孩子是个“小霸王”怎么办
有的孩子在与小伙伴交往中，喜欢称王称霸，干什么事都爱当领头人。究其原因主要有以下几种：1、自主意识强。有的孩子自主意识很强，喜欢自己的事情自己决定，自己动手做，表现出很强的独立性。这类孩子大多积极主动，好胜心强，充满自信，在集体中善于表达自己的思想，使小伙伴服从自己。
2、自以为是。受自我中心的心理支配，处处要别人听他的。有的孩子是家里的小皇帝，习惯了事事以自我为中心，养成了任性、霸道、独占的习惯，所以他在集体中也要小伙伴都听他的，甚至常欺侮别人。
3、受环境影响。有的孩子在家庭生活中缺乏温暖，家长常使用强制手段来教育孩子；或者父母缺乏民主作风，孩子缺乏应有的自主权。在这种环境下生活的孩子可能在集体中把受压抑的情绪发泄到同伴身上或模仿父母的行为，凭借自己个高力大或家庭条件较别人优越就盛气凌人，强迫小伙伴按自己的意图行事。
4、受错误认识的影响。有的孩子可能从小经常受人欺侮，一旦他采取对抗行动而获胜后，就错误地认为武力可以征服一切，于是常使用武力来欺负其他孩子。
那么，当孩子出现这种情况时，应该如何克服孩子的这种毛病呢?
一、 对自主意识强的孩子，家长应注意：
1、 鼓励孩子参加伙伴群体中的活动，积极培养他们解决问题、独立思考及领导组织能力。
2、 让孩子进入一个年龄稍大的群体去体验，从而培养孩子与小伙伴友好合作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的长处，尊重别人的意见，珍惜与小伙伴之间的友谊，不把自己的想法强加于人。
3、 提醒孩子不要有点成绩就骄傲或沾沾自喜。
二、 对自我中心意识严重的孩子，家长应注意：
1、 教育孩子要有正确的态度、方法，不要过分溺爱纵容孩子，对孩子不合理的要求，要坚决拒绝。
2、 创造环境和机会让孩子多与伙伴交往，这样逐渐使孩子了解自己与他人之间的关系，了解除了自己的立场外，还有与自己不同的立场，从中体会到友好相处、共同游戏带来的愉悦情绪，逐渐消除自我中心的心理。
3、 多给孩子提供自我服务及为别人服务的机会，学习分享，增强孩子的他人意识。
4、 换个位置，让孩子感受别人称王称霸时自己的消极情绪。
三、 对于环境因素造成的问题，家长应注意：
1、 多给孩子温暖关怀，停止体罚的教育方式，改变专制态度，耐心地教育和帮助孩子，给他一定的自主权，创设一种民主、温馨、宽容平等的家庭氛围。
2、成人的榜样作用。家长首先不要因某方面的优势而沾沾自喜，防止孩子模仿成人举止，更不应用武力去强迫别人，或因某种优越欺侮别人。
3、培养孩子同情弱者、乐于助人的品质。要引导孩子在游戏中学习与同伴友相处，共享欢乐。平时还可引导孩子多为别人做事，提高他人在孩子心目中的地位。
4、经常给孩子讲社会各行各业中的先进人物的事迹，让孩子明白他们都为我们的生活做出了贡献，我们应该尊重他们，从而培养孩子平等的意识，分享的意愿。
四、如果是孩子存在错误意识的原因，家长应让孩子明白：受人欺侮时反抗是正确的，但自己决不能使用武力去对付其他孩子。另外应教给孩子与同伴友好相处的方法，使孩子感受合作的乐趣，从而用积极的方法去达到目的。
家有小霸王 妈妈不用tulaoShi.com慌
尚未经过社会化洗礼的幼童，在看似天真、活泼又可爱的外表下，实在很难把暴力、攻击与孩子联想在一起;当襁褓中的小婴儿逐渐长大，感官与活动力趋向复杂，在还不会用言语正确表达想法的状态下，“肢体语言”就成了重要沟通工具。
驯服暴力儿之原因探究
虽说“女人心，海底针”，但孩童千变万化的情绪起伏，可也难以捉摸。面对部分小朋友对家人、同伴所出现的粗暴行为，拥有丰富教学经验的专家，为学龄前孩童的暴力行为，归类出4项诱发原因。
1 嬉戏时，不当误导
对尚未有是非观念的小小孩来说，表达情感方式，多从模仿与观察中学习。当爸比妈咪与宝宝嬉戏时，若小宝贝对大人出现无意识的攻击或挥拍行为时，父母没有适当予以制止与教育，就会造成宝宝“误以为”可用“打人”的方式，来表达自己开心或喜欢的心情。
2 挫折时，是非混淆
“哀哟!宝贝怎么跌倒了?都是地板坏坏，妈咪帮你打它!”家长一句护儿心切的安慰话语，看似爱儿，其实害儿!
专家提到，“家庭”是每个宝宝人格启蒙的发源地，父母亲的一言一行，都对孩子带来深远影响。以孩子学步期中常见的“跌倒”为例，若因怕孩子难堪、伤心，而把跌倒当下的失误，归咎于如地板等外力，会让孩子养成“不开心=别人的错”这项错误认知，日后面临不顺心，就会养成以“报复”手段来解决问题。
3 孤独时，吸引目光
“跟你说过不要一直打弟弟?你就这么想被骂吗?”面对孩子没来由的攻击行为，总让父母火大又无奈。专家强调，当孩子出现粗暴肢体动作时，家长必须细心的观察、思考宝宝的暴力行为，究竟是生气、难过，还是为了吸引目光。
专家表示，小孩子心思其实极为细腻敏感，当宝宝得不到父母或师长的关心与正向互动时，会因内心孤独，渴望引起“关爱眼神”，而以暴力、大哭，或各种无理取闹的方式宣泄情绪，同时吸引目光。
4 互动时，有样学样
解释孩子没来由的暴力行为，除了宝宝先天气质的本性使然之外，专家认为，“家庭教育”是重要关键。她表示，在实务辅导经验中，若家长本身有动粗等“家庭暴力”的行为出现，或是长期让宝宝收看有打斗场面的电视节目，长期“耳濡目染”下，易对宝宝的人格启蒙产生负面影响。
整治暴力儿之心态建立
“我家宝宝爱打人该怎么办?”身为新手爸妈，该如何在化解纷争之余，彻底驯服因不当动粗而惹事生非的小霸王?纠正错误前，专家先教您建构正确心态。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/qingxu/）1 找出诱因，耐心处理
寻找原因，是解决问题的第一步!身为家长，面对宝宝不理性的攻击行为，务必仔细观察孩子的情绪背后，是因为受欺负难过、生活挫折，还是融入幼稚园团体生活后，因为尊宠的关注不再，所以靠“打人”吸引目光;只要仔细观察孩子的本性，都能正确解读宝贝的负面行为。
2 适时纠正，爱的教育
当宝宝的攻击行为出现时，除了厘清原因之外，千万不可用以暴制暴态度教育下一代，应以充分沟通错误为先，并予以适度开导安抚，才能真正对症下药，有效扭转孩子歪曲的人格。
3 争执必然，安全至上
家长可把小朋友间看似吵闹的争执行为，视为宝宝学习团体生活的一部份。人与人相处，摩擦在所难免，当争吵、暴力的行为发生时，爸比妈咪应与学校老师保持良好互动，在留意安全之余，给予正确观念引导。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/qingxu/）4 公正判断，抒发情绪
在处理纠纷的过程中，别以为孩子还小，家长就能敷衍了事。除了明订规则，帮助孩子判断对错;面对宝宝犯错，在告诫之余，应适时站在孩子的立场替他著想，并给予抒发管道，让宝贝的压抑情绪，找到合适出口。
结语
除了少数行为异常，多数宝宝的攻击行为，都非与生俱来，攻击行为仅是情绪的表达手段，当错误行为出现时，父母亲除了用心观察，找寻原因，透过转移注意力与正面的行为引导来教育家中暴力儿，只要对症下药，孩子的暴力问题，其实不难懂。
家有“小霸王”怎么办？（上）
孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？父母若发现孩子将别人东西占为己有，应先了解其动机，再做适当处理；教孩子学习尊重自己，有了自尊，就不会轻易去拿（偷）或做不好的事情了！三岁的雅雅，经常乱画姐姐的本子，甚至还将它们撕得乱七八糟；托儿所的老师也告诉妈妈，她会抢别的小朋友的玩具、贴纸。对于雅雅的这种行为，虽然妈妈常骂她、处罚她，可是，没隔几天，她又开始了……
孩子反常行为的原因
孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？宝贝世界亲子馆托儿所所长廖丽文老师表示，在幼儿发展过程中，三岁的孩子开始喜欢交朋友，会与同伴一起玩，也开始会有分享及共用的概念。虽然如此，三岁的孩子对“物权”的概念，还不是很稳定、清楚的，他们常会在游戏中彼此抢夺玩具，甚至大打出手。
这个时候，父母应给予机会教育，教导孩子“轮流”，以及“尊重别人物权”的概念，否则有可能会影响孩子日后的人格发展。
一般而言，造成孩子霸道、不讲理的原因，有下列几项因素：
1、独生子女因集三千宠爱于一身，平时没有机会与其他同侪互动，一旦进入团体生活中，就比较不懂得尊重他人的东西。
2、家长因工作忙碌，很少与孩子互动，基于补偿心理，更是允许孩子予取予求；长久下来，孩子对他所喜欢的东西，也就习惯强要并占为己有。
3、反抗时期的孩子，喜欢随心所欲，想要什么就非得要到不可，不然就哭闹、乱发脾气，有些父母为了省麻烦，于是采取放任态度，如此一来就养成孩子骄纵、任性的习惯。
孩子没有所有权的观念，所造成的遗憾，首先可能只是随意的拿东西，再则就是偷窍行为。父母如不能花些时间了解其背后真相，一旦错过纠正的良机，孩子若视之为合法，届时就已经太迟了。
物权观念的建立
孩子霸道，不懂得尊重别人的物权，的确令父母担忧。廖丽文老师表示，除了即时矫正孩子不当的行为外，最重要的是，了解其背后原因，防范孩子坏习惯的出现。那么日常生活中，父母应怎样教导孩子尊重别人的物权呢？
1、灌输“轮流”、“借用”的观念
通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子“轮流”、“借用”的观念。告诉他：“长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是“那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”
2、制定规矩
鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：“想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”
3、让孩子知道凡事要商量
孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：“如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，我看看可不可以？”让亲子之间，可以有“谈”和“商量”的余地。
4、明白“偷”与“借”的差别
父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，以及其不同的后果，当你对孩子说：“不可以偷拿别人的东西”时，让他了解“偷”，是不对的行为，是不被允许的。
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家有“小霸王”怎么办？（下）
5、为拿（偷）东西付出代价为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的；当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦和感受。
6、将拿（偷）的东西归还
孩子拿（偷）了别人的东西，还得自己归还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。
7、重承诺
处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：“你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。
8、适时的赞美
如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时的给予孩子赞美和鼓励，如：“你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。
9、坚持原则
父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实的遵守。千万不要为了方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。
10、有效的亲子关系
良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。
了解动机适当处理
“敬人者，人恒敬之”；同样地，被尊重的人才懂得尊重别人。廖丽文老师表示，孩子是从学习中成长的，在陪伴孩子走过成长的这一段路时，请以爱心、耐心来包容他，给他一次又一次的机会。
此外，父母若发现孩子拿（偷）别人东西时，应先了解其动机，tuLaoShi.com再做适当的处理。父母可以责骂他、处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿（偷），或是做其他不好的事了。
采访撰文/王绍缓
采访咨询/托儿所所长 廖丽文
摘自《婴儿母亲》
怎么对待小霸王
在孩子当中，有时会有那么一两个小霸王，他们攻击性特别强，常常打乱别的孩子正常的游戏，或者是欺负弱小。应该怎样让自己的孩子与这种孩子相处呢?如果自己的孩子是这种小霸王，应该怎么办呢?大多数父母会对自己的孩子说，那孩子太讨厌，咱们不跟他玩!这是一种方法，他可以使小霸王感到孤独，如果再受到指责，他会对自己的行为有所克制。但是，孩子之间交往，并不像成人一样，你的孩子今天被欺负了，他可能会暂时不同小霸王玩，可到了明天小霸王邀请他时，他可能会“不计前嫌”，又同他一起玩起来。在玩中那个孩子也可能会“故太复萌”，再次欺负你的孩子。所以，除了让孩子不同这种孩子玩外，还要告诉孩子，受到欺负时要学会反击。
由于3岁前的孩子在游戏时往往有成人旁边，或是保姆，或是家长，或是幼儿园老师。所以，让孩子告诉成人也是一个办法。因为，孩子打斗时有时很难掌握好“尺度”，打伤谁都不好。成人的干预可以打消小霸王的气焰。
如果我们自己的孩子是个好斗的小霸王怎么办呢?
首先父母不要认为，孩子称霸是“英雄”行为，迁就或鼓励孩子继续做是不适当的。要知道，孩子欺负他人，虽然表面上是自己的孩子“占了便宜”，但是孩子在今后的生活中就很可能会因为占了便宜而吃大亏。因为，人们交往遵循着互惠互利、互相平等的原则，当一个人长时间破坏这个原则时，就会受到惩罚。
其实，就是在孩子3岁前，这种“惩罚”也是存在着的，你的孩子可能会因此缺少小朋友的友谊，大家都会不愿同他一起玩，这对孩子来说，是很痛苦的事。所以，如果自己的孩子总是攻击性特别强，就要教育他这么做不对，要同小朋友友好相处。打人不是好孩子。帮助他逐步纠正这种行为。
在给孩子买玩具时一定要注意不要买能伤人的东西，因为这类孩子往往不(图老师整理)太能克制自己，这类玩具容易伤着别人和自己。平时不要让孩子看那些打斗性强的电视和画书，孩子在模仿时可能会出危险。如果孩子还有其他的表现，如好动、不能安静地坐一会儿等等，就更要注意看护，以防出意外。必要时，可带他们请教一下儿童心理医生，看看有无其他问题并找寻解决办法。
小霸王驯服记（上）
“我家宝宝简直是小霸王，一不如他意就大哭大闹，最后我们只能妥协，顺应他的要求。”“我家孩子就像一头蛮牛，年纪小小却很有自己的意见，拗起来，十头牛都拉不动。”这种霸道的孩子不少，总是让父母伤透脑筋！是自己教育方法不对吗？该如何让小霸王变成小乖乖呢？有些父母很担心自己的孩子在成长过程中，会因为自身霸气而影响以后进入托儿所或幼儿园，和其他小朋友过团体生活时，会不受欢迎，以致影响人际关系，因此总希望在孩子行为举止稍有霸气行为出现时，能够即时给予适当的辅导与纠正，以免年龄越大越难改正。
孩子常出现的霸道行为
孩子所表现出的霸道行为，一般来说有以下五种：
1 有的孩子会执着于事情的程序不能改变。
2 有的孩子对自己要做的事情，父母或旁人不能代劳，凡事都要自己来，否则父母需像录音带一样不停倒带重来。
3 有的孩子则是遇事不如己意，便会采用大哭大闹方式来表达。
4 有些孩子会独霸自己的玩具或物品，不愿和其他孩子分享，也不会和小朋友轮流玩。
5 有些孩子只要是他想得到的东西，会用最直接的方式——先抢先赢。
造成孩子行为霸道的原因
1、父母过份溺爱，孩子要什么有什么，凡事有求必应
现在父母因为只有一个孩子的缘故，每个孩子都像是上帝赐予的恩物，是父母的天之骄子，不但受到长辈们疼爱，更受父母们用心的关照。因此从出生到孩子会抓取物品、会爬行、会登高、会走路，孩子所有的一举一动，所用的一衣一物，父母们总是想尽办法满足他们的需求。因为在每个父母眼中，孩子就是宝贝，是心头一块肉，如此也渐渐养成孩子予取予求的霸道行为。而当孩子有霸道行为出现时，父母又认为没关系，认为他只是个孩子，而未能加以辅导并给孩子适当的纠正；因此，日积月累之后，孩子就会觉得凡事都理所当然，也因此变得越来越霸道。
例如：有一位托儿所小朋友，母亲非常疼爱，每天送孩子来学校时，孩子一定要在车上先做交待，同时要妈咪依其顺序一一告诉老师；下车时，妈妈还须抱着她，再背着书包走到教室内，然后妈咪需依照孩子在车上所交待的内容顺序，一一地复述告诉老师；只要妈咪说的顺序有错，这孩子马上就哭闹说妈妈说得不对，要求妈咪重新再说一遍，因此他的母亲只好将内容从新更正再念过一遍。直到妈咪全部念对，孩子才会停止哭闹，以致于每天早上都会见到孩子的母亲不断地在重复做此交待：“老师，我们今天有四件事情要交待，第一件事情是，我们今天要在幼儿园吃干饭的，第二件事情是我们还没睡足，第三是我们有点肚子痛，第四是我们还想睡觉……。”
2、年龄的关系
一般来说，孩子在一岁前，霸道行为出现情形不多，主要是这时期的孩子口语表达能力还不足，因此虽然会有身体上反抗，但还不会让父母伤透脑筋。可是随着孩子年龄逐渐成长，开始有他自己的想法，同时也想摆脱旁人束缚，自己决定怎么做，因此会开始出现“不要”的字眼、“不要”的动作，和“不要”的行为。而且现在的孩子比较早熟，大约在一岁八个月时就会出现很强烈的自我意识，有时拗起来，十头牛都拉不动，而这种霸道的行为会持续到三岁左右。
3、排行的关系
一般来说，独生子女或排行第大者较常发生霸道的现象。因为孩子排行老大，在弟弟妹妹尚未出生之前，习惯了独占父母的爱和一切东西；而在弟妹出生后，又未能即时培养当哥哥或姐姐应有的情操，以致对事情的表达方式就处处显得霸道，不讲理了！
例如有一位小朋友已经三岁了，可是在家常会学弟弟喝奶时要使用奶瓶，而上便便时也要包着纸尿裤才肯大出来，自己不愿去厕所便便，理由就是弟弟可以如此做，为什么当哥哥反而不行。而据母亲表示，因平时忙于照顾弟弟的关系，也没太多时间和哥哥耗，只好顺其意，才不会浪费时间；否则，老大可以耗上一天不吃不喝不便便，真是使父母伤透脑筋。
4、个别差异
每个孩子不但是一个独立的个体，他们也都会以自己的速度，通过一般的行为阶段。因此有些孩子极具社会性，能愉快地和他人相处；有的孩子则很害羞，只对那些他熟悉的人有反应；有的孩子心中不愉快时会尖叫、大吵大闹，愤怒地发泄一场；有的孩子则是皱皱眉或低声哭泣就算了。每个人天生气质不同，所表现出的行为也有很大的差异。
5、模仿
就社会学习观点来说，孩子深受父母以及大众传播媒体影响，例如：电视、卡通等等。而且如果父母本身很霸道，孩子发现父母这种行为，往往耳濡目染之下也跟着模仿、学习。（转下文）
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