如何对待孩子打人与被打？

　　妮妮上幼儿园了，有时回家跟妈妈讲“幼儿园小朋友打她了”，妈妈觉得小孩子之间难免磕磕碰碰，没有在意。但这次，妮妮又跟妈妈讲“小朋友打她了”，妈妈还看见妮妮的小脸上有几道红印，妈妈很心疼，爸爸说：“这样不行，得教孩子学会自卫。”可妈妈说：“总不能我们也教孩子打别人呀。”

　　妮妮的情况具有代表性，许多孩子都在幼儿园遇到相似的情况。分析幼儿爱打人的原因，可能存在以下几个方面：

　　一、为什么有的孩子爱打人？

　　在这里我们抛开孩子无意识打人的情况不提，而是分析3-4岁的孩子为什么会养成打人的习惯，父母的态度究竟会对孩子产生什么样的影响。教育家认为：父母对待孩子打人的不同态度，会导致不同的结果。例如：

　　1、用商量的口吻制止：当孩子打了别人，妈妈用商量的口气说：宝宝，咱别再打小朋友了好吗？这样的问句不能使孩子明辨是非。

　　2、显而易见的明贬暗褒：“我家阳阳总被告状，整个幼儿园谁也打不过他，真拿他没办法。”

　　3、不恰当的玩笑：“冉冉，打这个臭哥哥。”

　　4、口头制止没有行动：看到孩子打别人，家长只是呵斥孩子一句“不要打人。”但没有用行动去拉开孩子。

　　5、有制止的行动没有批评：只是拉开了打人的孩子，但没有告诉孩子他的错误所在。

　　6、过激的反应强化了孩子打人的意识：面对其他家长的告状，火冒三丈的爸爸一巴掌下去，“看你下次再打人！”。孩子也会学着把打人视作发泄情绪的手段。

　　以上这些方法对孩子“打人”的行为没有十分明确的善恶观念，起不到教育的作用。这时家长的态度应十分明确，首先要及时制止，郑重告之“不许打人。”然后允许孩子申诉打人的原因，父母要明确地表示对此事的态度，并给孩子讲清道理。如是其他小朋友引起的，应告诉孩子有很多方法可以解决问题，打人不是解决问题的最好方式。如果孩子情绪激动，听不进道理，可以暂时“冷处理”，待孩子平静以后，进一步讲清。

　　二、建议教孩子的自我保护方法：

　　1、面对面严肃地说“请不要碰我”。

　　2、大声地说 “不许你打我”。

　　3、用手用力地推开他。

　　4、找老师讲明情况。

　　一般来说，当孩子能勇敢地用上面的方法保护自己的话，几次下来，挨“欺负”的情况就会改变。希望这些建议会对爸爸、妈妈们有所启发。

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　　冷默

　　家长博客

　　如今的孩子，由于亲人们过分溺爱，孩子的自护能力普遍不高。虽然长辈们竭尽全力，小心翼翼地呵护着他们，但意外事故仍然不断发生，这不能不引起关注。因此，假期安全问题就此拉响警报，本期家长若愚和傅绘均表示，“授之以鱼，不如授之以渔”，教会孩子自我保护才是最基本的。

　　教会孩子防意外

　　今日分享家长

　　若愚

　　目前，很多父母只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子生活习惯和自我服务能力的培养，这就造成有些幼儿任性、执拗，集体意识差，谦让、友善不够，在游戏和户外活动时，规则、秩序的概念较为淡薄，玩兴大发时，容易一拥而上，发生争抢、拥挤等现象，这些不良的生活行为习惯正是发生意外事故的隐患。

　　幼儿由于年龄小，体质和体能发展不理想，在活动时往往把握不好平衡，身体重心不稳，动作不协调，反应慢，不灵活，相撞时躲闪能力差，加之成人对幼儿过度保护，过分替代，没有给他们提供更多的锻炼机会，甚至剥夺了幼儿实践、学习自我保护的机会，因此意外伤害事件就很难避免。

　　良好的生活习惯与自我保护教育是相辅相成的，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不能嬉笑打闹可避免气管进异物等等。平时应该注意对孩子这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，绝不包办代替。综合孩子平时可能遇到的意外状况，家长们应该知道如下几个方法：

　　■让孩子知道的事项

　　应让孩子牢记父母的姓名、家庭和幼儿园的地址及爸爸妈妈的电话；懂得公安、火警、交通事故急救等重要电话的打法；让宝宝知道附近的派出所(报警点)的具体位置等，以备宝宝发生紧急情况时使用。

　　■让孩子懂得简单的自护方法

　　有的家长认为孩子小，不需要过早地对他进行安全教育，平时对孩子过度保护，容易造成他一遇到事情就找爸爸妈妈，缺乏自我保护的意识和能力。

　　日常生活中，家长应教给孩子简单的应对意外伤害的方法，如手指被割伤、流鼻血、被开水烫了时，应怎样减轻伤害等。

　　教会孩子紧急避险

　　今日分享家长

　　傅绘

　　暑期，我们经常会听到孩子遭到意外伤害的惨闻，这大多是因为孩子在遭到危险时不知应该如何应变所致。孩子能学会在紧急情况下避免危险吗？答案是肯定的。但你必须向孩子描述可能遇到的情况，然后教孩子应该如何去做。

　　下面就是父母应该向孩子描述的7种情况，并且每种情况都附有应该如何应变的建议：

　　1、你跟妈妈一起在一个大购物中心购物(或者在海滨浴场、公园等地方游玩)。你停下来张望了别处一会儿，当你抬起头时找不到你妈妈了。

　　应急策略：应告诉一个可靠的人，你走丢了，找不到妈妈了。如果是在购物中心，找最近的收银台。如是在海滨浴场，告诉救生员。切莫随便找一个大人告诉他你走丢了。

　　2、你独自在家，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。

　　应急策略：决不要为任何陌生人开门。哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。但也不要门铃响了而不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

　　3、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你。

　　应急策略：应穿过马路或者走另一条路，以避免与尾随者接触。如果这个陌生人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走，你要大声尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一个商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑，因为房子有可能是空的。如果这时你家里没人，也不要往家里跑。

　　4、夜间，家里的人都已入睡。突然你发现家里失火了。

　　应急策略：要大声叫 “失火了！失火了！ ”以叫醒其他家庭成员。然后沿安全通道迅速离开房子，到达户外预先观察好的安全地带。如果屋里充满了烟，应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你寝室的门是热的，说明火源在客厅。因此，不要打开你寝室的门。如果你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号。然后，尽可能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中烟的含量最少，人可以生存的时间最长。

　　5、你发现家中的大人躺着一动不动，甚至当你叫他时他仍然不醒。

　　应急策略：应立即给急救站或者医院打电话。如果你不知道医院的电话号码，可以让接线员帮忙，也可以叫邻居帮忙。

　　6、你独自在家时不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤。

　　应急策略：如果伤口流血不止，应马上用干净布，例如毛巾等，将伤口包紧。包紧的程度应能止住流血，但也不能太紧以至于伤害了自己。然后，给家长或者邻居打电话请求帮助。

　　7、你和朋友在湖边或者游泳池边玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不会游泳。

　　应急策略：你切莫跳入水中企图救他，除非你受过专门的救生训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持不放，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。

　　除了上述的7种情况外，家长应再根据具体的生活环境补充1-3种家庭个性情况以及应变方法。这样可以将孩子遭受意外伤害的几率降到最低。

　　“怕”是人的天性，“怕”与人生同行，“怕”使人失去了不少欢愉，“怕”甚至会影响人一生的幸福，心理医生告诉您——

　　五岁的小东在小姨的陪同下来看心理医生，要求做一个智力测验，看他大脑是不是出了问题。因为他不仅平时胆子小、孤僻、注意力不集中、记忆力不好，而且最近还特别怕“鬼”，夜里不敢一个人睡，白天不敢一个人待着，刚好幼儿园又放假了，就一天到晚都跟着她。

　　详细检查后，确定孩子智力正常，也没发现有其他的精神症状，诊断为儿童恐怖症。

　　原来在小东两岁多时，他父母就常年外出做生意，至今小东一直寄养在外婆家，主要由小姨照看。小姨一家都喜欢看鬼片，闲下没事也爱讲鬼故事。每当此时，小东就特别地乖，躲到小姨怀里不敢做声。为了使他听话，大人就常常用鬼来吓他。一提到鬼小东就老实了，夜里睡觉也要蒙着被子睡。一个多月前，他又发了一次高烧，迷迷糊糊地尖声怪叫，说看到很多鬼，烧退后就变得特别地怕鬼。

　　很明显，小东的怕是家里人利用他怕鬼的心理，经常用鬼吓唬他造成的。鬼事实上是不存在的东西。但对一个两岁多的小孩而言，父母不在身边，本来就缺乏安全感，还常常被故意用鬼来吓唬管教，结果鬼就植入了他的心中，鬼故事听得越多就越怕，最后在高烧的作用下，出现了以鬼为主要内容的恐怖性谵妄，诱发了恐怖症。

　　在临床上，像小东这种因为父母和亲人用“吓唬”来管教孩子，致使孩子形成“儿童恐怖症”的病例并非罕见。如有个两岁的孩子，时常在夜间哭闹，妈妈为了使她安静下来，用了很多招数，最后一招终于灵验了——“外面有大老虎，它听见小孩哭就进来吃小孩”，孩子吓得蒙住头，强忍着哭泣入睡了。妈妈得知了孩子怕老虎的秘密，于是经常用此吓孩子。孩子到了四岁，只要一提到老虎，就十分恐惧，后来不仅怕老虎，而且怕大灰狼、狐狸、狗等动物，当看电视、电影或家长偶尔提到这些词，她就紧紧抱头，面色苍白，大声呼叫“我怕”。后来，症状越来越重，晚上尽管无人提起，她仍然用被子蒙住头喊怕，说闭上眼就有老虎在眼前。由于孩子常常做恶梦和惊叫，家长不得不求助于心理医生，最后，医生给孩子诊断为儿童恐怖症。

　　安全感是人的基本心理需求之一。幼儿由于在心智和体力上都不具备保护自己的能力，所以，常常有很强的不安全感，如怕黑、怕鬼、怕某些动物等。这本属正常现象，一般都会随着年龄的增长而逐渐消失。但如果教养不当，就很容易变成病态的“怕”。如有不少的家长，为了使孩子听话好管，在孩子哭闹、不听话时，孩子怕什么就用什么来恐吓孩子。害怕的孩子自然被吓得不敢出声，家长也得到了安静，可他们没有想到，这样做很容易使孩子从正常的“怕”变成病态的“怕”。这是因为，幼儿刚刚萌发想像能力，虽然其想像力水平很低，内容很贫乏，但是孩子喜欢把许多东西夸大。所以，当父母或大人使用恐吓的办法哄孩子时，孩子常常在想像中加以夸大，因此会引起很大的惊恐，反复强化则易导致心理异常。事实上，这种吓孩子的方法，不仅会导致儿童恐怖症等心理障碍，而且还会终身影响孩子。很多成人产生心理问题或心理障碍时，追究原因都会牵涉到童年时期的某些恐怖经历。因而笔者提醒年轻妈妈，在孩子哭闹不好管时，不要用恐吓，而应用科学文明的方法管教孩子。

　　首先，要从孩子的角度理解他们的言行，如果是宝宝生病了，非常难受地哭，妈妈就应该多抱抱他，让孩子在病痛时感到有妈妈陪着，就不会太难受了；如果宝宝是在睡觉时哭，妈妈可以放点轻柔的摇篮曲，使他安静下来；如果宝宝是毫无理由地哭，妈妈可以转移他的注意力：宝宝乖，听听流水的声音，今天这朵花为什么开花了？如果宝宝是在公共场合哭闹，妈妈可以跟他讲道理，与不哭闹的小朋友进行比较，适当给宝宝买一些他心仪已久的东西（此招不宜惯用）；如果宝宝是为了不能出去玩而哭，妈妈可以带他出去，满足他的要求；妈妈还可以把宝宝的哭声用录音机录下来，或者用摄像机把哭相录下来，他看到或听到自己哭时，可能哭声就会立即止住；还有一招，实在没办法时，妈妈可以陪着宝宝一起“哭”。切不可说“再哭打死你，再哭妈妈不要你了”，或大声说“别哭了！再哭把你卖掉！再哭把你扔到垃圾桶里！再哭今晚不让你吃饭！再哭让大老虎吃掉你”等威胁恐吓的语言。

　　其次，怕与逃避危险是人的天性，即使父母并非有意恐吓孩子，孩子们也会从生活环境中习得“怕”与逃避的行为方式，因而，当孩子出现“怕”的概念与行为时，父母要从孩子的角度理解他们的怕，承认他们的怕，并认真听他们倾诉他们的怕，切不可嘲笑他们的怕和利用他们的怕来管教他们。因为父母是他们最亲近、最信任的人，如果最亲近、最信任的人都要利用他们的“怕”来整治他们，他们还能信任谁呢？失去了对人的信任，会更加重他们的不安全感，心中“怕”的阴影也就越来越深刻。因而，面对孩子的“怕”，父母要有意识地从小培养孩子形成一种健康的行为模式。当孩子在生活中遇到困难、打击和挫折时，要让孩子尽快回到那个处境中去解决问题，而不是逃避问题。如孩子害怕去某个地方，或害怕某种动物时，不是教孩子躲避，而是应该带孩子去逐渐接触或接近怕的事物，让孩子及时消除心理上的恐惧情绪，让他们感受到所怕的事物没有危险，从而培养孩子形成面对困难不回避、不拖延，及时解决困难的性格和能力。否则，如果让孩子逃离恐怖处境的话，他会对当时的情境进行幻想性的夸大和歪曲，反复逃避就会因一再强化而固定下来，形成懦弱、逃避现实、畏缩不前等不健全的人格，容易使幼年时期的怕延续到成年而贻患终身。

　　网友提问： 请教专家，我孩子现在一岁半，特别喜欢打他不认识比他小的孩子，一见面就是一掌，我拉开他，他还会用脚踢人家或用头撞人家小孩。使得大人很不好意思。说他打他也不起作用。

　　茅于燕：对一岁半的幼儿说"不要这样做"、"不行"、根本不起作用。日本小儿医生也是育儿专家内藤寿七郎博士认为，对4岁以后的儿童才能使用"不行"这一禁句。所以你说："说他打他不起作用"就是这个道理，禁句用早了，根本无用。

　　一岁半的幼儿喜欢打人不都是成人意义上的打人，很可能一开始是一种挥舞动作，而碰到小朋友，小朋友会哭声，叫声，于是就继续挥舞，继续拳打腿踢，从这里得到行为的反馈（挥舞---哭叫）很高兴。

　　对这种意义的打人可以这样对待：

　　1、孩子好像是打了人，便可以是无意识的，只是一种挥舞动作。应该对他表示（用眼神，用语言）"不要这样做"。他如不听从，可以握住院他的双手，引导他去玩玩具，搭火车，"盖高楼"，而不让他的手"闲着"。

　　2、看见孩子用脚踢人家小孩或用头撞人家小孩时，可以把孩子抱开，内疚地对人家小孩表示道歉，并严厉地用眼神制止孩子再这样做。

　　3、用平常心看待。打人确实是一种攻击性行为，但对一岁半的孩子来说，他还是初涉人间，识事不多，不必给他扣上"攻击性行为多"的帽子，只是说："你打人了，把别人弄哭了，以后不要这样做"就够了。同时要热情地对待被打者，让他感到公平，有人同情他、支持他。

　　4、孩子在比较长（一两个月）的时间性内没有打过人，应大大表场，让他尽快地"回到"好宝宝的行列里来。

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