着，他以后就会变本加厉，你能看到他就行，他自己一会儿就会回来的。
不要责骂：
10岁一下孩子不会选择晚上离家出走，因为年龄较小，一般都比较怕黑，害怕，不会单独离家出走，孩子自己回来不要责骂，要告诉他家长很担心，外面不如家好吧，以后不要这样做，是不对的。
搁置一段时间再教育：
10岁至13岁的孩子有了自己的想法和主见，这个年龄段的孩子离家出走不会马上回来，一般会选择住在比较近的最要好的同学家，家长也不要急着让他回来，都在气头上，回来只会矛盾激化，住两三天后，孩子自己就忘了，主动回来后，家长先向孩子承认不对的地方，孩子听后会耐心听你讲道理的。
15岁以上孩子：
15岁以上的孩子离家出走是最让人担心的，年龄正处在最叛逆的阶段，孩子接触的人也比较广，比较杂了，孩子离家出走，家长要及时联系他的同学，朋友，如果同学朋友知晓，家长不要急着劝说，可以让孩子同学朋友劝，效果会比较好些，不是太不懂事的孩子都会在朋友劝说下气消后主动回家的。
最好报警：
15岁以上孩子离家出走，家长联系不上，通过同学朋友亲戚也联系不上或不知道情况，家长要及时报警，孩子有可能和社会上不三不四人混在一起，或者出去一块儿离家出走，或者单独回见网友等。
消除出走因素：
离家出走的孩子都有自己的想法，家长一定要弄清楚孩子离家出走的原因，是学习差，厌学，逃学;是受人欺负，是家长管制太严，离异因素等都是孩子出走常见的原因，家长一定要消除孩子心中的不满情绪，要真心的关爱孩子，孩子就不会离家出走了。
了解孩子出走心理：
离家出走的孩子一般抗挫折能力较差，受不得半点委屈，因此有离家出走苗头的孩子要从小培养孩子抗挫折能力。
孩子叛逆有哪些表现
不喜欢按照别人说的去做;认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除;如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦;对于那些与老师对着干的同学大加赞赏;认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒;一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意;越是不让他做的事，就越要去做。你叫他往东,他一定往西,就是存心不让大人顺心,也不让自己听从大人的!觉得自己很有主见!
孩子叛逆的原因
青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
传统思想
中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
教育不当
一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。
缺乏交流
随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
社会因素
学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。
另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。
孩子小时候的一些行为，导致了他们心里的不健康，致使孩子的自闭，对社会和世界的不相信，造成懦弱，胆怯，严重可能引起自杀。年幼时的小型偷窃，违背良心的话和事，甚至是面对了不敢面对的事，或者过早见识了悲惨死亡，都会影响孩子的一生。
孩子叛逆对以后有哪些危害
孩子出现叛逆后，危害大的还是孩子自己，其中直接的影响就是导致孩子成绩明显下降，因为叛逆的孩子上课基本不能完全认真听讲，影响到学习是难免的。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/xuesheng/）另外，孩子长期叛逆会对周围的人际关系处理造成影响，无法融入进周围同龄人的生活，和同学沟通有障碍，长期这样的话对性格也会产生不利影响，更为严重者甚至会出现自伤、自残、自杀等端行为。
对社会和家庭影响，孩子叛逆程度严重的话对社会也是有伤害的，如杀人、偷盗、毁物，新闻报道的弑母案是其中一个严重反应，另外把其他孩子伤了的情况也屡见不鲜。当孩子叛逆发展成严重的心理障碍的话，影响更大。
孩子出现问题之后，父母同样受伤很大，对家庭的影响也是显而易见的。这时候在管理孩子时，父母的意见往往不一致，这个说这样那个说那样，导致夫妻关系出现问题，进而造成整个家庭矛盾的升。
惠州启发叛逆学校专家提醒：孩子出现问题，不管对社会、学校还是家庭都会产生不良影响，如果不能得到及时治疗，会出现病态人格、攻击性人格，对社会的影响是不可估量的，所以当孩子叛逆严重时，一定要引起重视，及时治疗。
如何培养孩子的性格
由于青春期的学生易冲动，做事缺乏周密性的思考，不记后果，情绪、性格也处在不稳定阶段，因此我们要引导学生培养良好的性格，为他们指引一条正确的人生之路。
(1)、读书明理，增强自我完善的方向性
英国哲学家培根说：“读书在于造成完全的人格……读书足以怡情，足以博采，足以长才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”而且书中对各种人物的介绍和评价可以作为做人的尺子和镜子，给我们提供各种各样的榜样和范例，从中可以使学生学到许多做人的道理，逐步形成一个比较理想的人格模式，这就是对自己性格塑造的一种追求，也是自我完善的一种理想目标。有了这样的一套理想目标，自我完善才有了明确的方向。
(2)、加强自我修养的自觉性
凡事不要总赖于别人的监督，不要因为别人不在场而去放纵自己
(3)、实践锻炼、磨练性格
爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”可见性格对我们影响有多大，因此主动争取各种锻炼机会，丰富自己的经历，在实践中去磨练自己，这样才能攀上理想人格的峰顶。
总结：孩子离家出走只是一小步，长期的性格培养才是重点，我们要培养健全的性格，才会让他充满阳光，不自娇，不自闭，有信心，有安全感，那就需要我们生活在一个爱的环境中，家庭因素是影响孩子最大的地方，家里如果经常气氛紧张，吵架不融洽，那孩子会生活在一个没有爱的环境里，对以后的性格形成会产生一个坏的影响。更多知识，请查看图老师网站。
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