培养孩子学画画时会遇到的几个问题

教孩子学画画的发法与十大建议和禁忌

家长教孩子画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣，我们不可能也不必要让孩子将来都成为画家，而是尽量让他们成为具有美的心灵、美的品德以及成为富有想象力、创造力的人。不能过早过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家，这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，变成一件十分轻松、快乐的事情。

怎样引导孩子画画

提供纸笔让孩子随兴描绘就可以了吗？当我要孩子画画时，他总是说不会画，希望我代笔或抓着他的手画，这样好吗？现代父母难为，面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子，您是以何种方式解决问题呢？

听孩子的画

首先要撇开画的像的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，记录深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干....。。孩子用画来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要听他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子(两四岁)画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。

以言语引导孩子画画

当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以言语来引导他做画。例如：孩子想画大象，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？很好！身体又是什么形状呢？长方形。若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：你和谁一起去呢？在什么地方烤肉呢？草地？河边？是早上？傍晚？还是晚上烤肉呢？除了烤肉，你们还做了哪些事？聊天？喝饮料？唱歌？打球？

丰富孩子的生活经验

丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。

提供能引起共鸣的图画书

借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的tulaoshi.com语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。

陪伴孩子进入童话世界

作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。大人千万不可画给孩子看，或要求孩子临摹，这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力，以及他表现内容的独创性。

对待孩子绘画十大忌

1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论；

2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正；

3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费；

4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画；

5、当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复不要骄傲之类的话；

6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧；

7、不恰当地总是同其他孩子进行比较你看人家画得给你好，以为可以刺激孩子的上进心；

8、过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力；

9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦；

10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品；如果你不幸选择了是，那么你在对待孩子绘画方面真的应该补课了。

给教孩子学画画父母的十个建议

1、以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。

目的：增强自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。

2、在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。

目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。

3、每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。

目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。

4、为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。

目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。

5、当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。

目的：表示对孩子的尊重。

6、当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。

目的：同时是一次口语复述的联系。

7、如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。

目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。

8、在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。

目的：让孩子享受艺术的创作过程。

9、带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。

目的：以防孩子感到枯燥乏味。

10、挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。

目的：记录孩子精神成长的财富。

孩子学绘画创意比基本功更重要

一种全新的美术教育——创意美术悄悄兴起。创意美术主要通过不同的材料，通过美术的方式，让孩子抒发自己心中所想，激发幼儿表达欲望；或者通过绘画游戏，以基本造型元素和色彩刺激幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官，激发幼儿对美术的兴趣，形成对美的初步感悟。对于父母来说，在家一样可以陪孩子玩创意美术。

孩子涂鸦敏感期的信号

很多父母一看孩子爱上了画笔，就觉得自己的孩子一定有绘画天赋，绝不能浪费，赶紧报个班，最好能考个级，为将来升学增加点份量。但是不少教学专家却建议，12岁前，孩子不适合美术考级。当你的孩子爱上画笔，也许是天赋，但更多的可能却是他的绘画敏感期来了。

科学家早就发现，孩子从3岁、4岁就开始了画画敏感期。孩子在画画敏感期到来时，往往通过涂鸦和画各种画来表达自己的感情。这是孩子在表达能力不够完善时的一个补充，也是孩子充分发挥自己想象力和儿童独有创意的一种方式。在这个时候，家长该做的就是陪着孩子玩画画。

儿童美术的最大价值在于创造。而非技巧。上海现代儿童美术馆馆长薛文彪从事创意美术教育多年，在他看来，儿童应该在12岁以后才开始学习素描、速写、造型、明暗这些传统美术基本功，过早学习没有意义。儿童跟成人不一样，儿童阶段的基础应该是：色彩、构图、认知、大胆表现，以及掌握各种绘画工具和材料，包括水彩、水粉、油画、炭笔、水墨等等。中国美术家协会少儿美术艺委会委员陈发奎同样认为，儿童绘画是最典型的直觉反映，在诸多印象面前适当引导，使儿童一开始就进入创作成为可能。陈发奎赞同儿童画的不似之似：不似为欺世是不符合印象和感受，太似为媚俗又有过于理性和概念化之嫌，缺乏童趣和艺术意味。

在西方，创意美术=自由绘画

提及儿童创意美术，来自法国南锡高等艺术学院的保罗-德沃图教授一脸茫然，但当他看过几个孩子的作品后，捧出一本1938年出版的名为《自由绘画》的法国书籍——作者EliseFREINET和她先生一起开创了法国一种很有名的教育方法：自由绘画。

保罗先生介绍说：自由绘画就是提倡不具体教孩子们画什么，让他们自由发挥。他以前在法国教过孩子的课，老师每节课会指定用一种工具来完成一个作品，没有任何限制，宗旨是鼓励学生多元化创造，跟别人不同。老师引导的作用，是避免孩子们做出雷同的东西。自由绘画主要是培养孩子的兴趣，如果孩子们真的对绘画有兴趣，可以另外报很专业的班去学素描、水彩什么的。这跟薛文彪馆长的理念不谋而合。自由绘画刚出来时，很多家长不理解，认为不严肃。但在法国，当年的孩子现在已经成为家长，完全能接受这种教育方法。自由绘画，可以说已经根植于他们的思想中，因为它可以‘唤醒’人们的创造力。

据了解，在法国，即便是现在的美术学院也已经完全摒除了传统美术的概念。传统美术不能说是没有地位或不存在，而是退为多样化选择的一种。最高境界是你的创意，然后从创意出发，选择你所需要学习的传统美术。在法国，绘画的基本功不是素描，不是水彩，而是创意。如果一个孩子想画一辆卡车，他总会找到自己的办法，可能不是传统常规的做法，但很可能因为做不到传统方式反而产生了意想不到的创意。保罗教授目前在上海致力于中法文化的交流，他坦言自己目前看到的大量作品，实在是太过千篇一律。缺乏创意的根源，从中国课堂上的美术教育就可见一斑，整齐划一的石膏绘画，在他看来是不可想象的。中国现在的美术教育用的还是徐悲鸿、刘海粟一代从欧洲带回来的那套，其实，欧洲早就发生了翻天覆地的变化。

创意美术(或自由绘画)的优势在于：单一地学习绘画技巧，是很狭窄的一条道路，而创意美术是为了带给孩子一种对生活的领悟和感知，一种解决问题的办法，这可以运用到以后工作中的任何领域，受用一生。也许不会每个孩子都成为很有创意的人，但至少可以成为很有感觉的人——懂得欣赏各种艺术作品，有自己独特的眼光，这是提高生活质量，而不是谋生手段。薛文彪称。

陪着孩子玩画画

比起传统美术，创意美术的另一大优势就是：孩子们可以不用参加培训，回家自己DIY。

比如，小一点的孩子，家长可以用游戏快乐导入，将包、椅子之类的物体用拓印的方式在纸上画下来，让孩子们在不规则的面上添加数笔，最终成为不同的动物、人物、事物，这种想象有序，有目标，有故事情景。大一点的孩子可以玩立体借形，比方说，一只鞋子，鞋帮像不像一个大嘴巴？再加上两只眼睛，又像什么了？任何一种物体都可以让孩子们想办法改造。

而创意美术的工具可以不限定于任何一种画笔。用各种树叶的背面作画，用纸揉成一团当画笔，慢慢地在画纸上印上tulaoshi各种花纹，也可以用各种水果或者蔬菜的切面当画笔；还可以用手指印上图案，然后再在手指印上画上各种配件。

作为舶来品，自由绘画甚至只把画纸作为绘画的工具之一。保罗教授建议说，每次可以采用一些吸引孩子的小方法，比如将一个苹果切一半，便可以成为一次创作的工具，不用给孩子任何限定。孩子可以在苹果上涂不同颜色，甚至做印章，目的是引起孩子的兴趣。培养孩子的创意，家长最该做什么？家里常备白纸以及各种工具，让孩子有想法的时候可以马上开始创作，当孩子拿着他的作品给你看的时候，不要问这是什么，这个不像什么，永远要鼓励他。保罗教授如是说。如果要挑选一些教材，可以选择日本的《玩美幼教系列》中的美术篇、《跟着安柏利大师学画画》等，当然，如果要使用这些书，还是必须家长先看了再引导孩子一起玩，而不是让孩子简单地照着书上画。家长还可以引导孩子进行一些美术欣赏，接触和掌握各类绘画工具和材质。

培养孩子学画画时会遇到的几个问题

由于画画比较直观，更能引起孩子的兴趣，所以许多父母会挖掘培养孩子的绘画才能。可是孩子学画画有时并不能像父母安排的那样循规蹈矩，他们会有自己的想法，会有自己表达的形式，可是父母也许不能理解。父母在孩子学绘画遇到一些问题时，会不知所措，我们来看看专家是如何解答的。

问题一：孩子总是让大人给画示范

有的孩子好像更喜欢看大人画画，每天拿着画笔让父母给画示范。父母担心孩子在绘画上接受成人的太多影响，会束缚其想象力，而且怕给孩子画了不好的示范。

专家解答：爱好比想象力更重要。你只要让她有兴趣就行。兴趣是最好的老师，不怕以后没有想象力。而且，孩子还不具备识别大人画得好坏的能力，但是他们却能够识别你是不是喜欢他们，如果喜欢的话，就不要拒绝孩子。

问题二：孩子好像在绘画上缺乏天赋

父母给孩子报了兴趣班，可学习的效果并不太好，老师说可能孩子在这方面没有天赋。

专家解答：绘画是人与生俱来的天赋，只要愿意，人人都可以绘画，都有机会成为大画家。绘画创造是张扬个性的，每个人都能找到自己的方式，它不是一个标准化的东西，所以不存在天赋的问题，只要孩子有兴趣并且开心，就足够了。

问题三：孩子喜欢画动漫人物会有审美的负面影响吗？

孩子受家人的影响，喜欢看动漫，画画也是喜欢动漫风格的，这样会对以后的审美和绘画水平产生影响吗?

专家解答：审美是一个不断积累不断丰富的过程，现在喜欢这样的画，不代表以后也只会欣赏这样的画。如果现在这样的画能够吸引她的注意力，那也就意味着正在培养她对绘画的兴趣和关注。这比画什么更重要。

问题四：带孩子参观画展，自己却常常难辨高下

为了培养孩子的审美水平，许多家长会带孩子去参加各种画展。可我们毕竟不是内行，面对各种流派的画，常常难辨高下。孩子问起www.Tulaoshi.com其中的几幅画，我们也根本说不出所以然。

专家解答：艺术是一种生命方式也是一种生命享受，在特殊的时代，我们很多人没有机会亲近艺术，现在有了这样的条件，我们不应该放弃这样的生命享受。抽象艺术是一种非理性艺术，只要唯美、好看、喜欢就行，根本不用说出道理来。

问题五：孩子经常拿着笔乱画

我的孩子5岁，他很喜欢画画。因为他经常拿着笔乱画，有邻居或亲戚看见，都喜欢在他身边教他几笔，比如画个小鱼小猫什么的。我不知道该不该阻止儿子向他们学。在我们小镇上，我找不到非常好的儿童画老师来教他，可这样乱学，会不会变得更糟糕呢？

专家解答：在没有正规学画之前，乱画只要不破坏环境，有人教他几笔，对他是一种激励，没有坏处。但今后怎么学倒是个很重要的问题，因为现在对学习绘画的临摹技巧还是学习绘画的创造能力，还存在争议，这是需要艺术界和教育界共同思考的问题。我认为学习绘画的创造能力比学习绘画的临摹技巧更重要。功夫在画外。

问题六：分不清哪些是艺术，哪些是垃圾

如果我自己也分不清现在的许多画作，哪些是艺术，哪些是垃圾。我该怎样引导孩子来鉴赏、学习呢？或者，我干脆只带他看名家的画？

专家解答：那你必须先给自己补课，再培养孩子的兴趣。以前没有机会接近、接受到更多的艺术教育，使得人们丧失了很多审美的能力，这是一种生命遗憾。再也不能让下一代分不清什么是艺术，什么是垃圾了。