必修课：教会孩子尊重他人

尊重他人是我国传统的美德，家长从孩子的学龄前开始就要培养这种美德，会让宝宝受用终身的哦。那么，具体要怎么做呢？来看看小编的建议吧。

家长培养孩子尊重他人的方法

要求孩子的说话方式要表现出尊重。有的父母认为自我表达是一种健康行为，便会允许孩子通过大哭大闹的手段，来随便发泄情绪。这绝不是什么好主意。多数孩子在打了父母，或者用言语顶撞了父母之后，会感到愧疚甚至害怕，因为他意识到自己伤害到了爱自己的人。但如果父母对孩子的无理行为无动于衷，慢慢地，他便不再有不好的感觉，并且不再关心自己的行为是不是影响到了别人。

明确指出孩子的无理行为。很多孩子并没有意识到自己的言行是不合适的。这时，你需要明确地告诉他：“你刚才说的话非常不好，再也不要这样说了。”

让他尝到直接的后果。提前停止他与小伙伴的玩耍，或者把已经放在购物车里的糖果退回到货架。如果当时的情况不允许让他尝到直接的后果，就让他稍后再体会到。比如说：“你刚才的无礼行为，让我们在超市浪费了很多时间，所以今天晚上我们只能少玩一会儿了。”或者是：“因为你今天说了不好听的话，今晚上就不能看《海绵宝宝》了。”在行使惩戒职能的时候，一定要记住言出有信。

明确表达出你的希望。向孩子表达“应该尊重他人”这一想法的最好时机，是在他每次发作的间隔。从孩子两岁半开始，你应该反复表明你的期待，比如说“我不赞成拳打脚踢”，“我不喜欢你用言语伤害别人”，或者“我们应为你说过的伤人的话表示道歉”。在孩子小的时候就要明确地给他树立一些基本的价值观念，这会为他童年的健康发展奠定一个坚定的基础。研究发现，父母对孩子的期望表达得越清楚，孩子出现危险举动的可能就会越小。

除此之外，家长在培养孩子尊重他人时还要谨记以下几个关键词哦。

家长培养孩子尊重他人的关键词

让孩子在“心理”上尊重别人。共有在心理上有尊重别人的想法，才可能有尊重别人的行动。

让孩子在“态度”上尊重别人。在交往过程中，一个人采取什么样的态度将体现出这个人对别人的尊重程度。比如注意倾听别人的谈话，谦虚待人，礼貌待人，实事求是地评论人或事，都是尊重别人的表现。

让孩子在“礼仪”上尊重别人。礼仪不仅能体现一个人的修养和人品，还能表现出对他人的尊重，赢得别人的好感。出入公共场所而连头垢面、不修边幅，也是对别人的不尊重。凑到对方耳边窃窃私语，也是对别人的不尊重。

让孩子在“名字”上尊重别人。没有任何语言能比亲切地称呼人的名字更能打动人心，所以，给别人取绰号、滥用贬称是对别人的不尊重。

教育孩子在“时间”上尊重别人。如果要参加一个聚会，就应当准时赴约；如果要去上学，就应该准时到校，否则，会被视为对邀请人或老师的不尊重。

家长培养孩子尊重他人也要以身作则哦。

　　1、和同事搞好关系

　　这是老生常谈了，但确实需要。姿态低一点哪怕你的能力比他强，遇到难对付的人，不计较不意味着认输，只是不想把时间浪费在无关紧要的事上面而已。遇到“办公室政治”不要慌张，冷静点分析看是什么出了问题，然后再找相应对策。切记一点：绝不要在办公室里和人当面发生冲突，个人利害自己仔细想想吧。如果能和周围同事打成一片而又保持独立人格的话，说明你的职场EQ还是相当不错的，有前途哈。

　　2、做人还是真诚些好

　　职场的人际关系其实是社会的缩影，你待人如何，别人心里自然会有一杆秤衡量的。在你需要帮助的时候，那些正直友善的同事往往可以起到不可低估的作用。

　　3、尊重那些职位不如你高的人，哪怕对方只是一个清洁工

　　要知道，你的口碑不一定是从与你职位相同的人那里树立起来的。记得蒙牛老总在电视上说过一句话，即蒙牛公司的用人原则：“有才有德，破格录用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无才无德，坚决不用”！

　　4、体谅那些处于困境的同事，可能的话伸出你的手

　　不一定要对方给你什么回报，但“赠人玫瑰，手有余香”，何乐而不为？何况人生的路还长，说不定别人会在将来你有需要的时候拉你一把，有什么奇怪的？

　　5、必须尊重你上司的决定，适时维护对方的尊严和面子

　　有的人不懂这个，或者在心里否定对方但不得不勉强合作，通常的结果都是走路。如果遇上气量狭小的上司，那么你死定了。

孩子情商的培养应从小开始，那么父母应该怎样教导孩子，培养孩子关心他人的品德呢？父母要从以下七点做起。

第一，通过生动形象的形式对孩子进行正面教育，使他逐渐培养起关心人的情感。

孩子很喜欢唱歌，有一首儿童歌曲"我的好妈妈"，唱来亲切感人，大多数孩子都会唱。但重要的是，要让孩子学按歌中所说的去做。当他起初只是用单纯的模仿来关心人的时候，父母要及时加以肯定和表扬，使他逐步理解这样做会给人带来快乐，是正确的。同时，还可以多讲一些这方面的故事，多教一些儿歌。经过长期有意识的熏陶，使他建立了初步的道德意识和道德情感，不仅在家里会想到长辈，在幼儿园也会关心小伙伴。

第二，要给孩子从小为别人服务的机会。

父母往往看见孩子高兴就满意，看见他们伤心就不安。一些老年人对第三代的爱抚更胜过于对待子女。其实，百依百顺反而造成小辈对长辈不尊重，不爱护。在2、3岁的娃娃身上，也不难看出溺爱造成幼小孩子自私的不良后果。例如，每次分苹果，爷爷都婉言拒绝，并添上一句"爷爷牙齿不好，囡囡自己吃。"几次一来，小孙子每次分到爷爷就转身跑开了，也补上一句"爷爷的牙齿坏了"。言下之意，爷爷理当没吃。因此，家长不要只是关心子女，应当从小让子女知道父母养大自己不容易，要懂得感谢大人。

第三、身教重于言教。要教育孩子关心人，父母自己首先要做 到经常想到别人，做出榜样。

带孩子乘公共汽车，遇到怀抱婴儿的母亲，应主动让座。对待家中老人要关心爱护，生病了要悉心陪伴照顾。这样，在父母言传身教的感染下，孩子很自然地处处想到关心人。有个孩子从幼儿园回来，看见母亲生病躺在床上，他赶紧手拿连环画跑到母亲床边，安慰母亲说："妈妈，我讲故事给您听……。"他学着老师平时的样子认真地讲了一个又一个，以此让母亲忘记病痛。他还几次三番跑到厨房对奶奶说；"奶奶，妈妈病了，您给妈妈烧好一点的菜好吗？"作为一个母亲能有比这更快慰的吗？孩子发自内心的体贴母亲，并没有受任何人的命令，而是平时看在眼里记在心里的结果。天下的父母、长辈都希望能受到子女、小辈的关心和照顾，那么，首先从自己做起吧！

第四、当孩子的自私行为萌芽时，决不能因为孩子小而有所忽略。

有个例子很值得深思，某幼儿园在六一儿童节那天，发动小朋友为集体献玩具，主要是培养孩子从小爱集体的观念。然而愿意把自己最喜爱的玩具献出来的为数不多，有部分孩子带来的是破旧的玩具，还有极少数不愿意而哭鼻子的。类似这种事情生活中经常发生，虽然有时是父母的影响，但也有的父母发现孩子的自私行为认为是小事，没有得到应有的重视。那么日积月累，坏思想一旦形成就难以纠正，后悔莫及。

第五、用榜样的作用培养幼儿关心他人的情感。

俗话说：言传身教。榜样的力量是无穷的，也是最有效的。教育家陈鹤琴先生说过：“有的家长宠爱孩子，而不让孩子去帮助别人，只知道教孩子享受快乐，而不知道教孩子使别人快乐。”

父母是孩子的第一任老师。在众多的榜样中，自己的父母关心他人的行为榜样，尤其能发挥作用。在一个家庭中，父母尊敬长辈，孩子由于受到父母良好行为的熏陶，对长辈也会很尊敬，反之则不然。作为家长，一定注意自己的言语指导，也就是对孩子的要求和自己日常的行为一定要保持一致。如果家长自己的行为自私自利，却要求孩子关心别人，这样就会让孩子无所适从，内心认识结构失去平衡，让孩子产生困惑、矛盾的心情。在幼儿日常的交往活动中，教师要利用教材或者幼儿交往活动中的典型事例，为幼儿树立学习的榜样。

第六、通过各种教育手段，增强幼儿的关心意识。

孟子说：恻隐之心，仁之端也。让孩子对残疾人产生同情心，同样是制止孩子欺侮残疾人的有效手段。在家里，家长可以让孩子蒙上眼睛模仿盲人行走，体会盲人的痛苦，孩子一旦体验到残疾人的痛苦，就会产生对他人不幸的同情心。

作为教师，应该通过日常的游戏活动，帮助幼儿懂得关心的意义，关心别人不但使别人感到快乐，而且能给自己带来快乐，会使大家都感到温暖和快乐。平时的活动中，鼓励幼儿与同伴广泛交往，帮助幼儿感受到只有关心他人，这样才能得到别人的关心和帮助。

第七、及时肯定孩子的良好行为，建立初步的道德意识。

幼儿的认识能力比较低下，他们需要成人给予认识上的指导和肯定。家长和教师应该细心观察幼儿的行为，当孩子有帮助小朋友脱衣服、系鞋带、搬椅子等等良好行为，教师或家长发现后应注意及时对孩子的行为进行肯定与鼓励。这样，使他逐步理解这样做会给别人带来快乐，是正确的，不仅可以使孩子的良好行为得以强化，而且可以使孩子体验到关心与助人的乐趣，让幼儿体验帮助别人的乐趣。经过长期有意识的熏陶，使他建立初步的道德意识和道德情感。

幼儿的情感培养是一个漫长的渐进的过程，家长在日常的教育中要处处留意，抓住机会教导孩子一些，培养其良好的品德。

　　你的孩子关心他人吗？家长应从学龄前就开始培养孩子去关心他人，因为当今的社会讲究的是协作精神。家长从小培养孩子关心他人有助于今后的发展哦。

　　孩子关心他人的表现

　　合作：两个或更多的孩子一起努力达到共同的目标。

　　分享：一个孩子不带个人私利企图；把东西给别人。

　　移情作用：这是一种能体验别人感情的能力。如果你的孩子正在哭，他看到你因此难过而紧紧地抱住你，这表明他懂得你的现在心情。

　　家长要如何培养孩子关心他人的品质呢？

　　家长如何培养孩子关心他人

　　父母要做关心别人的榜样

　　俗话说：言传身教，榜样的力量是无穷的，也是最有效的。我的爱人都受过高等教育，深知父母的言行在孩子成长中所起的重要作用。所以我们一直严于律己、坚持正面教育的原则。我们孝顺长辈、关心亲朋、邻里关系和睦，在伦伦面前从不议论别人的长短，尽可能地尊重他的一些孩子气的同情心。逢年过节给老人买东西、送礼物，我们总是让伦伦知道，还常常请他发表意见。单位组织旅游或庆祝活动，如果能带家属，我和爱人总是在带伦伦同行的同时带上父母，既让老小开阔眼界，也让他们享天伦之乐，更让伦伦知道凡事都想着别人，尤其是自己的长辈。

　　家庭成员之间互相关心

　　充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。父母间经常争吵、谩骂甚至打闹，孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，又怎能要求他去关心别人呢？所以家庭成员之间要互相关心，特别是夫妻之间要恩爱、相互体贴。我们从不在孩子面前掩饰自己对对方的关爱：餐桌上，我们在给孩子夹菜的同时不忘给爱人也夹一筷；出门前，在给孩子整装的同时也忘叮嘱爱人一句；外出购物，在给孩子买玩具衣物的时候，也不忘和孩子商量给爸爸或妈妈买一样什么东西；一个西瓜切开来，总是一家人围在一起吃，偶尔一方不在，总是跟伦伦商量着剩下三分之一给爸爸或妈妈吃；坐在沙发上看电视，我会一手揽着独生子一手揽着丈夫，我很满足于丈夫儿子一家健康的幸福，我也实实在在地流露着我的感情，让伦伦和我们一起体验这种幸福。

　　学会与人分享

　　这里有两层意思，既要教孩子学会分享，还要家长学会分享，而家长学会分享更易被忽视。舔犊之情使为人父为人母们都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿，一边又在做着阻止孩子学会分享的蠢事。经常会发生这样一幕：孩子诚心诚意请家长分享，家长却坚决推辞，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，谢绝孩子的一份好心。久而久之，孩子也就没有了谦让与分享的同时，自己首先要学会分享，坦然地分享，成为与孩子分享的伙伴，让孩子分享的对象。

　　了解生活的真实情况

　　家长总是担心孩子受苦受难，担心孩子遭受挫折。尽管我们自己面临着许多生活的曲折和坎坷，尽管我们有许多不快乐和情绪不稳定，但我们总是竭力在孩子面前保持平稳。一来错误地认为这有利于树立家长形象，二来美其名曰保护孩子幼小的心灵不过早地承受生活重担，其实这是错误的。既然我们在提倡和孩子建立朋友关系，建立平等关系，就应该让孩子了解一些我们的喜怒哀乐，就如我们了解孩子的喜怒哀乐一样，让孩子学着承担一些我们的喜怒哀乐。

　　做力所能及的事

　　不要让孩子养成衣来伸手，饭来张口的坏习惯，只有勤快的孩子才会懂事，知道关心体贴别人，一般情况下，勤快是培养出来的，所以家长要树立这种观念，并付诸行动。要循序渐进地教会孩子做一些力所能及的事，大胆放手地让孩子做一些力所能及的事。我是这样想的，也是这样做的。当我们劳累了一天，坐在桌边准备吃晚饭时，伦伦会为我们盛饭、放置碗筷，餐后又会把所有的碗盆收到厨房间，将剩菜包上保鲜膜并放入冰箱，熟练勤快的样子常会赢得偶然来作客的朋友的夸奖。这全是日积月累的结果。

　　培养孩子关心他人是一件很简单事，但是对孩子的影响很大哦。

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4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。