什么是唐氏综合症
唐氏综合症又称21三体综合症,先天愚型或Down综合症属常染色体畸变，是小儿染色体病中最常见的一种，活婴中发生率约1／（600～800），母亲年龄愈大，本病的发病率愈高。60％患儿在胎儿早期即夭折流产。
唐氏综合症包含一系列的遗传病，其中最具代表性的第21对染色体的三体现象，会导致包括学习障碍、智能障碍和残疾等高度畸形。
唐氏综合症患病几率高低与人种，生活水准等没有直接联系，估计每660个新生儿就有一个患有唐氏综合症，使之成为最常见的染色体变异。高龄初产妇会加剧婴儿患有唐氏综合症的风险。在20到24岁之间，患病率为1/1490，到40岁为1/106，49岁为1/11。原因是随着产妇年龄的增加卵子形成过程中会引起染色体不分离现象的増加。但是，另一方面，大约80％的综合症患婴是35岁以下产妇所生。这与35岁以下妇女妊娠比例较高有关系。 另外也有多余的染色体来自父亲一方的情况，父方起因和母方起因的比例为1：4。患病的潜在高风险家庭通常会被提议进行遗传学咨询和遗传测试例如“羊水诊断”等。
随着产妇年龄的增长婴儿患唐氏综合症的风险比率唐氏综合症的小孩与不患病的小孩相比处于直接劣势。通常认为患病儿童的精神发育迟缓，智商很少超过60的，脑部通常过小、过轻。小脑、脑干和脑前回出奇地小。教育进度会因疾病和残疾而遭到破坏，例如不断复发的传染病、心脏病、弱视、弱听等。其他因患病造成的生理特症包括猿皱等扭曲的面部特症，有的唐氏综合症患者青年期以后由于压力会引发抑郁症。但总体上显示出性格开朗的倾向。40岁以后患阿兹海默病比率高，容易出现记忆丧失、知能持续低下、人格变化等症状。
小长假过后 如何化解宝宝“回园综合症”
宝宝节后不愿回园是正常现象，就像大人放长假后不愿上班一样。假期虽然不长，但是对于还没有自制力的宝宝来说，依然需要家长策略性的引导。这样宝宝才能轻松应对假期和学期的转接！
“乐不思蜀”型
案例1：
十一长假期间，我带着宝宝去了他一直想去的游乐场、公园和科技馆，还拍了好多照片，宝宝玩得特别高兴。本以为这样了了他的心愿之后，可以让他安心的去幼儿园了，可是放假回来，他哭喊着不去幼儿园，我该怎么办呢?
——雷妈
原因：由于假期一些孩子跟着大人外出游玩，在家休息时间比在幼儿园时少，比较劳累，因此导致身体上的不适应。孩子还会由于过度留恋假期生活的愉快而不愿接受约束自己的幼儿园生活。
小编建议：
1. 在开课前一天要慢慢将孩子的注意力从假期抽离出来。尽量不要在孩子www.Tulaoshi.com面前说出游的话题或看出游时拍的照片，让孩子懂得假期已过去，应去幼儿园了。
2. 注意多加口头提醒幼儿园趣事。比如多跟孩子讲讲幼儿园的事情，帮助孩子回忆在幼儿园的高兴事和趣事：被老师表扬几次、得到多少小红花、有什么好玩的玩具等，还可跟孩子一起做跟幼儿园相似的亲子游戏活动，避免孩子沉浸在假期的喜悦中而排斥幼儿园。
123宝宝的“回园综合症”
宝宝的“回园综合症”，是正常现象，就像大人放长假后不愿上班一样。五一假期虽然不长，但是对于还没有自制力的宝宝来说，依然需要家长策略性的引导。家长应在回园前一天开始帮助孩子“热身”，以便孩子们尽快“收心”。回园初期，老师也应注意帮助孩子矫正“野”性的延续，以正面引导、鼓励为主，尽量减轻学生在学习上的压力，让宝宝重新投入到幼儿园生活中。
1.安排时间温故而知新
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）很多宝宝可能在幼儿园学习的时候很乖很听话，但是假期一“疯玩”，所学到的知识都抛之脑后。不妨安排一定时间，回顾上周的知识要点，如：新的拼音、汉字等，在回园后才能“温故而知新”。
2.激烈的活动尽量不安排在最后一天
长途旅游和参与刺激的活动，尽量不要安排在假期的最后一天;严加控制玩游戏、看电视的时间，让心情慢慢平静下来。
3.按时作息调整好生物钟
五一假期不长，所以为了让宝宝开心回园，家长尽量要在这三天也和宝宝一起保持正常的作息。家长要引导孩子开始适应上学的生物钟，尽可能的按时起床、睡觉和用餐，并配合一定的户外活动。
4.计划好这个假期未达成的愿望
对学生在假期未能达成的愿望，只要是合理的、可能的，就跟孩子订好计划，尽量在下一个假期里实现，作为激励孩子在新学期学业进步的一种手段和方法。
5.家长要引导孩子转换角色
身教重于言教，家长应注重寓教于乐的引导。作为家长也应引导孩子转入新的角色，家长要让宝宝知道上课并不枯燥，引导他们体验进取的乐趣，体会学习的成功感。
尤其值得注意的是：家长本身的言行对孩子的影响，例如：要孩子按时睡觉休息，但家长却约上几个好友，在家里通宵打麻将。那孩子能休息得好吗?家长应该在这段时间内，和孩子一起把生活作息按照平时的状态，并尽量创造乐于学习的家庭氛围。
6.家长帮助孩子调动上学积极性
调动孩子积极的心态。比如多跟孩子讲讲幼儿园的事情，帮助孩子回忆在幼儿园的高兴事和趣事：被老师表扬几次、得到多少小红花、有什么好玩的玩具等，还可跟孩子一起做跟幼儿园相似的亲子游戏活动，避免孩子沉浸在假期的喜悦中而排斥幼儿园。说一些欣赏和鼓励的话语，从正面的角度给孩子以信心。同时给孩子补充一些必要的文具，让孩子感到上学的幸福感，期待着开学。
什么是神经皮肤综合症
在胚胎发育的早期神经系统和皮肤系统都归属于一种叫外胚层的组织。在胚胎发育过程中如果在这两个组织还没有分开时发生病变，神经和皮肤这两个系统就会同时受到损害。形成医学上称为神经皮肤综合症的这一组疾病。到目前为止，这种病已有40多种，但平时最多见的只有少数几种，神经纤维瘤病就是其中较常见的一种。神经皮肤综合症的特点是患有这种病的孩子的皮肤都可见到牛奶咖啡斑，一种不突出皮肤表面的浅棕色斑块，边界清楚、大小不等。因为呈现出像咖啡牛奶一样的颜色故称为牛奶咖啡斑。这种斑多见于躯干和四肢，很少见于面部。随着年龄的增长，斑会越来越多，症状会越来越明显。当然正常的孩子也可见到一、两块这样的斑，但是如果出现5块直经大于0.5厘米的牛奶咖啡斑，就要想到这种病的可能。
有的孩子皮肤上还可见到神经纤维瘤，这种神经纤维瘤大小不等，摸起来很软，有的有蒂，有的无蒂。此外大约50％的病人可以出现神经系统的症状。由于神经纤维瘤所在的部位不同，孩子出现的临床症状也有所不同的。有些孩子可以在颅内出现神经纤维瘤；有些可以在Tulaoshi.com脊椎的椎管内见到比较大的神经纤维瘤，使孩子出现脊柱侧弯。部分孩子可以出现抽风、智力低下。有的孩子在肾脏、骨骼均可见到大小不等的神经纤维瘤。
另外，三叉神经血管瘤病也是神经皮肤综合症的一种常见表现。一般在孩子出生时，父母就可发现孩子的一侧面部有一个血管痣，它不突出皮肤，呈红葡萄酒色，斑逐渐从淡红色变为紫红色，因为它常常与面部的一个叫三叉神经的走行一样，故被称为三叉神经血管瘤病。有的孩子也可以出现双侧的血管瘤或在身体的其它部位出现血管痣。80-90％患有这种病的孩子会出现抽风。其中有些孩子还会表现为面部血管痣对侧的肢体发生瘫痪或青光眼。
由于神经皮肤综合症是一种先天性疾病，所以不可能用药物彻底治愈。目前多采取对症治疗。比如神经纤维瘤病造成的脊柱侧弯就可采取外科手术的方法矫正畸形解决。多数神经皮肤综合症的病儿都伴有抽风，可以用药物控制惊厥的发作。
如何应对孩子的“周一综合症”
案例：
小米妈妈最近十分烦恼，小米上幼儿园中班了，按理说早已经适应了幼儿园生活。但是小米每周一要去上幼儿园的时候，总是会出一些小状况。要不是起晚了，就是说自己肚子痛不肯去幼儿园。小米妈妈为了这个问题，连自己周一的正常上班都被耽误了。
专家分析：
一到周末，有的家长就感到头疼，孩子的身体总会出现些小状况，而影响孩子周一去幼儿园。还有的家长会在送孩子去幼儿园时很犯愁，因为孩子总是在与家长分别时表现得十分焦虑，让家长一天的心情都很沉重。孩子为什么会出现这些问题？到底是什么原因在作怪呢？
1.周末活动太多，引起疲劳过度
周末休息时，爸爸妈妈喜欢与朋友一起带孩子郊游，一来可以让孩子投入大自然的怀抱，感受不同的风土人情；二来可以促进孩子与同伴之间的交往能力。可往往在这个时候，孩子的健康状况就被忽略了。由于过度兴奋，往往在饮食与睡眠上打乱了正常规律，孩子易疲劳过度，如果不能及时缓解，这种疲劳就会影响孩子周一入园的情绪与正常的作息安排，甚至会增加患病的几率。
2.与幼儿园作息不一致，在家过度自由
一些孩子回到家后，行为失去了约束，长时间看电视，过度玩耍，消耗了过多的体能，再加上零食冷饮不离口，暴饮暴食，造成肠胃功能紊乱和消化不良，大大影响了其对各种营养素的均衡摄取。周一回到幼儿园，对幼儿园正常的饭菜会感到不习惯，调养肠胃也需要较长时间。
3.住宿一周与父母分离太久
鲍尔比说过：“最好的托幼机构不如一个最不称职的母亲。”母亲的重要性可见一斑。亲子之间的依恋是谁也无法割断的感情，对于学龄前的孩子来说，亲情是他们健康成长不可缺少的营养素。
让孩子远离“周一综合症”的3条建议
建议1： 合理安排周末的时间
假日里，家长要合理安排周末活动，避免活动安排过多，时间过长。另外，孩子参加野外活动，接触新奇的世界时，自然会过度兴奋。自由自在地奔跑跳跃，随心所欲地大声喊叫，很容易导致运动量过大，机体过度疲劳。此时，家长需要给予孩子适当的调控，在孩子大运动量活动后，一定要给孩子足够的时间以恢复体力。孩子处于极度疲劳时，也正是他们抵抗力最差的时候，家长一定要注意幼儿的衣着，防止孩子着凉感冒。
建议2 ：与幼儿园作息一致，养成良好的饮食习惯
首先，家长应向老师了解幼儿园的作息制度，并与孩子一起协商节假日生活的安排；其次，在制定作息时间时，注意将节假日活动内容的安排尽量与幼儿园的作息安排保持一致，特别是在进餐和睡眠的环节上。第三，每餐进食时间应该相对固定，如进餐前孩子正在高兴地玩耍时，家长可以告诉孩子：我们准备吃饭了，请把玩具收好。如果孩子仍不愿离开游戏场所，就可用转移注意力的方法，如让孩子擦桌子、摆餐具，告诉孩子今天妈妈做了什么好吃的，吸引孩子的注意力，转移他的兴趣点。在吃饭前和吃饭中让孩子保持安静愉快的情绪，引导孩子定量进餐，特别是在吃饭前不要让孩子吃零食。逐渐养成孩子不偏食、不挑食的好习惯。
建议3 满足孩子正常的心理需求
由于孩子的年龄特点决定，一些孩子会认为家长把自己送入整托园就是不要自己、不喜欢自己了。这种情况说明，家长可能忽略了孩子的心理需要，此时家长要给予孩子适当的拥抱和抚摸，耐心倾听孩子的话，和孩子一起游戏一起交流，让孩子体会到家长是爱自己的。
超级娃娃综合症
WeeWitch 转贴： （写于5/15/2002 11:40:16 AM）“他的发育完全符合这个年龄段。”曾几何时，这样的话对于父母来说就象悦耳的音乐—自己的孩子健康、正常、发育恰到好处。
然而，在如今追求成功、竞争激烈的社会，许多家长并不满足于此了。当然他们要自己的孩子健康、正常，但他们还要孩子比别人发育的更快更好—超过其年龄段地发育。他们要孩子智力早熟、才华横溢、出人头地，一切超前。总之，他们要孩子成为超级娃娃。
是家长要给孩子最好的生活吗？Sometimes。但是有时其中还有另外的动机。那些没有考入长春藤大学的家长立志要培养出哈佛学子来。那些对乐器一窍不通的家长矢志自己的孩子断奶后立地成为肖邦。对自己生活不满的家长对孩子的生活往往期望过高。即使那些不愿意逼迫孩子（学习）的家长也会不由自主地逼迫，即使为了孩子今后不至于落后。
无论推动孩子成为超级娃娃的动机如何，育儿专家一致同意这是一个错误。虽然有时候这样的努力会暂时造就家长梦寐以求的“神童”效果—的确幼儿、甚至婴儿都能够学会阅读（其实连猴子都能被教会阅读）—益处却是短命的，而代价却过于高昂。研究表明，与没有受到压力的儿童相比较，那些过早受到家长压力的儿童有以下弊端：
1、 他们长期的表现并无长进。比如，那些早学会阅读的孩子也许在一开始领先别人，但却会很快被其他孩子追上。更加理智的做法是等待孩子自己想学习的时候再教，那样会更加容易。一些被家长逼迫的孩子的确今后会学有所成，但是代价往往是失去了正常的童年，甚至一生的幸福。
2、 他们的动力往往薄弱。从一开始就是家长敦促，他们不会自我敦促。
3、 也许短期内他们的一些学习技巧超前，但是长期内他们往往在推理、逻辑、和观念等方面落后于人。他们目前的学习不过是鹦鹉学舌，其实并不理解。
4、 他们的创造力和想象力往往受到阻碍。早期有规划的学习，失去了自由玩耍的机会，这些品质没有得到开发。
5、 他们的好奇心往往被埋没。玩耍的过程中，孩子们探索世界，重复地测试它，并且自己会得到一些结论。而那些过早学习的儿童—还没有自己探索就被大人告知答案—却被剥夺了这样的机会。儿童开发专家Jean Piaget说，“每次我们教给孩子一些东西，我们就剥夺了他自己发明的机会。”
6、 他们的随机应变能力会被削弱。一切都被安排好了，他们就不知道怎样自己安排自己的生活。一旦需要自理，他们根本不知所措。
7、 当正式上学的时候到来时，他们对学习往往缺少热情。因为学习的乐趣已经没有了，也因为他们习惯了取得好成绩是为了取悦于家长，而不是取悦于自己。
8、 因为总是被迫取得好成绩，他们往往害怕失败和出错，往往不愿意冒险。
9、 因为过于看重成绩，没有正常的儿童期社交，他们的人际交往能力往往落后。
10、 他们会失去自我辨识能力。由于总是要取得家长树立的目标图老师，而不是自己树立的目标，他们被剥夺了发现自己兴趣的机会，不知道什么才能使自己快乐。总之，他们不知道自己是谁。
11、 他们的自信心和自尊心会受挫。“父母要我做的事情很重要，我自己想做的事情不重要，那我肯定也不重要。”
12、 他们失去了童年的快乐。因为家长视玩耍为浪费时间，这些超级娃娃们没有得到正常儿童所需要的经历：一个无忧无虑、快乐自在的童年。这样的缺失会影响他们成年后的成长。
无条件地爱和赏识、允许孩子自身的发展时间表，这样才能培养出最快乐、最健康、最聪明的宝宝。
（小巫摘译自What to Expect the Toddler Years）
lbzxq 的回复： （写于5/15/2002 3:20:28 PM）
我的母亲从小学一年级到大学数学系毕业从来没有考过第二名，我小时候早慧，被妈妈重点培养。小学时成绩优异，曾经跳级，上了初中到高中，为了分数和成绩我受过无数的打骂和责备，为此影响了母子感情，最后考入了一所一般大学，还好妈妈帮我选了一个好专业。但我至今常常在高考的恶梦中惊醒。
工作十年来，突然感觉到原来自己曾经嘲笑的高分低能的人就是我自己。记得我有一段时间回忆了一下十年来的一些行为和思想经常脸红。我和我的一位领导谈过这些问题，得到了他的认同。
好象我非常聪明学东西一学就会特别擅长记忆，考试准能通过分数还不低。可是我又非常单纯，处理问题考虑问题学生气息浓厚有时候犯一些低级错误。
又对照一下自己的同学发现他们居然和我很相象，中国教育体制的弊端在我的身上有着比较显著的体现。我的一位博士的同事常常遭到大家的取笑，原因也很可笑，我想这种弊端在他身上体现的更为经典。
爱和自由是如此的难以获得，我们已经付出了几代人的代价。
办公室综合症 你能对号入座吗
★视力疲劳综合征
由于整日埋头于工作，引起前额中间或眼睛疼痛。这是由于眼睛专注于某物太久，眼内和周围肌肉痉挛所致。
★坐姿不良综合征
坐姿不良引起头痛和背痛的例子并不鲜见。如果坐立时，能抬起头，让头和身体基本成一直线，各部分的肌肉就不容易疲劳。如果头部过于前伸，颈部和上背肌肉就会绷紧，容易疲劳。有些习惯性动作也会引起肌肉酸痛或头痛，如勾着头伏在键盘上打字，或把电话听筒夹在肩膀和头之间等。
★电脑职业病
因坐姿不正确、工作间及桌椅设计不合理，电脑操作人员可产生与电脑有关的职业病，如腱鞘炎等。腱鞘炎指手腕部位及前臂的神经根发炎，除会引起患者肌肉酸痛、抽筋及无力外，还会使关节退化、手部活动范围减少。
★低头综合征
这是用脑一族的职业病。脑力劳动者由于长期低头伏案，容易引起颈肌慢性劳损，表现为颈后酸痛，伴有头晕、出汗、肩部和上臂酸痛，头颈部左右旋特时疼痛难耐等。
★疲劳综合征
用脑过度，脑神经介质消耗过多，易导致头晕、头痛、倦怠、胸闷。偏头痛就是最常见的用脑过度症状之一，通常在早晨发作，然后在30分钟至1小时之后趋重。疼痛有时可持续几小时，但很少超过一两天。稍加留意，你会发现偏头痛在发作前会有某些前兆，如觉得疲倦、无精打采或沮丧万分，甚或出现视力障碍。这和办公室缺乏新鲜空气有关。装饰材料，暖气系统或空调系统中的有毒物质，化学性空气清新剂、杀虫剂，以及香烟烟雾等等，都可能成为偏头痛的诱因。
★复印机综合征
复印机工作时产生臭氧。如果门窗紧闭，室内臭氧浓度会急剧升高。高浓度的臭氧对人体有害，可引起头晕、头痛、胸闻、咳嗽等症状。
★信息干扰症
日常工作中，有许多似是而非、相互矛盾的信息，势必干扰大脑的判断和决策。一些缺乏主见又不善处理信息的人或是无所适从，或是心浮气躁，易冲动。他们常处于困惑、焦虑等不良心境中，十分苦恼。
★信息滞呆症
脑力劳动者每天都要接触大量信息。很多时候，大脑来不及分解消化，只能囫囵吞枣地被动接收。这些未能及时消化、处理的信息充斥大脑，会干扰大脑的正常功能。患者可出现失眠或嗜睡、记忆力衰退、心悸、偏头痛、眩晕、烦躁、易怒、抑郁、食欲减退等症。
★网络成瘾综合征
表现为患者沉湎于网上聊天或网络游戏，忽视现实生活的存在，或对现实生活不再满足。学生患上网络成瘾综合征后，学习成绩明显下滑，对人际关系感觉冷漠。
★延迟睡眠综合征
有些人由于经常加班熬夜，白天会出现精神状态不佳或嗜睡现象。该种现象被称作“延迟睡眠综合征”，会给健康带来诸多不利影响。该症状常被一些医生误诊为精神沮丧或慢性疲劳所致，危害极大。
