幼儿时期哪些教育是关键
幼儿时期哪些教育是关键？ 诚信做人很重要
家长应该对孩子所提出的合理要求家长要做到尽量的满足，如果由于一时没办法满足的话，那么就应该要诚实的对孩子说明其原因。如若是敷衍了事或者一味的拒绝，这样就很容易导致孩子学会说谎和背着家长干坏事的后果。此外，孩子做错事这是很正常的，就算是大人也会有犯错的时候，所以当家长在面对孩子的过错的时候，要用温和的态度来鼓励孩子说出真相，承认错误，并且帮助孩子找出错的原因，来鼓励孩子改正错误tuLaoShi.com，而不是只知道一味的责骂。
幼儿时期哪些教育是关键？ 宝宝自信须鼓励
首先，一个良好的亲子关系，和谐，愉快的家庭氛围，是可以给孩子带来家庭的爱护和安全感的，这样也培养自信心的前提。其次，帮助孩子获得成功的体验是另一个关键，家人应该适当提供一些可以发展孩子独立能力的学习机会，比如搬椅子，系扣子等，这样孩子才能使得孩子在独立学习中获得成功的喜悦和自信心。最后，就算孩子没能一次的成功完成任务的话，家长应该鼓励孩子再次尝试，并且每次进补都要及时的给予孩子表扬和鼓励。
幼儿时期哪些教育是关键？ 勤劳品质需培养
家长可以根据孩子身体发育的情况，多让孩子从事一些力所能及的劳动，这样会让孩子逐步认识到劳动的价值与乐趣，懂得尊重家人和他人的劳动成果，从而来避免孩子养成无所事事的不良性格。也可以在自己的劳动的时候，让宝宝一起参与一些简单的劳动，这样可以以身作则给宝宝树立勤奋的榜样。另外，家长也可以通过一些传记，历史故事中的勤奋例子来启发和教育孩子。（图老师健康网（图老师健康网）专稿，如需转载请注明出处。）
幼儿心理发育的关键时期－－0-8岁
婴幼儿脑组织的发育离不开一个丰富多彩的环境和给予婴幼儿各种刺激及教育、训练机会。大脑缺乏早期生活经验的熏陶和训练将受到永久性的损害。
在关键期内，越早给孩子进行教育和训练，孩子的大脑就越聪明，灵活。例如：孩子4～6个月是吞咽咀嚼关键期；8～9个月是分辨大小、多少的关键期；7～10个月是爬的关键期；10～12个月是站走的关键期；2～3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；2.5岁-3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。4岁以前是形象视觉发展的关键期；4～5岁是开始学习书面语言的关键期；5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期；5～6岁是掌握语言词汇能力的关键期。
在关键期，我们要给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激及教育机会，让孩子的各种能力，包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等的感觉、知觉、语言都在相应的阶段得到及时的发展。
另外我们还要让孩子去听音乐会，去欣赏画展，去看歌舞，去看体育技能比赛，去看动植物，到大自然中去观察千姿百态的各种现象。通过他们的感知觉器官，将听到的，见到的，感知到的大量信息抢先注入到大脑里。使得大脑成为储存信息的大仓库。
学龄前的孩子应该多去玩和练，让孩子们在“玩”和“练”的过程中，去观察世界，去动手体验生活，促进想象力的发展，促进思维能力的发展，启发和诱导孩子的创新思维。
还有一些和学习能力有关的更重要的感觉训练是从怀孕、出生到8岁，是训练平衡觉的关键期，会决定孩子集中注意力的能力。
从出生到7岁是训练孩子本体觉的关键期，决定孩子的协调性和动作反应灵巧度，影响孩子的逻辑思维能力。还有早期的触觉训练会影响孩子的情绪稳定性。家长可以在心理专家的指导下对孩子及早训练，促进孩子的健康发展。
孤独症儿童康复教育的关键
&图老师nbsp; 全国孤独症儿童诊疗康复教育技术规范论证会在深圳召开，市残联等单位共同牵头编写了《孤独症儿童诊疗康复教育技术规范》，这个规范未来正式出版后，将对构建我国孤独症儿童诊疗康复教育体系具有开拓意义。
孤独症儿童康复教育的关键是：
1、方法要尽可能专业，开展孤独症儿童康复教育是要有专业基础的，不是任何一个医生或者教师都可以从事。
2、时间要尽早，要抓住孩子大脑发育的关键期，在大脑还没有发育成熟时，科学系统的教育训练和适当的刺激会促进孩子大脑的发育，并可起到事半功倍的效果。
3、教育要尽可能准确一些，就是要找到孩子的兴趣点、最近发展区。
只要判断清楚了孩子的发展特点和发展水平，针对他的实际发展情况及发展潜能，他的学习兴趣会大大提高。相关推荐：孤独症患者并非低智商
在孤独症儿童教育上，应提倡“融合教育”。
有25％－30％的孤独症儿童智力是完全没有问题的，只是存在注意力不集中、与人沟通交往障碍等行为问题。
除了极少数有攻击行为的重度孤独症孩子外，绝大部分孤独症孩子是可以随班就读的。
通过集体教学和有机穿插对残疾儿童少年的个别辅导，可以使他们在文化知识、生活自理能力、社会活动能力等方面得到良好教育。
孩子教育最重要的几个关键期
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com）孩子出生时，每个人的天赋并没有太大的差别，而长大后却只有不到1%的孩子成为天才。这是因为后天的教育与培养，以及孩子所处的环境。
那什么时候给孩子什么样的教育是最好的呢？人类学习存在“关键期”，也就是LearningWindows。
幼儿学习存在“关键期”
在学习关键期内，孩子能够学得好学得快、甚至可以发展特殊的能力。而过了学习关键期就会变得非常困难，甚至变得不可能。回忆一下您的孩子是在什么时候学会爬行的呢？大部分的孩子在7~10个月的时候学会爬行，因为在7~10个月的时候人类大脑的髓磷脂鞘化进入到爬行这样一个阶段;同样的道理，10~12个月的孩子是站立的关键期，我们不用怎么教孩子走路，他们都会很快地学会;当孩子进入各项能力学习的关键期，我们可根据各项能力学习的关键期来了解3~6岁的孩子应该学些什么。
3~6岁的学习决定孩子日后成才与否
3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是合理的，因为3岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备一定的规则性，同时3岁也是孩子性格形成的关键期。
4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。形象视觉指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们会发现3~4岁的孩子特别喜欢问“为什么”，有时候甚至会问得大人哑口无言，不知道怎么去回答。
5岁，孩子进入到书面语言及数学概念和口头语言发展的第二个关键时期。
6岁，主要是掌握语言词汇能力的关键期。
因此，对于3~6岁儿童的培养是决定其日后是否成才的一个关键期，培养领袖气质就要从幼儿时期开始。
幼儿教育重在综合能力培养
人们大概会有这样的体会：现在我们身边成就最好的那个人，不一定是上学时成绩最好的那个人。因为很多时候成绩和能力是不成正比的。
因此，在注重孩子成绩的同时，也应该培养孩子的能力，抓住孩子学习的关键期，来提升孩子的综合能力。而3~6岁，正是各项能力学习的关键期，老人们也说过“3岁看大7岁看老”，因此相信每一位有责任、重教育的爸爸妈妈都应该帮助孩子在这样的关键期里尽可能地挖掘他们的天赋。
tuLaoShi.com把握宝宝发育的关键时期
现在的孩子越来越聪明了！近日，中国科学院心理研究所发布的《中国城市0-6岁儿童身心发展阶段性测评系统》报告称，与5年前相比，我国儿童在大运动、精细动作、认知、情绪和社会性发展上的综合分数——“发育商”有了大幅度的提高。
所谓“发育商”（DQ）是衡量婴幼儿心智发展水平的核心指标之一，其关键在于评估婴幼儿在重要的“发展里程碑”的成就率。该报告指出，0—3岁是婴幼儿智力发育的最佳时期，也是学习的敏感时期，在3岁以前，系统早期教育经历丰富的儿童，他们各方面的能力都优于未接受系统早期教育的儿童。孩子在成长中，有8个生长发育关键点，父母应该引起重视，并有意识地训练孩子的各项能力。为此，北京军区总医院儿童保健室主任李南平为家长们解读了这8个关键点。
4周。家长扶孩子坐起来后，孩子能够支撑自己头部；视线能追随物体移动；听到声音后有反应；父母跟孩子对视时，与家长有眼神交流。
16周。孩子能拿积木；可以主动去拿东西，并能把东西放进嘴里；躺着时，双手能够相握；俯卧时，头能抬到90度；有东西可以依靠时，孩子可以坐10分钟左右；会微笑。
28周。此时，孩子已经坐得比较稳了，而且应该学会了爬；孩子有吃手、吃脚的动作；可以发出“咿咿呀呀”的单音节音。
40周。孩子可以扶着栏杆站立，并能稳定几分钟；在精细动作上，可以捏住如葡萄干大小的东西；主动把手中的东西递给别人；作为10个月的婴孩，他们已经可以理解成人的语言了，如在被问道“爸爸在哪”之类的问题时，他们会指向父亲的方向。
52周。这时，孩子已经可以走几步路了，也能手脚着地爬楼梯；可以一次说出6个字，并能用一只手同时抓起两块积木。
18个月。这时，孩子走路已经不成问题，并且能够扶着栏杆、依靠双脚上楼，还可以踢球；模仿能力变强，如模仿大人搭积木、翻书；能说20—29个字，并能组合词汇以表达自我意愿，如“我要……”；有些孩子在白天可以控制大小便了。
24个月。孩子能够说50多个字了，并会使用“你”和“我”这两个代词，且能够清楚地分清指代关系；在行为动作上，孩子会双脚跳了，而且能单脚站立；在认知上，孩子能认清身体的部位，并可以指出来。
36个月。这时，孩子的发育情况是不同的，很难给一个统一的标准，建议家长带孩子去医院做一个行为测评。
