暑假怎么安排孩子最好
一问：暑假是谁的？
暑假是孩子的。别老是想着安排孩子这样那样，得先问问孩子想怎么过，高年级的孩子尤其需要尊重，和孩子商量。
暑假在孩子心目中，可谓是快乐天堂。你想想，一学期的学习生活，孩子起早带晚，做了无数本作业，考了无数次试，无论是来自家长还是老师，学习的重压一刻没有减轻过。终于等到了放假，终于可以搁下学习的重担，喘口气儿了，孩子怎能不乐开花。
暑假怎么过？孩子的真心话可能是：想一觉睡到自然醒，想一口气把暑假作业全做完然后放胆地玩，想看看电视动画片，想爸爸妈妈带着去旅游，甚至想天天上网打游戏……你看，孩子很少有利用暑假好好学功课的意思。
其实，这是孩子的一种心理反拨，是日常学习重压的一种释放。这种反拨，往短里说是一种休息与调整，往长里说是养精蓄锐为新学期的学习。
弓总是拉紧，会失去弹性，箭就射不远。
二问：暑假好在哪？
和在学校相比，孩子的暑假生活有两大优势：一是自由支配的时间多了，除了为数不多的暑假作业，几乎全部时间都属于孩子自己，即便做暑假作业时间安排上也有很大的自由;二是生活的空间阔了，面对的是和学校截然不同的开放而真实的世界：家庭、社会、大自然。
平心而论，面对暑假的两大优势，你认为孩子是过一种和学校同样的学习生活好，还是利用暑假优势过一种丰富多彩的生活好？
为什么有的孩子喜欢宅在家里，见了人不爱说话或不知道怎么说话？为什么有的孩子怕扫地怕洗碗不肯劳动？为什么有的孩子爱吃鱼却青草鲤鲫分不清？为什么暑假里总有令人痛心的孩子溺水的报道？……这太多的为什么到底是为什么？在学习负担的重压下，我们的孩子失去了太多的生命活力与温度。
人的许多能力，单靠看书是学不会的，实践锻炼是唯一的途径。既然暑假里孩子有更多的时间与机会接触社会和自然，当倍加珍惜才是。
三问：家长怎么办？
你现在要做的是：尊重孩子，把安排孩子度假变成引导孩子度假。
暑假里，各类补习班开始热闹起来。在让孩子“学”和“玩”之间，如果你还摇摆不定，不知道怎么平衡好，建议你先客观分析一下孩子的现状，然后缺什么补什么。
如果孩子某门功课掌握不牢，暑假适当的补补课也未尝不可。勤能补拙，可以选一个货真价实的补习班，让孩子花不多的时间参加学习，为新学期的学习打下好的基础。
如果孩子是学习习惯差，送孩子上补习班就大可不必了。社会上许多补习班的教师不具备资质，教学方法拙劣，效率低下，不仅不能培养孩子的好习惯，还会滋长孩子不独立思考、依赖别人答案的坏习惯。
如果孩子课外书读的少，暑假也可以买或借一些孩子喜欢的书，让孩子不带任何任务的去读，或者作亲子共读。
其实，孩子们最欠缺的并不是学习上的，而是生活上的，如做事的能力、交往的能力、吃苦耐劳的精神、生存保护的能力等。这些，需要家长多花些心思，在和孩子的共同生活中有意识地创造机会锻炼孩子。而这些，孩子一般都乐意去做，因为这是生活，好多都是在玩当中实现的，与课堂学习的感觉大不一样。
有一点你要注意：监督孩子适度上网，不能放任自流，许多孩子的网瘾是在假期养成。电子游戏最好别玩，一旦上瘾对孩子的成长极为不利。
暑假怎么过才有意义
1.坚持每天看有益的课外书
家长可做孩子的领读者，陪孩子一起阅读，这样既可以增进亲子关系，又可以解决在家庭教育中出现的一系列问题，还可以营造读书氛围浓厚的书香家庭。
2.坚持每天写日记
把每天的所见、所闻、所思等随时记下，有话则长，无话则短，留下成长的足迹。
3.创作生活连环画
有绘画爱好的孩子，可以和日记结合在一起，把每天的学习、生活经历用图文并茂的形式记录下来。
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整理上学年自己的作品，如：奖状、作业、读书笔记等，使自己的成长历程清晰明了。
5.做力所能及的家务
帮助家长做家务，学习家务小本领，争做懂事的家庭成员，践行“百善孝为先”的传统美德。
6.和家长一起去旅行
在家庭经济条件允许、保证安全的前提下，可以和父母一起去旅游。参观名校，游览祖国的大好河山，参观科技馆、博物馆等。
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小学阶段正是培养孩子兴趣、发展特长的有利时期，根据孩子的爱好、意愿，可以选择一个适合孩子特点、有利孩子发展的兴趣班。
除此之外，还可以让孩子在家长的指导和带领下参加一些有益的社会实践活动，提高能力。
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