巧玩电脑游戏可治儿童弱视

学龄前儿童弱视越来越多

如何利用饮食治疗儿童弱视？

儿童弱视 早发现早治疗

　　大人常要求小孩避免总坐在电脑前玩游戏，以免损伤视力。英国一项最新研究显示，每天玩一小时电脑游戏对弱视治疗大有裨益。

　　不过，研究所涉及的游戏方法与人们平时接触的不尽相同。

　　效果明显

　　格拉斯哥喀里多尼亚大学研究人员找来14名患弱视的孩子，让他们戴特制眼镜玩《俄罗斯方块》。这种眼镜有特殊作用：让左眼只能看到下落的“方块”，右眼只能看到下面静止不动、等待消除的“方块”。

　　这样，孩子们为玩好这个游戏，必须同时使用双眼。

　　实验结果显示，14个孩子中，54%玩游戏4个小时后，弱视明显好转，半数看立体图像的能力有所提高，20%第一次形成“深度”概念。

　　英国《每日邮报》5日引述格拉斯哥喀里多尼亚大学研究员安妮塔·西默尔的话报道：“这是一个非常鼓舞人心的实验。现在，为治疗弱视，我们用眼罩蒙住孩子的眼睛，让他们完成繁重的‘视觉作业’，因为你如果用眼，它会变好。”

　　改进方法

　　统计数字显示，多至4%的英国儿童天生弱视，两眼视力相差悬殊。这会让大脑视觉中心发育异常，如果不加治疗会成为永久视力问题。

　　弱视孩子通常有一只眼睛视力较弱，生活中大多爱用视力较好的那只眼睛。一种常见治疗方法是蒙住视力好的那只眼睛，强迫视力不好的眼睛看东西，经受“锻炼”。

　　“不过，让孩子坚持做到这一点非常困难。让他们坐在电脑前玩一个小时游戏就容易得多，”西默尔说，另外，戴眼罩容易使孩子受同学欺侮，让他们难以坚持接受治疗。

　　挑战观念

　　人们通常认为，弱视若在孩子7岁前得不到纠正会不可逆。格拉斯哥喀里多尼亚大学的研究对这一观点提出挑战。

　　西默尔说：“(实验中)孩子们视力得到改善表明，他们有同时使用双眼的潜力。孩童时期后，大脑仍能学习看清楚物体的新方法。”

　　这项研究所获结果由《眼科学与视觉研究科学》杂志发表。

　　英国公益组织“为视力而战”的主管多洛雷丝·康罗伊说：“这些令人鼓舞的研究结果让我们离治愈弱视近了一步。现有治疗方法取得效果需要几个月。我们希望进一步推进研究，帮助弱视孩子更快恢复正常视力。”

揭秘孩子近视的7大原因

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　　据新华社电大人常要求小孩避免总坐在电脑前玩游戏，以免损伤视力。英国一项最新研究显示，每天玩一小时电脑游戏对弱视治疗大有裨益。不过，研究所涉及的游戏方法与人们平时接触的不尽相同。

　　激发双眼同时使用

　　格拉斯哥喀里多尼亚大学研究人员找来14名患弱视的孩子，让他们戴上特制眼镜玩《俄罗斯方块》。这种眼镜有特殊作用：让左眼只能看到下落的“方块”，右眼只能看到下面静止不动、等待消除的“方块”。

　　这样，孩子们为玩好这个游戏，必须同时使用双眼。

　　实验结果显示，14个孩子中，54％玩游戏4个小时后，弱视明显好转，半数看立体图像的能力有所提高，20％第一次形成“深度”概念。

　　英国《每日邮报》5日引述格拉斯哥喀里多尼亚大学研究员安妮塔·西默尔的话报道：“这是一个非常鼓舞人心的实验。”

　　据报道，弱视孩子通常有一只眼睛视力较弱，生活中大多爱用视力较好的那只眼睛。一种常见治疗方法是蒙住视力好的那只眼睛，强迫视力不好的眼睛看东西，经受“锻炼”。

　　“不过，让孩子坚持做到这一点非常困难。让他们坐在电脑前玩一个小时游戏就容易得多。”西默尔说。

　　7岁后仍可纠正弱视

　　人们通常认为，弱视若在孩子7岁前得不到纠正会不可逆。格拉斯哥喀里多尼亚大学的研究对这一观点提出挑战。西默尔说：“（实验中）孩子们视力得到改善表明，他们有同时使用双眼的潜力。孩童时期后，大脑仍能学习看清楚物体的新方法。”

儿童弱视是一类常见的疾病，国内外大体统计发病率约2%4%。早期发现与治疗是可以治愈的疾病。儿童弱视不仅影响单眼或双眼视力，而且会造成视功能多方面的损害，如失去双眼单视、精密高级的立体视，严重者会影响工作、学习及生活质量。

一、什么是儿童弱视

眼部没有发现病变而单眼视力或双眼视力下降，而且戴眼镜不能矫正者均为儿童弱视。视力标准定于0.8以下，但应考虑年龄和发育的原因，并注重于双眼视力的差别。如右眼1.0、左眼0.7或右眼0.8、左眼0.6，应该引起注意并进行积极处理。

儿童测定视力，大约3岁后会自动表述，可能会受到多方因素影响达不到正常视力，如精神分散、视觉生理发育不到位等。多数的儿童视力在0.7-1.0之间。对达不到正常视力的儿童不能以发育缺欠而观望等待，应该请专科医师运用某些手段监测有否儿童弱视的存在。

二、近视与儿童弱视有什么不同

临床上很多患者的家属误将近视当作儿童弱视，其实不是一回事，近视眼患者可以通过屈光矫正达到正常视力，而儿童弱视患者即便通过矫正也不能马上矫正到正常视力。临床经验表明，如果存在近视且不能矫正的情况下往往多半会合并器质性眼部疾病，如视神经萎缩、黄斑变性、视网膜疾患等，应引起高度警惕。不要将近视与儿童弱视混为一谈。

三、儿童弱视的临床特征

患儿童弱视后，首先会出现视力不良，矫正视力低于正常，轻度的在0.8-0.6之间，中度在0.5-0.2之间，重度在0.2以下。检查单个视力时会相应好些，检查成排的视力表时视力会差些，这是儿童视力生理性的特殊表现。

视力低下的儿童，可表现出视力模糊，视物头痛、眯眼、虚眼、歪头侧视等，但也有相当的患儿症状不明显，尤其是单眼视力佳的儿童弱视，可丝毫不表现出任何症状，这是特别容易漏诊的一类儿童弱视。

四、儿童弱视形成的不同因素

常见的儿童弱视有斜视型、屈光参差性、屈光不正性及视线阻断性（即遮盖性）等不同类型。

斜视型儿童弱视是临床常见的一种类型，由于一眼经常斜视，患者经常是使用一只眼，而斜视眼的功能被抑制产生视觉功能低下。

屈光参差性儿童弱视一眼相对功能良好，而另眼出现2D以上的屈光差别，造成此眼视觉功能低于健康眼，妨碍眼的正常使用，在屈光不正的状况下，由于视力低下，无法双眼同步而儿童弱视，如一眼的远视、散光的屈光异常的状况。这里应指出，远视眼并非看得远，而是指物像落在视网膜后面。远视眼的患者不仅看得不远，而且看远看近都不清楚，很容易被大脑视觉中枢所抑制造成儿童弱视。

屈光不正的斜视多指双眼共同存在远视或者散光情况较多，双眼视网膜均得不到清晰的成像，因此传到大脑的信号也是模糊的印象，即使是屈光异常状态矫正后，视觉功能也不能马上被矫正，大脑中枢也要有一个过程辨清这些视觉信号，逐渐摆脱儿童弱视的状况。

五、如何预防及早期发现儿童弱视

对低龄儿童眼部异常的早期发现是极为重要的。婴幼儿非常容易因为屈光间质的混浊、白内障、未经矫正的屈光不正性斜视和其他影响视觉成像质量的疾病而导致终生性的中心视力损失。从儿童出生到大约10岁视路仍在发育，在这段时间内治疗是比较有效的。儿童早期儿童弱视所致视力损害如不加以治疗或治疗不充分，会引起终生的视力丧失，尽管有大年龄或成人病例有视力提高的报道，但大多数儿童弱视患者在视觉系统发育成熟后再进行治疗，视力都不会有明显的变化。因此早期识别儿童弱视的不同因素，对提高治疗效果是非常重要的。如果家长发现孩子视物习惯有虚眼、歪头、斜眼、侧视、看东西近等症状，要主动找专科医师检查，排除眼部因素的视力不良。另外提倡婴幼儿的主动查体，从外眼、屈光间质、眼底、眼位等详细进行检查，不放过影响视力的每个因素。目前许多幼儿园、学校等已经做到定期体检，筛查视力的常规预防保健工作，无疑大大提高儿童弱视的检出率。但是全社会此项工作的并非均衡，仍然有大量的儿童弱视患者未被发现和未被及时治疗，而遗憾终身。

如果我们的社会也向某些发达国家一样对出生的婴儿到少儿时期，进行法令性的定期体检，孩子的儿童弱视会被早期发现。如果我们的家长经常关孩子的视觉状况，及时得到专科医生诊疗，儿童弱视可能会及时地矫正。届时我们会用很小的代价，换取孩子的视觉健康。

六、儿童弱视的治疗

儿童弱视治疗的最大问题是查明导致儿童弱视的不同因素。如果发现孩子有视线阻挡的疾病如白内障、角膜病、上睑下垂等应及时去除这些视线被阻挡的因素。当然眼疾一旦发现，应立即进行治疗。屈光状态异常时，要及时散瞳检查，及时配戴合适的眼镜，若戴镜后双眼视力不平衡，一眼好些，一眼差些，可选择遮盖法。该方法是遮盖视力好一些的眼睛，强迫视力差的眼睛视物。双眼视力均差，可选择做精细活动的视觉刺激法。斜视性儿童弱视不仅要做儿童弱视的矫正训练，包括遮盖和视觉刺激等方法，还要根据戴镜能否完全矫正斜视，考虑手术矫正眼位。辅助性儿童弱视治疗方法患有许多，要根据不同的情况，选择不同的治疗。

需要再次强调是儿童弱视的治疗1012岁之前效果最佳，超过12岁，治疗过程会很困难，所花费用的代价越大。很可能儿童的儿童弱视的状态终生不可逆转，这是需要孩子家长值得关注的大事。

　　美国科研人员公布的一项调查报告说，儿童过多接触电视、游戏机等视频电器不仅影响学习，而且还会增加他们患多种疾病的风险，引发行为问题。

　　他们在调查中发现，一些美国儿童沉溺于看电视节目、影碟或者酷爱玩电脑游戏，平均每天在这方面花费的时间达6个多小时，超过了他们在学校接受正规教育的时间。

　　研究小组调查发现，过度接触各类视频电器造成的后果是儿童健康状况每况愈下。例如，经常接触视频电器的儿童要比其他儿童更易患肥胖症或食欲不振等多种疾病，而且也更容易出现行为问题，如吸毒、崇尚暴力和过早发生性行为等。

　　研究人员在报告中建议：学校和家长应严格限制儿童接触各种视频电器的机会；家长应尽量和孩子一起看电视；不要在儿童卧室里放置电视和电脑；儿童每天接触各种视频电器的时间不宜超过2小时。

早教小常识：父母情绪影响孩子的心理健康发育

1.不要在孩子面前吵架动粗

父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安， 心理会滋生不安全的感觉。因而，家长们必须谨记不要或尽量不在孩子面前吵架动粗。

2.不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪

父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需 要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

3.不要在孩子面前责骂或批评他人

有些家长经常毫不避讳地在孩子面前责骂或批评他人，这些家长以为，孩子年幼不懂事，在他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上，这不仅是一种非 常不好的处世方式，更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑，也会让孩子因此也学会这种不良的处世方式， 会扭曲孩子的心灵，让孩子的心理健康受到极大的影响。

4.不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法

一些家长朋友性格比较极端，对于事物的看法也比较偏激，往往会在孩子无所避讳地发表过激的语言。心理专家认为，家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏 激的方向转化，会让孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。因而，为了孩子的心理健康发育，不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法。