怎样培养社交型孩子

雾游的东东

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2015-12-04 16:55

图老师友:因为要上班,又找不到合适的保姆,只能把孩子寄放在人家家里。可我感觉到她对我越来越不亲近。我觉得很伤心。现在她已经有十四个月大,什么话都会说,就不肯叫妈妈。

怎样拉近与孩子的心?

    图老师友:因为要上班,又找不到合适的保姆,只能把孩子寄放在人家家里。可我感觉到她对我越来越不亲近。我觉得很伤心。现在她已经有十四个月大,什么话都会说,就不肯叫妈妈。我是不是该放弃工作来培养感情,但我的确不想放弃工作,我该怎么办?

    茅于燕:由于种种原因,孩子暂时需要由他人(比如爷爷奶奶、姥爷姥姥、甚至别的人)照看的情况是常有的。你把孩子寄放在别人家,还常常去带她回来、或去陪他玩,这是很正确的。但孩子对你还是不亲,使你很伤心,我听了也有点难过。不过,仔细想想不必如此。

    孩子与抚养人的关系往往最亲密,抚养人愈对孩子好,孩子也就愈喜欢他。在这个意义上讲你把孩子寄放在这个人家是好的,至少他们待他好,而且在十四个月大时,已经什么话都会说了,他们的教养功劳真不小。至于和自己关系不亲,不肯叫妈妈(由于你不常带他,他就不知道你是妈妈,当然不肯叫了),这可以改。

    最好做到以下几点:

    1、感谢这个人家对孩子的关爱和教养;
    2、希望他们常常提到你,在孩子的脑子里留下你(妈妈)的深刻印象。不要好像他们是孩子的亲人,而你只是客人;
    3、过一段时间,或是在假日把孩子带回来过周末,让孩子开心,可谓日亲日近,日远日疏也;
    4、常打个电话去,让孩子听听你的声音,你也听听她会说些什么,这对双方的关系很重要;
    5、放几张照片在寄托的人家,时常换一换,要寄托的人家给她讲讲这是妈妈,妈妈会来带你玩,妈妈喜欢你。不要让孩子以为只有他们是她的亲人;
    6、每次去看她,要带点小吃食、小玩具,和她一块儿吃,一块儿玩,丰富你们在一起的生活,也便于培养情感。

    以上这些小事(m.tulaoshi.com)做到了,过不了多少时间,孩子就会和你亲,叫你妈妈了。你看看是否不必放弃工作来培养对孩子的感情了?


怎样培养社交型孩子

    图老师友:您好!我的孩子今年四岁,在幼儿园,他平时很少主动和其他小朋友说话,有时我带他出去玩耍时,遇到同班小朋友时,从不主动打招呼或一起玩。与小朋友在一起时,显得无所适从,自己的玩具别的小朋友要玩时,匆忙放弃,好像玩具不是自己的。但与大人或陌生人在一起,表现得异常活跃。请教矛大夫,孩子是否在心理上有什么问题?该怎样纠正?谢谢

    茅于燕:孩子的性格是多种多样的,有的孩子更愿与别的孩子一起玩,我们称之为社交型的(Socidlte);有的孩子又比较喜欢独玩,我们称之为非社交型的(nou-Socialt)。这两种孩子都是正常的。当然,对不太爱和小朋友们玩的孩子,我们总是想办法让他和别的小朋友多玩玩,以便长大了更能适应社会。

    让孩子多和别的小朋友玩,最要紧的是提供机会,多让他接触小朋友,多带他到小朋友的亲友家去串门。一开始肯定不习惯,时间长了,会有好处。

    另外,孩子在幼儿园,已有很好的集体环境,最好和老师沟通一下,让老师有意识地将他和比较爱帮助小朋友的同伴安排在一起生活、一起玩,这会对他和小朋友相处,有很大的好处。不过,这个过程是缓慢的,家长不要心急。

如何奖励不满周岁的宝宝

对孩子的奖励包括物质奖励和精神奖励。周岁以内的宝宝特别依恋母亲,感情要求十分强烈,对这个时期对宝宝的奖励应重点运用感情奖励。

1、拥抱、抚摸、亲吻是爸爸妈妈最好的奖励。当宝宝出现每一点进步时,爸爸妈妈应及时给宝宝一定的感情奖励。例如拥抱孩子,亲吻孩子,用手轻轻地抚摸孩子。因为爸爸妈妈给予亲吻、拥抱对宝宝来说既是对宝宝某种行为的肯定和鼓励,又能给宝宝感情上的满足。

2、微笑是一种较为灵活的奖励方法。在现实生活中人们常常会发现,宝宝的行为和爸爸妈妈的表情有密切的联系。例如当爸爸妈妈生气时,小宝宝会因此受到惊吓,甚至大Tulaoshi.Com哭大闹;而当爸爸妈妈高兴时,宝宝会手舞足蹈,甚至得意忘形。可以讲,微笑对宝宝来讲,不仅是一种感情奖励,而且是一种行为导向。有的爸爸妈妈并没有给予及时纠正,而是认为好玩,甚至放声大笑。这种笑让宝宝感到是成人对自己“规范”行为的奖励,这样无形中强化了宝宝的错误行为。

3、以欢迎、握手等形式对宝宝进行奖励。目前家庭电视已经普及,电视节目中的许多镜头对周岁内的宝宝来说,既能开阔眼界又能增加乐趣。爸爸妈妈要细心观察宝宝的行为变化,对宝宝良好的举动,可以采用电视节目成人交际中采用的握手和拍手欢迎的方式进行奖励。这种奖励既能满足宝宝的好奇心,又能活跃亲情气氛。

4、以亲切的语言予以奖励。周岁内的宝宝其听力已逐步形成,语言则还处于朦胧阶段,爸爸妈妈的文明语言和亲切的语调,对宝宝都能产生很大的影响。事实上,“好孩子”、“真乖”、“听话”、“勇敢”等简单语言,只要表达得好(如采用普通话),运用恰当,不仅是对宝宝规范行为的奖励,而且在一定程度上是对宝宝语言的启迪和训练。

5、物质奖励。爸爸妈妈可以根据宝宝的偏好,适当采用给一些好吃的东西、延长玩玩具的时间等方式对宝宝的良好行为予以奖励。但此法要适可而止,不可太滥,以免造成不良的条件反射。

对周岁内宝宝的奖励,不仅要注意方法,而且要注意适度,特别要注意安全。例如,有的爸爸妈妈将宝宝抛起逗乐作为精神奖励,这种举动对宝宝的健康成长是不利的。

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