家有公主爱“臭美”

让小公主接收批评教育

面对犯了错误的女儿，女孩父母们却普遍会遇到一个教育的难题：批评得重了，怕挫伤女儿的自尊心，轻了又怕起不到教育的效果；批评不到位，又怕女儿产生逆反心理。
　　
很多女孩父母更是为此苦恼不已：
　　
“我家女儿太脆弱，我一批评她、或说她做得不对，她就哭个不停，弄得我都不敢批评她了。”
　　
“每次对女儿严厉管教之后，她都会变得沉默寡言、郁郁寡欢，她甚至还曾边哭边问我：‘妈妈，我还是不是你的好宝贝了？’搞得我不知所措。”
　　
“女儿总是很有自己的主意，任我怎么说都是一副事不关己的样子，她根本就不怕我。”
　　
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让你的小公主勇敢起来

让你的小公主勇敢起来——胆小、懦弱不是女孩的代名词

小女孩好像天生就胆小。

她们怕黑；

她们不敢单独在自己的房间里睡觉；

她们害怕在地上爬来爬去的虫子；

她们不敢争取自己的正当利益；

……

正因如此，胆小和懦弱好像总是喜欢这些小女孩，于是小女孩受到小男孩的欺负便成了常事。

4岁的小女孩桐桐非常胆小。

有一次，妈妈带她去社区的小广场玩，旁边突然跑过来一个2岁多一点的小男孩，他直勾勾地盯着桐桐手里的小皮球，非常好奇的样子。

桐桐看见了，不自觉地把球往身后藏，然后壮着胆喊：“你不许抢我的小皮球！”

小男孩好像看出桐桐的胆小，冲上来就抢，桐桐吓得嚎啕大哭。妈妈连忙说：“小弟弟，你怎么可以抢东西呢？”又对桐桐说，“小弟弟比你还小呢，你为什么怕他？来，和小弟弟握握手，大家做个好朋友。”

小男孩做个鬼脸，跑了。从那以后，他只要看到桐桐经过，就会跑过来打她一下，或者把桐桐手里的东西抢走。而桐桐看到那个小男孩，总会不由自主地躲得远远的。

又有一次，桐桐正在楼下的车库里玩，看到那个小男孩朝这个方向走来，便马上对爸爸说：“爸爸，快把车库的门关上，那个小哥哥要打我。”

桐桐竟然将比她小的孩子升级为“哥哥”了。这也正是很多女孩家长感觉头痛的事，由于女儿的文静、胆小，常常在学校受那些“坏孩子”的欺负，自己又不好插手小孩子之间的事情，但又不知道怎样才能让胆小的女儿保护自己。

对于这个问题，桐桐的爸爸给我们做出了榜样：

晚上，爸爸认真地问自己的宝贝女儿：“那个小弟弟比你小，怎么会是小哥哥呢？你能告诉爸爸你为什么这样怕他吗？”

“因为他总抢我东西，还老打我。”桐桐有点委屈地说。

“如果你按爸爸说的去做，小弟弟就不敢欺负你了。下次小弟弟再抢你东西，你就大声地对他说"不许欺负我"，然后再把东西抢回来！”

第二天，桐桐跟爸爸出门，远远地看到小男孩走过来，爸爸就对桐桐使了个眼色，躲到一边。

Tulaoshi.com 小男孩过来了，看到桐桐手里的玩具熊，就上来抢。桐桐鼓起勇气，大声说：“你不许抢我的东西！”然后用力把玩具熊夺回来，小男孩也由于没有站稳，而摔倒在地上。小男孩没想到桐桐变得这么“勇敢”，这次他居然坐在地上哭了起来！

原来，看起来很强大的小男孩竟然是个“纸老虎”，以后他可能再也不敢惹桐桐了。很多事情都是如此，家长要想让女孩变得勇敢起来，就要告诉她：躲避不能解决任何问题，用正确的方法去面对那些“侵略者”，你才能永远不受欺负。

另外，父母还要了解女孩胆小的原因。

当女孩哭时，很多父母经常这样恐吓女儿：“不要哭，狼外婆来了，专吃爱哭的小孩子！”年幼的女孩并没有掌握太多的科学知识，很容易就会对家长的戏言信以为真，并且产生深深的恐惧。

对生活带有恐惧心理的女孩，是很难有勇气面对“侵略”的。在被欺负的时候，她的恐惧心理会卷土重来，像一个巨大的阴影吞噬女孩幼小的心灵。

另外，家长对女孩过分的溺爱也会促使她们胆小。“不要动，小心烫着你！”“想吃苹果？妈妈给你削，刀子会伤到手！”家长的过分保护会给女孩消极的暗示。在家长的溺爱下，女孩一方面会变得娇纵、不可一世；另一方面，由于很多事情女孩都没有亲自体验过，她会对实践产生畏惧心理。这样的女孩在面对“侵略”时，常常只会躲避。 12

Tulaoshi.Com危机教育让小公主理解生存压力

　　“再苦不能苦孩子”这是家长们常常挂在嘴边的口头禅，不管我们在成人世界中遇到多大的困难与挑战，我们都要给孩子最好的。最好的学习、生活条件，不忍心让孩子受到一点儿委屈。为此我们宁肯付出更多的努力与辛苦。然而，孩子能够理解家长们的苦心吗?也许你会说，他理解不理解无所谓，为人父母并不图儿女有所回报或者是常存感恩之心，只要他们好就行了。然而现实中我们收获到的往往事与愿韪。因为一切来的太容易了，便会让孩子觉得一切都是应该的。

　　有位读者，从我发表第一部作品就开始跟读，他本人是证券公司的高管，事业成功家庭和美。最近却一直为女儿的性格和心态忧虑，于是在网上向我倾诉。

　　sunny ：

　　有个问题想请教一下，关于孩子教育的问题。由于近些年我在外求学或工作，换了几个地方，一直两地分居，无法照顾孩子。爱人的身体也不太好，因此孩子的教育都是老人关照，我也仅仅是过年过节回家时才关注一下。去年吧，突然发现孩子特别不爱动脑子，遇到困难或问题不自己解决一定要等大人告诉她答案。这应该是与老人教育孩子的方式有关。我去年从成都回到北京，开始解决这个问题。发现解决不彻底，孩子已经11岁了。在学习上依赖性也很强，小学3年级之前有问题她姥姥都直接告诉她答案。现在姥姥跟不上了，可想而知，学习成绩也一塌糊涂。

　　李卓 ：

　　是男孩子吗?

　　sunny ：

　　女孩。对了，她在玩的方面是很能够动脑子的。就是学习上不行。我想这个问题不解决，将来会越来越麻烦 。

　　李卓：

　　是这样的，不爱动脑子只是现象，是形式上不喜欢或者是一种习惯，还好解决。如果是主观想学好但学习方法或者是一些学习技能没有掌握就有些麻烦了。根据您所描述的，孩子在玩上很有办法只是不爱学习。那是因为“玩”通常是很轻松很愉快的，而学习则是有挑战的是枯燥和辛苦的。所以这应该是心态的问题，我想这个年龄段的小朋友，你可以跟她讲道理了，不用再以铺垫和引导的方式，及时调整孩子的心态是最重要的。

　　sunny ：

　　我现在尝试把解决问题的方法教给她，有一些效果。但是如果不跟踪，发现她很快就忘记了。

　　李卓：

　　对家长有依赖，主观上有惰性。建议你直接跟女儿谈谈。主题围绕两方面，一是当家长不能帮她的时候，她要怎么办?二是讲一讲你和她妈妈求学、工作、在生活中遇到的竞争和困难，是怎样解决的。不是只讲解决问题的方法，而是从心态上去讲。面对挑战、困境，你们的态度和意识。

少了一个发夹的小公主

　逃避不一定躲得过，面对不一定最难受;孤单不一定不快乐，得到不一定能长久;失去不一定不再有，转身不一定最软弱。

　 国王有七个女儿，这七位美丽的公主是国王的骄傲。她们那一头乌黑亮丽的长发远近皆知，所以国王送给她们每人一百个漂亮的发夹。

　　有一天早上，大公主醒来，一如往常地用发夹整理她的秀发，却发现少了一个发夹，于是她偷偷地到了二公主的房里，拿走了一个发夹。二公主发现少了一个发夹，便到三公主房里拿走一个发夹;三公主发现少了一个发夹，也偷偷地拿走四公主的一个发夹;四公主如法炮制拿走了五公主的;五公主一样拿走六公主的;六公主只好拿走七公主的。于是，七公主的发夹只剩下九十九个。

　 隔天，邻国英俊的王子忽然来到皇宫，他对国王说：“昨天我养的百灵鸟叼回了一个发夹，我想这一定是属于公主们的，而这也真是一种奇妙的缘分，不晓得是哪位公主掉了发夹?”

　公主们听到了这件事，都在心里想说：“是我掉的，是我掉的。”可是头上明明完整地别着一百个发夹，所以都懊恼得很，却说不出。只有七公主走出来说：“我掉了一个发夹。”话才说完，一头漂亮的长发因为少了一个发夹，全部披散下来，王子不由得看呆了。

故事的结局，想当然的是王子与公主从此一起过着幸福快乐的日子。

　　提示：为什么一有缺憾就拼命去补足?

　　一百个发夹，就像是完美的人生，少了一个发夹，人生就有了缺憾;但正因缺憾，未来就有了无限的转机、无限的可能性，何尝不是一件值得高兴的事!

咋让小皇帝小公主懂得“原谅”

　　孩子在交往过程中会经常遇到小的矛盾和冲突。对孩子来讲，这能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理，任性和霸道，在社会上是行不通的。

　　并从中学会宽容，妥善处理问题的方法。

　　其中“原谅别人”有着独特的作用。

　　1、有利于克服“自我中心”意识，知道“我”与“他人”的含义。

　　2、有利于人际关系的和谐，培养幼儿的社会适应能力与合作精神。

　　3、能帮助孩子学会宽容、忍让，为别人着想。

　　4、能促进孩子良好性格的形成。

　　在目前独生子女“自我中tulaoshi心”意识较为严重的情况下，如何教育孩子原谅别人呢？

　　1、创造机会让孩子多接触同龄人，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良好的性格。

　　2、当孩子在交往中遇到矛盾和纠纷时，家长可适当给予抚慰，并帮助孩子分析事情发生的原因，找出自己或别人的不对之处，明辨是非后，妥善处理。

　　3、疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力，反思起因，检讨自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行为。

　　4、告诉孩子对朋友要以诚相待，对其错误要帮助改正。要让孩子知道，原谅他就是给他改正的机会；宽容忍让有利于增进友谊。

　　5、成人要做孩子的榜样，遇到矛盾或冲突时能宽宏大量，不计较得失，能够高姿态，不怕吃点亏，“能饶人处且饶人”，以此使孩子受到熏染与教育，孩子才能在相应的时候做到原谅别人。

　　6、教给孩子掌握原谅的标准。分清是非，正确处理所发生的问题，哪些应采取原谅的做法，哪些不可以原谅。首先要明白原谅、忍让不等于没有原则，不是放弃批评与反抗。对小是小非，没有严重后果的个人冲突，无意的损伤等尽可能的不要计较，要加以忍让与原谅。对影响友谊与集体荣誉，会造成较大损害或故意做出的破坏行为等，绝对不可容忍，更不可原谅。但要采取灵活的方式，诚恳的态度去加以批评、制止。切忌粗鲁简单，不注意场合、分寸，或言辞过激、盛气凌人。这样不利于纠正错误，反会增加极抵抗情绪，起相反的作用。

　　7、必要时，让幼儿体验一下不原谅别人的害处：因为总是与人斤斤计较，毫不容人，小朋友们就会害怕或不喜欢与你做朋友，不会原谅别人，也得不到别人的原谅。养成霸道、蛮横、自私、无情的坏习惯，容易被孤立，今后走入社会会吃大亏。